高职院校辅导员思想政治教育工作研究

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　　【摘要】针对思想政治的教育是通过我国的基本国情以及教育性质来决定的。在目前的新形势下，高职院校承载着向复合型应用型人才社区输送综合素质以及综合能力的使命。基于此，高职院校辅导员一定要认识到大学生思想政治教育所带来的关键，以其高度的责任感有效地开展思想政治教育工作。
　　【关键词】高职院校 辅导员 思想政治教育
　　
　　引言：思想政治教育是高校人才培养的重要环节。辅导员是高校思想政治教育的中力量。从目前来看，高职院校学生的思想政治教育依然存在很多问题丞待解决，在一定程度上影响了思想政治的教育。因此，提出了加强高校辅导员思想政治教育效果的措施。
　　1辅导员思想政治教育工作的现状
　　1.1缺乏正确认识
　　高职思想政治教育具有目标导向的专业性、内容选择的适用性以及教育模式的开放性。可是当前在高职院校思想政治教育过程中，作为思想政治教育的关键领导者，因为辅导员缺少有关经验，在详细的教育活动中避免不了会抄袭一些公立高校，很难获得实质性成果[1]。所以说，正确理解和掌握高职院校思想政治教育的独特性，是有效提升高职院校思想政治教育成效的先决条件。
　　1.2教育方法呆板落后
　　在高职院校的许多思想政治教育活动中，辅导员的教育方式存在僵化、落后的情况，以往的宣讲方式始终是辅导员展开思想政治教育的主要途径。然而，这些机械式教育并没有考虑学生的详细需求，这与目前社会的新需求发生了偏离，这在一定程度上禁锢了学生的思维，最终导致思想政治教育工作无法取得成效。
　　1.3受客观影响大
　　首先，高职院校对学生就如同一个小社会，其中一个将不可避免的污染一些坏的想法，如拜金主义、个人主义。此外，由于我国现代信息技术的快速发展，部分学生无法更好地识别部分不良的网络信息，并受到诱惑。其次，学生与学生之间也有着较大的差距。因为家庭经济结构或认知观念的各不相同，部分学生的思想政治素质水平很低，通常他们的挫折感以及自卑感更加凸显，叛逆心理严重。
　　1.4学生心理压力大
　　所有这些都大大降低了高职学生的热情，削弱了他们的自信。因此，在意识形态和政治教育中，辅导员也应该帮助学生改变就业概念，提高思想和道德修养，建立正确的就业概念。这在一定程度上也增加了辅导员思想政治工作的内容。
　　2加强辅导员思想政治教育工作的思考
　　2.1学校需全面重视辅导员的工作
　　思想政治教育的成效给学校人才培养的质量造成一定程度上的影响。因此思想政治教育在学生成长过程中的重要性是无法比拟的。辅导员是思想政治教育实施的主力军。因此，高职院校一定要注重辅导员的工作，并且采取有效措施来加强辅导员队伍的建设，切实提高辅导员的工作水平。 首先，辅导员人数要充分做好辅导员工作设备的准备;第二，进一步加强辅导员能力以及素质的培养;第三，为辅导员创造职业发展空间，有效提升辅导员对职业的归属感;第四，改变辅导员工作的位置，使他们能够摆脱无聊的事情，花时间和精力对学生进行思想政治教育[3]。
　　2.2辅导员不断提升自身素质
　　政治理论基础相对较弱、缺少专业知识以及工作经验是影响辅导员思想政治教育的关键因素。因此，辅导员需要依照岗位职责的要求，继续加强学习，提高专业素质和能力。首先，他们应该正确认识自己职业的关键性，增强自己的职业认同，树立“干一行，爱一行”的观念。二是树立终身学习观念，进一步加强理论学习以及专业学习，不断提高自身的专业素质。三是，要擅长沟通与交流，并且总结经验，实行理论探索和创新，有效提高专业能力水平[4]。
　　2.3辅导员应把握目前思想政治教育工作的重点
　　由于时代的不断发展，青年大学生的思想特征发生了较大的变化。辅导员要根据新时期高职学生的特点，充分掌握思想政治教育的重点领域以及内容，明确思想政治教育的目标。笔者认为，在新形势下，辅导员思想政治教育需要注意以下几个方面： 首先是加强理想信念教育。在目前的多元文化、多元思潮的影响下，有一大部分的青年学生的理想信念是不清晰的。辅导员需要加强教育和指导，使学生树立远大理想以及坚定信念。二是加强道德素质教育。在一些不健康的社会习俗的影响下，年轻学生有一些现象，比如道德品质的衰退、品质下降和社会道德的不良实践。辅导员需要注重加强学生的道德素质教育，消除影响学生成长的思想阻碍。三是加强心理健康教育。現在，年轻学生面临着各种类型的竞争，这造成了越来越多的学生在不同程度上的心理问题。作为思想政治辅导员，辅导员应该注意学生身心健康，把心理健康教育作为思想政治教育的重点，指引青年学生的健康成长。
　　2.4建立辅导员队伍建设长效机制
　　2.4.1稳定的高职院校辅导员从业人员
　　高等职业学院的辅导员应该能够长期从事意识形态和政治教育，并且有良好的职业品质。高等职业院校辅导员一定要接受专门的职业教育或者培训，以符合有关的就业要求和标准[5]。
　　2.4.2权威的辅导员职业知识
　　在实践中，高职院校辅导员应结合大学生思想政治教育的特点，掌握思想政治教育的技能和方法，形成专业知识和经验体系，有效开展大学生的思想教育
　　2.4.3规范的高职院校辅导员从业标准
　　高职院校辅导员通过系统的专业学习以及培训，达到了相应的就业要求，具备了思想政治教育所必需的知识和技能。
　　2.4.4健全的辅导员职业保障体系
　　高职院校要全面构建一套辅导员思想政治教育职业体系，即辅导员选拔、培训、晋升、职前培训、专项培训、专业培训、学历提升等制度，提高辅导员的专业能力。
　　参考文献：
　　[1]朱其阳.高职辅导员思想政治教育中的困境与对策研究[J].安徽农学通报，2017，23（24）：146-149.
　　[2]隋欣言.高职辅导员思想政治教育工作的现代化方式探究[J].人力资源管理，2017（10）：236-237.
　　[3]赵霄.高职辅导员工作困境与对策的思考[J].工业技术与职业教育，2016，14（01）：79-80.
　　[4]谭柳青.加强高职院校辅导员思想政治教育工作的思考[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2016（02）：177-178.
　　[5]付正光.新形势下对加强高职院校辅导员队伍建设的思考[J].中国校外教育（理论），2017（08）：53-54.
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