浅论大学生心理健康教育与思政教育的结合

来源:用户上传      作者:钟小玲

　　【摘 要】随着教育改革的不断推进和深入，高等院校学生的心理健康教育和思想政治教育及其相关的问题逐渐成为了被社会热议的话题。社会各界以及学生自身各个方面的压力都使得高等院校学会说呢个的思想和心理健康出现了变化，甚至有很大一部分大学生都出现了心理异常的情况。因此，高等院校要注重大学生的心理健康教育和思想政治教育，将二者进行科学合理的结合，有效维护大学生的心理健康。本文针对大学生心理健康教育与思政教育的结合进行研究和讨论，并提出相应的策略和办法，以期为读者提供有用的参考和帮助。
　　【关键词】大学生心理健康教育;思政教育
　　【中图分类号】G641;G441 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-00-01
　　引言
　　大学阶段学生的心理健康教育工作对于大学辅导员来说，既有优势，又是挑战。优势的方面是：大学辅导员在日常学习生活中与学生的接触时间较长，对学生的成长发育特点有着较为准确的把握，对学生的情感状态、学业状态都有着较为清晰和直观的认识和了解，能够与学生进行良性交流并且建立相对亲密的关系。同时，大学辅导员对大学阶段的学生具有一定的话语权和管理权，可以很好的组织和开展各类活动。挑战的方面是：大学阶段学生的心理健康教育工作具有十分强的专业性，大学辅导员常常会面对心理健康教育的专业知识缺乏、对心理健康工作的认知不够明确等问题，并且大学学生的辅导员日常工作比较繁杂，学生的心理健康教育对辅导员的精力是一个非常大的挑战，而这些问题都在一定程度上限制了大学阶段学生心理健康教育工作的高效开展。
　　一、思想政治教育和心理健康教育相结合的紧迫性
　　随着我国社会的不断发展和变化，就业的岗位就业的模式也在发生着不同的变化。尤其是信息时代对学生造成的巨大影响。面对巨大的信息，人们很容易树立良好的品质，也很容易失去很多信仰。有些学生沉迷于网恋以及不健康网站等等，造成学生的注意力严重下降，甚至荒废学业，这些不仅仅会对自己的渗透造成影响，也会影响到其他的同学[1]。因此，一定要将心理健康教育和思想政治结合在一起。利用有效的方式对这些问题进行一个整体的治理。根据不完全的统计，当前全国学校因为精神疾病以及心理问题造成学生走向犯罪道路的情况每年都在增加，大学生的心理健康教育融入政治思想教育已经非常迫切的事情。教师也必须意识到学生的心理健康问题，如果，一个学生因为心理的问题导致性格孤僻、与人沟通有障碍，那么也就失去了良好的接受思想政治教育的条件，这种情况严重的影响到了学生的自我发展，也会危害整体社会的良好秩序[2]。
　　二、充分的认识到新时期心理健康教育的重要含义，提高教育的积极性
　　首先，我国的心理健康教育是在教育改革之后的一个核心教育方向。大学生的为人处世、人生观、品德、世界观、价值观、文化素养等等树立的一个重要阶段，因为大学生的生理早熟以及心理年龄不足的特点，造成大学生的整体发展不平衡，这样的情况会影响大学生的三观正确的树立，这就需要教师对大学生的心理健康进行有效的教育，帮助学生养成一个良好的人格品质，这才是一个院校最应该做到的思想政治方面的教育[3]。
　　再者，一个健康的心理才是衡量大学生的唯一标准。人才的竞争才是社会上紧缺的竞争，人才的竞争从最根本上来说还是整体素养上的竞争。心理素养是一个人才的核心组成部分，一个优秀的人才在智力上，和非智力因素上，协调的进行发展才能够更好的适应社会[4]。如果一个大学生有着特别优秀的智力因素，但是却没有一个较好的非智力因素这种情况会给社会带来严重的危害，举个例子来说前几年牛奶里面三聚氰胺超标事件，咸鸭蛋里加苏丹红，这些不是一个专业的人才都很难研发出来的技术，如果是一个大字不识几个的人他肯定这辈子都研究不出这些东西，但是就是因为一些高智商的人但是非智商因素方面却做得不够，缺少社会责任感。没有养成一个健全的人生观、价值观、世界观。这时候及时你拥有一个超长的智力也是无用，真正的人才需要有一个良好的社会责任感以及良好的心理素养，一个良好的心理素养是需要教育的同步跟近，所以，学校在进行人才的建设时，一个强大的心理素养也是一个学校需要重点去关注的问题。
　　三、结语
　　总的来说，新的时期有新的改变，把心理健康建议有效的融入思想政治教育，需要教师和院校的不断努力和完善，也是学校建设精神文明的核心。需要全国的教育工作者提高对学生心理教育和引导，大学生的思想政治教育和心理健康教育是有一定的相似之处，也有不同的地方。不同在于工作的目标和方向，相同的在于教育教学模式和教育理念。二者需要不断的进行交融努力改善大學生的心理素养，开展学校思想政治教育的新篇章。所以，此篇文章就借助大学生心理健康教育与思政教育结合，展开分析和深入的研究调查，所言所写皆是笔者的一些粗浅的认识和看法。以提供业内人士以及相关的管理人员参考和借鉴。希望能够给读者带来一丝帮助和灵感，也希望能够给我国相关的行业添砖加瓦，贡献一份自己薄弱的力量。
　　参考文献
　　[1]陈平.基于网络环境高校图书馆开展大学生心理健康教育的优势[J].才智，2019（15）：14-16.
　　[2]何科英.试论自媒体背景下高职大学生心理健康教育课程教学改革[J].智库时代，2019（18）：256-257.
　　[3]效志刚.大学生心理健康教育与思想政治教育的融合——评《大学生思想政治教育工作与心理健康教育》[J].领导科学，2019（09）：125.
　　[4]陈雪飞.建构主义理论视角下MOOC教学策略初探——以大学生心理健康教育课程为例[J].大学教育，2019（05）：128-130.
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