提高安全意识做幼儿生命的守护神
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作者:唐腊梅
【摘 要】时代和科技水平的进步促进了幼儿授课以及引导工作的进一步加强，幼儿时期是人类启蒙的重要开始阶段，同样的也决定了幼儿启蒙成长的发展。所以，怎样才能正确的做好幼儿园的管理成为了当今时代主要的解决难题。本文对于当今时代下幼儿园管理情况以及如何做好幼儿园管理工作做出了相应的解决办法。
【关键词】幼儿园;安全意识;管理现状;对策建议
【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-0-01
引言
对于人一生中的发展时期，幼儿在今后的日常行为以及思想发展中起到了决定性地位。同时，幼儿决定了今后学习能力以及接受新鲜事物的能力以及状况。面对这一阶段，幼儿的思维以及能力都没有达到稳定的状态，心理以及身体都没有发育完全，对于事物的正确性往往把握不够，对于安全的概念也不是十分理解;所以，面对这个阶段，家长、教师和幼儿园都需要对幼儿做出正确的观念理论教育。最主要的就是幼儿园教师，幼儿园教师在幼儿教育以及成长阶段起到了不可或缺的作用。反观当今现状，公立私立幼儿园也反映出了存在的不足：安全管理问题，教师的职业操守不足，对幼儿的管理不到位。鉴于以上问题，本文对幼儿园安全管理工作进行了以下分析，总结了当今幼儿园安全管理的现状以及解决方法。
一、幼儿园管理现状
（一）安全管理水平
在幼儿时期，幼儿的成长是与幼儿园相关联的，并且幼儿对教师处于一种尊敬的态度，幼儿的成长也离不开教师的指导，由此可见幼儿园对于幼儿成长的重要性。现当代幼儿园管理水平层次不一，幼儿安全事故层出不穷，很多幼儿机构在幼儿日常游戏活动中缺少教师监管，或教师安全意识不足、教师数量不足，或者有些机构的相关规定不能有效实行，导致幼儿安全事故的发生。幼儿的安全管理水平应包含接送幼儿时人员的安全、饮食安全、教育安全、课间安全、睡眠安全以及教学设备安全保护[1]。幼儿园方面一方面在对加强对幼儿看护人员以及幼儿做出相应的规范，另一方面也在对幼儿园教师加强管理才能做到一个相对良好的安全管理水平。
（二）目标管理不明
对于幼儿园安全管理工作的现状了解不充分，这次做出的条例不明确。幼儿园安全管理工作要求很多，却不能够直接的指出它的目标，对于幼儿园安全管理工作的根本目的相违背[2]。并且，對于幼儿园教师以及工作人员的工作要求上存在着不明确的分类，教师应保证幼儿在课堂的安全，班主任应在日常生活以及课间保证幼儿的活动安全，而安保人员应当管理好人员的安全，以防不法人员随意出入校园。因此，做出一个正确的目标管理对于幼儿园安全管理工作以及未来幼儿的安全问题都是十分重要的，在今后幼儿的安全意识，发现安全问题如何解决，日常需要注意的方面都需加强。在进行上学放学阶段，教师应加强对孩子安全的监督，避免孩子到处乱跑导致安全事故，直至把孩子安全送到家长手中并做好记录。
二、幼儿园安全管理工作对策
（一）制定科学的管理目标
制定一个正确的幼儿园安全管理工作方案一方面可以促进幼儿园安全教育方案的进行，另一方面也为实现幼儿园安全管理工作做出了突出的贡献，以便于可以使幼儿园安全管理工作做到相对应的目标，同时也有利于幼儿园形象的建立。
其实如通过幼儿园对于幼儿的管理做出一些加强，对班级人数做出相应的规定不能过多，否则不利于教师的管控，适当的班级人数有利于教师对于幼儿安全管理负责到每一个人，再者，教师应当规定好正确有力的时间规划，以便于家长对孩子的接送问题，最后，关于幼儿的睡眠时间应该保持充分，在幼儿时期需要充足的睡眠，保证身体的发育及身体的健康。
（二）规范幼儿园安全管理
幼儿园应当让幼儿管理工作做到保障。第一点，幼儿园里往往都是年龄较小的儿童，对于安全意识并不充分，面对危险时也并不能做出及时的反应，甚至遇到危险时尚不自知，所以对于幼儿园安全管理工作就需要充分的加强，避免对幼儿的安全造成伤害[3]。第二点，对于幼儿园的设备以及教学工具如果其中存在有危险问题，就可能发生安全事故，所以对于学校设备教学工具都要按时按规矩进行相应的检查，发现安全问题后就要及时对其做出相应的解决办法。第三点，面对经常存在的安全问题时，幼儿园教师应当提早对孩子进行课堂上或者平日里的安全教育活动，提高幼儿面对安全问题时的意识，改善幼儿园的授课资源，增强以往幼儿园的安全，在原有的安全管理上做出加强维护，增加幼儿园水平，对于幼儿的安全问题做出贡献，使幼儿的安全发展得到保证。也可以通过进行一些教育安全比赛，对于安全知识掌握良好的孩子进行适当的奖励，以便于孩子对安全知识的掌握的意识有所加强。
（三）实行多方位安全管理措施
幼儿园方面一方面应当加强对幼儿看护人员以及幼儿做出相应的规范，而且也应该对幼儿园教师加强管理，并且对幼儿园教育体系做出相应的控制，让幼儿园处于适合幼儿发展的良好氛围。首先摄像头应当全方位监控孩子们的行动以及对于监控中心的老师责任性的管理。其次在幼儿一日三餐要加强对食物卫生以及保质期等多方面的掌握和监督，避免食物中毒等情况的发生。再者进行课堂教学应当注意幼儿的行为活动范围，避免出现幼儿脱离活动范围区。最后幼儿进行午睡时应有相应教师对幼儿人数进行清点并全程看护。
三、结束语
幼儿园的教师作为幼儿的主要负责人，担负起了对幼儿入学的很多重要的部分，对于幼儿园教育环境质量的好坏直接影响了幼儿对知识的初步认知，其中教师的教育的方法的影响也组成了幼儿园教育质量的好坏的很大组成部分，所以幼儿园应当主动将安全责任做好促进幼儿安全管理的教育和引导。
参考文献
[1]商雪琴.幼儿园管理现状及对策[J].科学咨询（教育科研），2018，05：120.
[2]陈惠青.引入危机管理意识完善幼儿园安全管理[J].读与写（教育教学刊），2018，1506：213.
[3]滕婉俐.民办幼儿园安全管理问题探析——基于对东部Z市的调查分析[J].江苏教育，2018，02：48-50.
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