构建“一宿两星”的班级自主管理模式
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作者:刘文华
【摘 要】班级管理是学校管理的核心，是每位班主任的重要工作。传统的班级管理模式将个人作为基本管理对象，强调个人榜样。本文以宿舍为单位构建“一宿两星”的班级自主管理新模式，能较全面地实现学生的自我教育和自主管理，培养学生团队合作意识，实现学生的全面发展。
【关键词】构建;宿舍;自主管理
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-0-02
苏霍姆林斯基说过：“只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育。“一宿两星”的管理模式是指以宿舍为班级管理的基本单位，对各宿舍在日常规中的表现进行全面考核;“两星”是指每月宿舍常规检查评为文明宿舍的称为“文明”之星，以每次考试宿舍人员的平均分加日常规分总分排名前三的称为“学习”之星。
一、合理按排宿舍，精选宿舍长和学习小组长
引导学生以三观相同为原则，让学生自主进行宿舍安排。座位也以宿舍为单位进行编排，一个宿舍为一个学习小组，精选宿舍长和学习小组长，统筹安排宿舍和学习工作，俗话说，火车跑得快，全靠头来带，所以推选的宿舍长和学习小组长要有较强的领导能力，有责任心，做事大方，乐于助人，团结合作精神，另外学习小组长成绩还要优秀。
二、宿舍自主管理，构建“文明”之星
1.打造宿舍文化环境
宿舍文化贴近学生生活，具有较强的感染力，使室友有意无意地受到启发和影响，形成一种自觉的、内在的动力。宿舍文化环境的布置包含以下几项：
宿舍雅号：由宿舍成员商议制定积极向上的名字，写好后张贴在门中间。
学习目标卡：将制作好的学习目标卡挂在床头。
对联张贴：由学生自已写，统一张贴在宿舍门内侧两边。
宿舍门板公示栏：由床位表、宿舍值日表、住宿安全注意事项、宿舍公约等组成。
2.宿舍安全管理，重于泰山
安全管理是最重要的管理工作，由宿舍长和安全保卫员每天定期全方位、多角度地排查宿舍内部有可能存在的安全隐患，如有同学违规使用大功率电器、吸烟等，一经发现及时处理，同时报告生活老师和班主任。
3.抓好宿舍卫生，规范宿舍内务
各宿舍安排好值日生，搞好宿舍的清洁工作，要做到室内地面干净，无垃圾物、痰迹，离宿做到5关。每位同学起床后按宿舍管理要求整理好自已的内务物品，床上不能挂衣架等物品。每天生活老师检查每扣2n分的宿舍，负责做班级卫生n天，以此，培养学生爱干净和整理内务的习惯。
4.严抓宿舍纪律，确保良好的休息环境
宿舍长负责本宿舍的纪律管理工作，各成员相互提醒和监督，时刻注意纪律。要求不能晚归、串宿舍，午休和晚睡时不许讲话，若发现在宿舍聚众酗酒、赌博、吸烟、玩手机等违纪行为，按学校宿舍管理条例进行处罚。
5.设立奖励制度，创建模范成竞争
初次评为“文明宿舍”的宿舍奖励50元价值的物品，以后连续被评为“文明宿舍”，奖励依次递加20元价值的物品;若中断，又从起始奖励开始。物品主要为生活用品和营养品，具体由获奖宿舍商定后报给家委统一采购。
三、教学区自主管理，构建“学习”之星
教学区的自主管理是以学习小组为单位，统计每次月考期间的日常规量化分和考试成绩及小组集体活动奖励分，一个月总分排前三名的小组被评为“学习”之星，并获得学习用品奖励。
（一）日常规量化分细则
为了提高同学们的道德层次，培养同学们良好的学习生活习惯，树立良好的班风和学风，增强班级管理的有效性，培养同学们的自我管理能力和自我约束能力，结合我班的实际情况，制定本班的量化管理规定。
1.出勤
1.1 上课每迟到一次扣2分;
1.2 旷课：正常上课或自习课，每旷课一节扣5分;
1.3 旷操：旷操或做操不合格，每次扣2分;
1.4 室外升旗：无故缺席升旗，每次扣2分;
2.仪容仪表、文明礼貌
2.1 男生染发，留长发;女生烫发，戴耳环，涂口红，每次扣2分;
2.2 校园内警醒乱喊乱叫结帮起哄发现一次，每次扣5分;
2.3 男女交往过密等不文明、不健康行为者，扣10分，并联系家长;
2.4 课堂上顶撞、侮辱老师，扣10分，并联系家长;
3.上课、听课、自主学习纪律
3.1 预备铃响后应马上坐到座位上，对不能及时入座扣1分;
3.2 上课睡觉、看无关书籍被抓，扣2分;
3.3 上课期间说话、起哄、打闹等扰乱课堂秩序被老师点名的，扣2分
3.4 不交作業者，每次每科扣2分，以课代表作业统计单为准;
3.5 自习课和晚自习讲话者，包括以讨论问题为由讲话者，扣2分;
对以上违纪若达到学校管理处罚条例的，还需按学校处罚条例进行处罚。
4.奖分细则
4.1 每周值日班干部能完成本职工作者，无失误者，加5分;
4.2 积极参加学校或班级组织的各项集体活动，凡参与一次加5分;若能获奖将根据获奖名次再加10-15分，冠军再加10分;
4.3 做好人好事，如拾金不昧、帮助他人等情况的给予加5分;
（二）考试成绩量化分细则
成绩是反应学生在学校学习的重要指标，也是学校的生命线，制定班级考试成绩量化分，激发学生学习的潜能，培养学生的主自学习能力。
1.小组的考试成绩平均分
2.总分前三名者分别加15分、10分、5分，后三名者分别扣15分、10分、5分;
3.单科第一名者加5分，单科最后一名者扣5分;
4.学习进步前三者，分别加10分、8分、5分;
5.如组织主题班会等活动，每次加5分。
参考文献
[1]邰海峰.班级学生自主管理模式的探索与实践，教育教学论坛，2011（15）170-171.
[2]高晓兵.谈以宿舍为单位的班级自主管理，科技资讯，2011（33）229-229.
[3]李秀华.以宿舍为抓手，细化班级管理，今日湖北（中旬刊），2015（8）68.
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