浅谈小学英语互动教学如何实践
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作者:栾雪宁
摘 要：开展互动性的小学英语课堂教学，可以让小学生充分地参与体验，扩大对英语学习信息的感知的途径和范围，增强学生的记忆力，让学生在活动中学会如何应用英语进行沟通交流，充分体会到英语的语言特点。小学英语教师不仅要在思想上重视互动教学的开展，而且要在行动上扎实地推进互动教学的改革，提高互动教学的有效性。
关键词：小学;英语;互动教学
中图分类号：G62 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）36-0074-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.36.066
互动教学，就是指教学过程中，在教师的组织下，师生之间发生的一切交互作用和影响，它既指师生间交互作用和相互影响的方式和过程，也指师生间通过信息交换和行为交换所导致的相互间心理上、行为上的改变。小学英语的学习活动中，互动可以增强课堂教学的活力，提高学生的积极主动性，教师可以在深入挖掘互动教学基本理念的同时，进一步地提高互动教学的实效性。以下便是我在小学英语课堂教学中互动教学的尝试与实践。
一、小学英语教学中互动活动的开展所发挥的基本作用
互动可以作为引入话题的前奏。互动的形式可以有很多，有的时候我们可以采用互动的方式来引入新的话题，开展新的内容的讲解互动，包括提问、讨论等基本的形式，所以，在引入话题中提问的方式用的是比较多的，教师可以借助互动话题来切入新的内容，这样学生的思维上表现得比较连贯。
无论是课堂口语辩论，还是短文写作，学生间、师生间总会碰到因某个话题争论不下、各持己见的情况。通过交流讨论，可以交换彼此的思想，增进彼此的理解。正是在讨论中，学生对自我语言表达取长补短，从同龄人以及从教师的参与和指导中有更多的收获。
互动的学习方式，在整个教学过程中也可以帮助教师更好地呈现知识点，让学生能够结合教师的互动教学，更好地关注那些需要他们关注的主要内容，有效地突破教学中的一些重难点知识，增强学生对于词汇语法等的记忆的效果。
另外，对于英语这样的语言类学科的学习来说，学生与教师互动，以及与其他学生互动的过程，也是他们熟练口语的过程，因此，在小学英语课堂上，用互动教学法可以充分促进小学生英语这门学科的学习，让学生学会熟练地运用英语进行对话交流。
二、打造轻松的课堂学习范围，让学生敢于参与互动
互动教学的有效开展需要学生能够真正地以学习主人的状态沉浸在课堂的学习环境之下，所以，教师和学生之间具有充分的互动和平等的交流，才能有效地实现这一目标。在互动教学的过程中，教师可以帮助学生更好地认识到自己的学习优势，让学生带着自信学习英语，参与课堂的活动。互动活动的有效开展，一方面可以让教师和学生之间更好地围绕着教学的目标来进行密切的交流切磋，另一方面，也能培养学生积极向上的探索求知的欲望和基本的能力，教师和学生之间的平等合作的关系，给互动的教学提供了基本的前提，所以，在互动过程中，教师要时刻关注学生的表现，一方面关注学生外在的行为表现。另一方面，也要具备较强的心理学的知识和基本技能，了解学生的心理状况，提高学生在课堂上心理归属感，让学生可以充分信任教师，愿意与教师密切配合，共同完成小学英语的学习任务。所以，真正落实教师为主导学生为主体的教学基本理念，是高效实行互动性的小学英语课堂的基本需要，在小学英语的学科教学中，互动性的充分实现必须要充分释放学生内在的主体意识和行动。从具体的互动组织方面，教师可以让小学生在教师的引导之下，运用探索发现的学习方式，回答教师的提问，通过基本的互动方式，调动学生在课堂学习中的积极性。
三、教师要运用丰富多彩的教学形式，组织活动性的英语课堂教学
丰富多彩的课堂教学形式，是实现互动的基本要求，所以，创新多变，也是教师在组织小学英语互动课堂之中的基本特点。一般来说，教师提出问题，让学生回答这种方式是最基本的互动，这种基本的互动可以发挥的作用也是非常显著的。除此之外，教师也可以积极地组织一些其他的互动形式，例如，让学生做演讲，在课堂上进行分组的对话，以及进行角色扮演的活动，都是充分调动小学生参与课堂学习的有效方法。当然，为了有效的时间活动，发挥这些组织形式的特点和优势作用，教师要充分借用各种教学的工具，利用多媒体等常用的教学工具，教师可以在互动教学的组织中，利用多媒体的综合性多媒体信息呈现的功能，让学生积极地参与进来，得到多方面的信息刺激，使得学生的认知情感都能够得到激发。另外，也可以在每个学期组织一些大型的英语学习汇报活动，让学生完成英语的短文或者表演英语的话剧，这些互动的形式需要学生有更多的准备，通过各种奖励措施的制定充分调动学生参与的积极性，也能够形成学校英语教育教学的特色，充分地激发学生的积极参与，让小学英语的学习变得趣味横生。
总而言之，在小学英语的教学中，互动的学习方式，可以有效地促进学生的学习，提高学生的英语学习积极性，小学英语教师要善于掌握并应用这种方法，提高他们学习的积极性，小学生在学习的活动中可以更好地参与到课堂学习中，自觉地在课下进行练习，扩展学生的交际范围，提高他们的社会交往能力，从而在互动的学习方式中促进小学生综合素质的发展。
参考文献：
[1]刘成诚.畅言教学通助力小学英语教学[J].中国现代教育装备，2018（22）.
[責任编辑 万淑蕊]
作者简介： 栾雪宁（1987.11— ），女，汉族，山东胶州人，二级教师，研究方向：小学英语教学。
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