浅谈体育课堂教学中德育教育的落实
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摘 要：德育教育已经成为当前学校教育的重点，是对学生进行素质教育的重要环节。德育教育和体育教学均是小学教育的重点，二者分开进行不仅会导致教学效率低、效果差，还会影响学生德育的发展。要把德育教育放在体育教学中的首要位置。德育教育已提升到学校教育的核心地位，而作为德育教育最基础的内容—学生日常行为习惯养成教育越来越受到重视。德育是学校教育的重要部分，加强对学生的德育教育是体育课的重要任务，是提高体育教学质量的重要环节。在体育教学中有意识的引入德育教育培养学生的服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。对此，在接下来的文章中，将针对体育课堂教学中德育教育的落实方面进行详细的分析。
关键词：体育教学 德育教育
引言
学生是培养良好品质的关键时期，除了文化教育外还要平衡德、智、体、美、劳，要培养小学生学习爱国的思想和情感。集体教育是使学生掌握正确处理個人与集体、集体与集体之间关系准则的教育，培养集体意识和观念，认识到个人是集体中的一员，要养成在集体生活中应有的习惯。提高体育教学中德育教育就要坚持体育教学中渗透德育教育的原则，让学生过一种好的健康的生活。并且结合体育教材、体育教学过程让学生形成道德规范意识，以体育教师的自身感染，从授课教师的仪表、语言、工作态度、与教师的交流、与学生的交流感染学生。
一、体育教学中渗透德育教育的原则
道德教育不仅仅是一个知识系统，而是一种道德信念和适当的行为和生活方式。要在体育教学中开展道德教育，第一，要把对德育知识的研究转移到道德能力培养的轨道上，以充分发挥学生的主体作用;第二，要充分利用体育教学相对动态的课堂环境，引导学生达到正确的目标，培养学生的自我道德判断能力。体育教师应该以身立教，由于体育课程与其他课程相比的特殊性，体育教师与学生之间存在一种“亲密性”。因此，体育教师应以优美的语言、优雅的举止、简朴的生活、干净的衣着、积极的态度帮助学生，使学生在体育教学过程中培养出一些独特的良好素质。
二、结合体育教学过程
在体育教学中，应充分利用体育教学的主要环节，对学生进行教育，规范和制度化课堂，对学生进行文明教育，组织纪律，对学生进行思想作风和安全教育。逐步养成自觉锻炼的习惯和良好的学生素质。
1.课前准备：除了认真备课以外，场地器材布置要井井有条，有利于培养学生井井有条的学习方法和学习习惯。
2.课中教学：培养学生自觉准守纪律，互相帮助的良好作用，将思想教育同体育教教学中的组织方法结合起来，既有利于提高教学质量，又能增强思想教育的效果。
3.课后练习：培养相互交流，相互学习，共同参与活动，形成良好的人际关系。
三、结合体育课程教材
体育教育内容多，特点广泛，由于体育运动的不同，效果也不同。在教学过程中，选择合理、科学的组织方法，灵活运用教材，是教师教学能力的体现，是对学生进行思想教育的有效途径。教师要善于把学生的心理和身体活动结合起来，尊重学生的个性和自主性，利用课堂组织教学方法中的各个环节对学生进行思想教育，使学生全面发展。例如，在球类教学中，要培养学生的整体观和集体主义精神，突出整体观念，强调集体力量，强调场地上的相互配合，及时纠正个别学生的个人英雄主义。
四、体育教师自身感染
体育活动存在着许多对学生进行思想教育的良机，我们应当利用一切时机、有目的的，恰当地对学生进行德育教育。
1.教师的仪表：教师上课学生要从教师的形象观察教师的气质和对事业的热情和信心，通过教师仪表来增强学生对仪表美和它的正确作用的认识;
2.教师的语言：使用文明用语，语言简练，有较强的逻辑性，通过教师的语言来感染学生，使他们养成文明用语的习惯;
3.教师的态度：尊重学生本身就是对学生的一种教育，不能对学生使用讥讽的语言来刺激他们，更不能侮辱谩骂学生，培养学生正确待人对事的正确观念。
五、充分利用大课间阳光体育活动渗透德育教育
我国某地区学校每年都进行大课间评比，学校为了落实这一任务，由校长挂帅，校长室、体育室、政教、团委、班主任、工会齐抓共管，学校建立长效管理机制把德育教育紧密结合起来。我校整个大课间活动，体育老师口令整队，班主任有效督促，从头到尾全部由音乐广播指挥，使学生在增强体质的同时，也能得到艺术的熏陶，学生能在优美的音乐声中快乐的放飞自我，这样对学生是一种德育、纪律、规范、习惯的教育，对学校是一种学风、班风、作风、校风的展示。自从开展阳光体育活动，通过与校风学风的紧密联系，我校风气有了明显的好转，不但增强了学生的规范意识，团结合作精神，而且培养了学生吃苦耐劳，奋发向上的优良品格，充分体现了德育教育贯穿于整个体育教学中[1]。
结语
简而言之，体育教学已逐渐发展为将体育课程建设与提高学生德育工作相结合的一门课程，并把学生组织纪律性和思想道德素质、培养学生积极向上文明礼仪素质作为体育教学不可忽视的内容之一。对此，文章针对体育课堂教学中德育教育的落实方面进行分析，具有重要的现实意义。
参考文献
[1]刘西才.新时期小学体育教学过程中渗透德育的思考[J].运动，2018（191）：108-109.
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