浅谈中学体育课堂中的德育教育

来源:用户上传      作者: 穆军立

　　体育教学不仅仅只是对学生进行身体锻炼，最终达到增强体质、提高素质的目的，而是通过体育教学，不但可以增长学生的科学文化知识，而且还可以培养学生的集体主义精神、爱国主义思想，塑造学生的高尚品格，陶冶学生良好的道德情操，促进社会主义精神文明建设等。因此，在全面推进素质教育的过程中，必须把德育放在首位，并把德育渗透到各学科教育中去，体育也不例外。而且体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分，它担负着提高少年儿童身体素质的主要任务，而思想品德教育也是体育的教育目标之一。所以，体育教学在对学生的教育和培养过程中具有独特的不可替代的重要作用。这也就使体育教学中的德育教育问题，成为广大体育工作者关心的热门话题。
　　
　　一、体育教学中德育教育的目的和任务
　　
　　体育是学校教育的重要组成部分，是培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面，也是执行党的教育方针的重要组成部分。《体育与健康课程标准》明确规定：“体育教师要结合体育教学特点，教育学生热爱党，热爱社会主义祖国，不断提高他们为革命锻炼身体的自觉性，养成锻炼身体的习惯。培养他们服从组织、遵守纪律、热爱集体、朝气蓬勃、勇敢顽强、艰苦奋斗的革命精神。”所以，体育教学任务之一就是对学生进行德育教育，帮助学生确立正确的学习目的，使学生把学习目的和生活目的与祖国建设的远大目标统一起来，启发学生明确认识身体好对学习好、工作好的重要意义，帮助学生形成长远的、持久的学习动机，以指引学生的学习方向，激励他们努力学习，提高学习积极性，实现德、智、体全面发展。，体育教学是在不同的时间及自然条件下进行的。与其他学科相比，体育教学更容易反映出学生的身体素质和思想素质，而这些问题又往往只有在体育教学中才能加以克服。从这点来说，体育教学为我们提供了进行德育教育极为有利的条件。
　　
　　二、体育与德育的结合点
　　
　　体育就其内涵而言，归纳起来为：体育手段是身体练习，目的是增强体质；体育作为教育手段，又是培养学生共产主义思想品质，造就全面发展人才的有意识、有目的的教育过程。
　　德育就是世界观、人生观、价值观教育。对社会主义学校而言，德育就是对学生进行以共产主义理想为核心的政治、理想和道德教育，要求学生形成正确的政治方向和立场，树立科学世界观、人生观和价值观，具有共产主义思想品质。由此可见，体育教学包括德育内容，德育促进体育教学的发展，学生的遵纪守法、团结协作、吃苦耐劳、勇于拼搏等优良的品德，可以促进体育教学顺利进行，提高体育教学成绩。因此体育教学与德育教育两者是互相联系、不可分割的。体育教学能培养学生坚强的意志，培养学生战胜自我，不怕困难，实现自我控制，养成良好的思想品质，形成良好的学习、工作和生活习惯等。因此，体育在教学上不仅是“育”的一种手段，也是“育”德的一个过程。
　　
　　三、体育教学中德育教育的体现
　　
　　1　体育教学组织上德育教育的体现。
　　(1)在体育教学的过程中，要严格要求学生在课中的思想、作风、组织性、纪律性等，通过对学生的严格要求，更好地完成德育教育工作。
　　(2)体育课中严密组织教学，是教学过程中德育工作的重要表现形式。全课的组织越严密，教学收效就越明显，课中德育工作体现得就越充分。
　　
　　2　体育教学内容上德育教育的体现。
　　在体育教学过程中，教师应结合实际，抓住时机对学生进行有效的思想品德教育。如在体育理论课中，可以通过大力弘扬我国奥运健儿为给祖国争得荣誉，实现自己的远大理想，不怕苦、不怕累、顽强拼搏的精神，逐渐培养学生的爱国主义热忱，并帮助他们树立远大理想。
　　(1)在体育、卫生基础知识里，安排具体的激发学生刻苦锻炼自觉性内容，培养和激发学生的自尊心、自豪感与社会责任感。
　　(2)在队列、队形教学中，培养学生动作迅速、准确、协调一致的作风，并培养他们的组织纪律性和集体主义精神。
　　(3)在活动性游戏里，要安排教育学生遵守纪律、公正诚实、积极进取、团结友爱的内容。
　　(4)在田径和实践活动里，具体安排培养学生顽强毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。
　　(5)在球类教材内容里，安排培养学生团结、友爱、协作等集体主义精神的内容。
　　(6)在韵律操和舞蹈教材内容里，具体安排培养学生表现力、创造力的内容。
　　(7)在体操教材里，安排具体的培养学生灵敏、机智、刻苦锻炼精神的德育内容。
　　(8)在民族传统体育里，安排加强学生民族自尊心、自豪感，激励学生热爱祖国、热爱人民的具体内容等。
　　
　　3　体育竞赛活动中德育教育的体现。
　　体育教学活动经常采用竞赛、评比和奖励优胜者等方法。竞赛能够激励青少年学生力争上游、奋勇拼搏的竞争精神；评比能使学生较直接地意识到个人的努力程度将影响集体荣誉以及集体荣誉给其带来的影响，使学生自觉协调好个人与集体的关系，有助于培养他们的责任感、义务感和集体荣誉感；体育比赛对优胜者的奖励能够给学生带来精神上的满足，使他们饱尝胜利的喜悦并对未来充满希望，同时也助于培养他们战胜困难、不怕挫折的心理素质。
　　
　　4　体育练习中的保护和帮助上德育教育的体现。
　　体育练习时的保护、互相帮助，可使学生互相促进，共同提高，在学习中建立深厚的友谊。这种保护和帮助一方面可以使体育骨干有用武之地，实现自身的价值；另一方面也可使“后进生”得到老师和同学们的热心帮助，尽快赶上来，从而树立信心。
　　
　　四、结束语
　　
　　体育教学中的德育教育，关键要结合实际，灵活多样，因势利导，这样自然会收到水到渠成的效果。在教育过程中，为师者要以身作则，做出表率，做到耐心细致、因材施教、以理服人、以情感人、讲究实效。只有这样才能在体育教学中，造就情操高尚、体魄健美、身心和谐发展的人才。

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