基于园本教研的教师信息化教学能力提升研究
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摘 要：文章分析了教师信息化教学对园本研究的影响，点明信息化教学就是园本特色的内容，突出信息化技术能够促进园本特色教育活动的开展。结合分析了园本研究活动对教师信息化教学能力培养的诉求，最后提出幼儿园设置信息化教学设备，教师采用合适的信息教学活动，利用现代技术实现园本研究活动的反思等园本研究的策略。
关键词：园本研究;信息化教学;教师
中图分类号：G61 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）02-0175-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.02.169
素质教育强调了学生的全面发展，幼儿教育也要注重教学方式的多样化，通过特色教育来培养幼儿的个性特长。教师教学引导不同，幼儿的学习效果也就不同。因此在幼儿教育活动中要开展园本特色教育，促进幼儿园特色教育的发展。幼儿特色教育的发展能够在一定程度上提升幼儿的学习能力，形成幼儿的个性特色。
一、教师信息化教学对园本研究的影响
园本教育实践活动就是要突出幼儿园的特色，形成幼儿园的独特性。让幼儿能够在园本特色教育中获得更好的发展。从目前的教育实际情况来看，幼儿园的园本教育活动的开展有多方面的价值和意义，对幼儿成长、教师教学能力的提高、幼儿园的发展、区域教育事业的建构都有很大的促进作用。所以，很多幼儿园重视园本研究，努力开发特色教育活动。现代教育技术已逐步进入到幼儿教育事业中，我国的很多幼儿园都开展了信息化教育。利用信息化手段能够比较好地激发幼儿的学习兴趣，丰富教育资源，锻炼幼儿的实践能力，开发特色教育活动。教师采用信息化教学对幼儿园园本特色的建构有推动作用。首先，信息化教学就是园本特色的内容。现在很多幼儿园开展了信息化教学，信息化教学能够让教学活动更加有趣，幼儿也喜欢参与到信息化的教学中来。那么，在幼儿园内就能够形成特色化教学。因此，信息化教学就是园本特色内容之一。其次，信息化技术能够促进园本特色教育活动的开展。在园本特色教育活动中，教师要设计活动内容，需要选择合适的教学内容。教师的教育活动需要得到信息化教学的支持。从这个角度上看，信息化教学对园本特色教学活动有促进作用。
二、园本研究活动对教师信息化教学能力培养的诉求
在幼儿园教育活动中，园本研究活动能够促进教学活动的开展，也能够给儿教育事业的发展以极大的促进作用。园本研究活动对教师信息化教学能力有一定的要求。
（一）园本研究活动需要教师信息化教学手段的支持
无论是何种形式的园本研究活动，都需要吸引幼儿的学习兴趣。这样才能让幼儿自觉地投入到学习实践中来，减少维持教学纪律、调控班级学习氛围的时间。信息化教学手段是以动态的教学来激发幼儿的兴趣，能够让幼儿更好地参与到教学活动中来，为幼儿园的园本研究活动提供技术支持。会宁县X乡中心幼儿园在开展园本研究活动的时候，利用信息化手段进行教学设计，并借助信息技术实现教师之间的畅通交流。
（二）园本研究活动需要教师信息化教学内容的铺垫
在园本研究活动中，教师进行信息化教学就能够从互联网上获取大量的教学资源，丰富园本特色教学内容。比如教师进行国学教育的时候，可以从互联网上下载很多丰富有趣的教学资源，进行整理和修订，促进园本特色教育的进一步开展。而园本研究活动有了教师信息化教学内容的铺垫，就可以更好地促进幼儿园园本特色教育。
三、立足园本视角开展教师信息化教学能力培养的措施
培養幼儿的个性和特长本身就是一个开发人才的举措。在幼儿园的园本教学互动中，教师利用信息化的教学手段，可以促进教学活动的开展，也能让幼儿获得更多的发展机会，从而更好地促进幼儿个性特长的发展。
（一）幼儿园要设置信息化教学设备
幼儿园要借助信息化教学活动开展园本特色研究，就需要有相应的设备。这些设备还需要不断更新和维护。有了信息化教学设备，就能够较好地促进幼儿园园本特色教育的发展。教师可以通过信息化设备来开展幼儿特色教育活动，促进幼儿教育的发展。
（二）教师采用合适的信息教学活动
在幼儿园特色教学活动中，教师可以通过信息化手段来促进教学活动的开展。在特色教学活动中，教师可以通过信息化教学来实现。比如通过多媒体技术来展示视频内容，借助电子白板来训练学生的绘画艺术能力等。将信息化教学与园本特色研究活动组合起来，就能比较好地促进幼儿园特色教育活动的开展，为幼儿教育事业奠定技术手段和基础。
（三）利用现代技术实现园本研究活动的反思
在幼儿园园本研究活动中，教师需要集中讨论交流。如果能够用信息化手段来实现快捷的交流互动，就能够节约教师的时间，较好地开展教育活动，共同反思教学问题，并留下反思痕迹，为下一次教学研究作准备。
总之，幼儿园园本研究活动需要信息技术的支持。信息化教学为园本研究活动提供了内容基础、技术手段。因此，园本研究活动中不能忽视教师信息化教学手段的支持。
参考文献：
[1]魏彦平.谈对幼儿园信息化教学管理的研究[J].中小企业管理与科技， 2008（26）.
[2]庞玲.幼儿园教学信息化应用的个案研究[D].河北师范大学，2017.
[责任编辑 张宏丽]
作者简介：邵立新（1984.10— ），女，汉族，甘肃会宁人，二级教师，研究方向：学前教育教学。
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