巧用生活化教学提高初中数学教学质量
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摘要：在初中的学习中，数学是非常重要的一门学科。近年来，随着新的教学要求的出现，调整教学方式，增强学生们在学习中的主体作用成为小学数学教学的重要内容。生活化教学能够很好地提高学生们的学习动力，从而提高教学质量。所以，近些年越来越多的初中数学老师巧用生活化教学来增加课堂活力，提高教学质量。本文从教师做好课前准备、教学内容贴近生活、营造良好教学氛围和学生得以学以致用四个方面阐述初中数学教学巧用生活化教学。
关键词：生活化教学 初中数学教学 提高 教学质量
中图分类号：G633.6 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）10-0083-01
在传统的小学教学模式下，课堂主要是教师讲解，学生们的课堂参与度不够，往往是典型的“填鸭式教学”，学生们只能消极地接受教师地教学，缺乏学习的积极主动性。通过新需求下的教学改革，教师更加注重学生的课堂参与度，更加关注学生的在教学过程中的重要程度，也有越来越多的教师采用生活化教学模式。生活化教学能够使学生们更容易地理解数学知识，使数学的学习更加有趣。教师应突破传统教育模式，创新教育方式，使学生们积极主动地学习，从而不断完善自身不足，提升数学学习能力和数学成绩。
1生活化教学，教师做好课前准备
要想通过生活化教学充分提高初中数学教学质量，教师必须做好课前的准备。初中数学老师，在进行备课时，需要认真思索与课程内容相关的生活实际，将生活中的例子应用到初中数学的教学中。尤其是对于初中数学的重难点，数学老师更应该充分与生活实践相联，将抽象的数学知识形象化，运用生活中的内容进行讲解，方便学生们更好地理解和学习。课前的这些准备为初中数学的生活化教学提供了前提，只有课前做了充足的准备，才有可能利用生活化教学提高初中数学的教学质量。另外，现在的大部分学校都实行了多媒体教学，不再只使用板书教学。多媒体的应用可以将大量的生活实例用动画、图片的方式表现出来，，提供了生活化教学的载体，为初中数学老师想要通过生活化教学提高初中数学教学质量提供了基础。
2生活化教学，教学内容贴近生活
经过小学六年数学知识的学习，初中数学在数学的基础知识上更加复杂，对抽象思维的要求也更高。初中数学的学习是以小学阶段六年的数学的学习和数学思维的锻炼为基础的，但是，小学与初中二者对学生们的计算能力、立体思维、逻辑思维和抽象思维的要求都不太相同，且初中数学的学习与小学数学存在一定的跨度，所以初中的数学老师应选择合适、灵活的方式帮助学生们衔接小学数学与初中数学的知识，帮助学生们找到适合自己的学习方法。初中数学的学习，课上的讲解方式是非常重要的。老师们如果继续沿用传统的古板枯燥的教学方式，很难提高学生们的数学水平。老师们可以将枯燥难懂的图形、数字与生活中的实例相结合，与人们的生活紧密相连，可以让学生们觉得数学的知识与自己很近，对数学的学习产生大的兴趣，降低学生们对难度大的数学知识的抵触。通过生活化的教学，可以使晦涩难懂的数学知识变得更容易学习和理解，提高了初中数学的教学质量。
3生活化教学，营造良好教学气氛
在传统的教学模式下，课堂以教师讲解为主，学生们的状态往往被忽略。在新一轮教学改革的推动下，教师更加关注学生在课堂上的重要程度，在教学中多多注意学生的状态，在课上用更通俗易懂、学生们更感兴趣的内容进行课程的讲解，以此来激起学生们的学习动力。而生活化教学就是在课堂上加入生活中的例子，让学生们认识到数学并不是遥不可及的，而是与我们的生活密切相连，从而营造良好的教学氛围，提高学生们的学习动力，提高初中数学的教学质量。例如，在讲倒数这个知识点时，如果教师只是告诉学生们分子和分母相倒并且两个乘积是1的数互为倒数，0没有倒数。那么學生们可能就会疑惑为什么分子分母相倒就是倒数？教师可以在多媒体上制作一个任务，再制作一个倒立的人物，让学生们说人在倒立之后是什么样的，学生们很容易就会观察到，倒立的人头朝下，脚朝上，从而引导学生们理解倒数，也就是说倒数其实就像人倒立一样，把数倒一下。教师通过生活化的教学，引导学生们的学习，让学生们充分动用自己的思维，从而提升教学质量。
4生活化教学，学生得以学以致用
学生学到的知识如果不能运用到实践中，那么学习就将变得没有意义。任何一门学科的学习，都与我们的生活相关。我们在日常的生活中无处不在的应用数学。老师们采用生活化教学的方式进行初中数学的教学，不仅使学生们对数学知识的学习理解的更快，而且提升了学生们将数学知识运用到日常生活中的能力，增强了学生们运用数学知识解决生活中的难题的能力。老师们在采用生活实例进行讲课时应积极引导学生们将数学应用到自己的生活中，做到学以致用。这样一方面提高了学生们的实践能力，另一方面也进一步强化了学生们对数学知识的理解。从而让学生们在生活中学习数学知识，在数学中提高解决生活难题的能力，让学生们觉得所学知识时时刻刻能用，才能激发学生们进一步学习的动力，也进一步改善了教学质量。
5结语
综上所述，在传统的初中数学教学方式下，学生们被动学习。而生活化教学模式的应用能够使数学的知识与生活中的内容相连，使学生们觉得数学的学习就在自己的身边，不仅使学生们对数学知识的学习理解的更快，而且提升了学生们将数学知识运用到日常生活中的能力，增强了学生们运用数学知识解决生活中的难题的能力。这样的教学模式能够使学生们更轻松更主动地提高数学能力，提高初中数学课堂的教学质量。初中数学老师在进行教学时，应充分应用生活化教学，将初中的数学知识与日常生活的实践紧密相连，从而激发学生们学习数学的高涨情绪，提高课堂教学的质量。
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