论西班牙足球发展对我国校园足球的启示
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摘 要：中国足球项目的发展，从根本上看一定要从孩子抓起，因此青少年足球青训体系的建立与完善就显得尤为重要。本文采用文献研究的方法，通过对文献的梳理与归纳，总结出西班牙青少年足球发展中的优点，并结合中国青少年足球发展的现状，进行对比分析，寻找出我国校园足球中存在的缺陷，并提出一些可行的建议，以求推动中国足球项目的不断发展，早日实现国人的足球强国梦想。
关键词：青少年足球 青训体系 校园足球
中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）12（c）-0102-02
1 研究的意义与创新
西班牙男子足球从2008年夺得欧洲杯之后，便一路凯歌高奏，拿下了2010年世界杯冠军，卫冕了2012欧洲杯冠军。一时间，西班牙足球成为了一个不可击败的神话。一个国家的足球队能够称霸世界足坛4年之久，显然这并不是偶然。深究其原因，我们可以发现西班牙青少年足球青训体系十分完善，比如西班牙甲级联赛中的一些豪门球队，皇家马德里、巴塞罗那、马德里竞技等都有让俱乐部引以为傲的青训营。这些青训营为西班牙国家队提供了众多优秀的青年足球运动员。这就是西班牙足球迅速崛起的原因。
反观我国的青少年足球青训体系，与西班牙根本无法同日而语。首先，从青训营的数量上便远远少于西班牙;其次，训练体系不完善，导致训练质量堪忧，不但没有培育出英才，反倒“误人子弟”。俗话说，“他山之石可以攻玉”。笔者认为这句话不无道理，如果能从西班牙青少年足球青训体系中学习借鉴，那么假以时日，中国足球也一定能够取得长足进展。所以说这样的对比研究是存在极大的意义的。
本文的第一个创新点在于，并不只是看到西班牙足球强盛的表象，而是去寻找更深层次的原因——西班牙完善的足球青训体系。只有从青少年开始培育，中国足球才会有美好的将来。我们的邻居日本、韩国足球项目的发展，也皆是如此。第二个创新点在于，本文并不是简单地介绍西班牙青少年足球训练体系，而是结合中国目前的青训体系，进行对比分析。
2 西班牙足球青训营的教学模式
西班牙足球青训营的教学模式，突出的特點是注重青年文化、精神、智力的培养。足球是一项团体的运动，需要大量的团队配合。场上的每一次传接球、过人、射门，实际上都是球员经过严密思考后才做出的反应。可以说足球并不是一项只依靠身体素质的运动，脑力也是极为重要的。西班牙足球训练营十分重视小球员文化知识的学习，每周的足球训练时间大约有7h，其余时间青训营会安排最好的教师进行小班教学，甚至是一对一授课。尤其重视数学、心理健康、语言等科目的教育。为了丰富小球员的生活，青训营还会开展很多课外活动，以提高他们的社交能力，增加与外界交流的机会。这些经历使他们将来在面对公众与媒体时，出现什么问题都能游刃有余地处理。
除了文化课，西班牙足球青训营也强调小球员的人格培养。价值观对于人的一生都有极为重要的指导意义，让小球员树立高尚的价值观是青训营教学的目标之一。尊重、责任、守信、奉献、纪律以及谦逊是青训营着重培养的品质。在接受这样的教育后，他们尊重教练与师长，每一场比赛都清楚自己肩上的责任，在球队中甘于奉献，每个位置的球员都尽职尽责，对待队友和对手都足够谦逊，创造出了良好的团队氛围。
3 我国校园足球存在的缺陷
3.1 青少年参与足球运动的人数相对较少
由于多方面因素的共同影响，当前我国校园内参与足球运动的人数少于其他体育项目的人数。首先，青少年的选择受到文化氛围的影响。近年来，国家男子足球队的成绩一直不是很好，因此让广大的学生家长形成了踢足球没有出头之日的刻板印象，再加上媒体的肆意渲染，足球项目更加的不被看好。其次，足球项目对场地的要求高，很多校园的基础设施建设不合格。随着我国经济的快速发展，国家在教育方面投入的资金也越来越多，大部分学校的硬件设施都得到了显著的提高。不过由于足球场占地面积大，建设成本高，所以依然有很多校园没有足球场或者场地条件不合格。这就大大地限制了足球项目的发展，有很多对足球感兴趣的青少年因此选择了篮球、乒乓球等受场地限制较小的运动。
3.2 校园足球选拔标准不合理
与西班牙青训营选拔标准相比，我国的选拔标准显得更为传统。身高、力量、速度还是选人的首要标准。有些青少年由于这些标准不达标而不得不放弃自己的足球梦想。笔者认为，我国的校园足球选拨机制可以多借鉴一些足球发达国家的经验，多方面地考察青少年的潜质。除了身体条件以外，观察小球员在球场上处理球的选择，以及在团队合作时的表现。挑选人才时，多一些耐心，而不是以一场比赛定终身。就我国的人口而言，可能真正缺少的并不是“千里马”，而是发现“千里马”的伯乐。另外，有的学校足球青训在选拔、培训时收取高额的费用，使得很多经济贫乏的家庭无力承担费用，迫使孩子放弃梦想。足球不是也永远不可能成为富人专属的运动，所以降低培训的收费，也是我国校园足球必要的举措。
3.3 重视体育训练而轻视文化教育
在我国，体育局与教育局是两套相互独立的系统，这样的体制弊端，在青少年足球培训方面显露无疑。校园中的青年足球运动员，被视为体育生。在接受文化教育时，老师会与一般学生进行区别对待，降低学业标准。体育锻炼成为了他们的主要任务，思想文化成为了次要，甚至是可有可无的部分。缺少了日常的文化知识的学习，青少年足球运动员的生活就变得更加的单一，整日的训练使他们渐渐失去了对足球的喜爱。同时，在精神世界也并没有什么能让他们快乐的事。这样日复一日，随着文化素质的下降，他们更加讨厌课堂教学，校园慢慢变成一个单纯的足球训练基地，教室是他们能够偷懒、休息的地方。试想这种模式培育出的运动员，怎么能够理解复杂的足球战术，在球场上怎么能拥有一个清晰的头脑去处理应变呢？更严重的是，文化能够塑造一个人的品格和精神，缺少了文化的熏陶，没有正确价值观的指导，运动员如何拥有拼搏的态度、不放弃的品质、公平竞争的精神呢？
4 对策与建议
本文通过对西班牙青少年足球训练体系的分析，反观我国校园足球青训体系的得与失，对比研究得出了一些较为浅显的结论。（1）我国校园足球应该鼓励更多的青年人参与足球这项运动，在基础设施上，尽量配置标准足球场，确保青少年有训练的场地;在宣传上，一定要突出足球在培养团队合作精神、树立坚定信念、建立深厚友谊、增强身体素质等方面的积极作用;在训练中，要教授科学的训练方法，避免青少年在训练时受伤。（2）在选拔青少年足球运动员时，观念要紧跟足球发达国家，摒弃以身体素质为首要条件的单一的传统标准，将“脑力”与“体力”相结合，在长期的试训中挑选出好苗子。（3）以智力与体力全面发展为核心的教育理念。做到体育训练与文化教育都不偏废，训练与文化课结合，丰富青年运动员的精神生活，鼓励他们参加社交活动，塑造健全的人格，培育高尚的精神。（4）弥合校园足球与职业足球的鸿沟，完成从学生到职业球员的对接。使得青少年足球运动员学有所用，更好地融入社会，在职业足球领域获得更好的发展，拥有光明的前程。综上所述，校园青少年足球训练体系的完善对于推进我国足球项目的发展，早日实现国人的足球强国梦，有着巨大的现实作用。
参考文献
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