发挥信息技术优势，打造语文高效课堂
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摘 要：随着科学技术的不断发展，许多电子化的产品开始出现在人们的视野中，而且也开始运用到各个行业中，教育行业也不例外。在这一过程中，我们必须明确信息技术设备对语文高效课堂的打造具有很大益处，然后在这个过程中，不断找寻方法去发挥信息技术设备的优势，从而打造语文高效课堂，提升语文这门学科的教学水平和教学质量，促使学生更好的学习。
关键词：信息技术;设备;优势;语文;高效课堂
中图分类号：G62 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）06-0147-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.141
信息技术设备目前在教育行业运用得非常频繁，在教学过程中，信息技术设备发挥着它们特殊的作用和无可取代的优势，在教学过程中促使教师和学生不断进步。教师通过信息技术设备不断改进自己的教学方式，提升自己的教学效率，并为学生创建更好的学习环境，这些都有助于教学质量的提高，使语文高效课堂的打造逐渐走向成功。
一、 信息技术设备在语文课堂中的作用
1.有利于激发学生的学习兴趣。传统的课堂中，教师多是将枯燥的语文知识和内容教给学生，学生只能被动地接受教师所讲的内容，这对学生来说太过枯燥，他们自然不可能对语文学习产生兴趣。但是利用信息技术设备，教师可以采取许多不同的方式让学生直观地了解到自己所学的内容，而不是只有传统的理论知识，这样学生就不会产生枯燥厌恶的想法，有利于激发学生的学习兴趣。有了学习兴趣才会有进行下一步的想法，这样学生才会慢慢去了解自己所学的语文这门学科，然后主动去学习语文，了解语文[1]。
2.有利于形成良好和谐的课堂教学氛围。在教学过程中，传统的教学方式不能满足学生的学习需求，学生只是被动地接受所学内容，这样的课堂教学也会一直处于压抑枯燥的氛围中，这对学生的学习没有任何益处。通过信息技术设备，利用多媒体教学工具，教师可运用多种教学方式和工具在课堂上和学生积极互动，这样学生才能在良好和谐的课堂教学氛围中学习，不会产生压抑的情绪，能够提升学生的学习效率和教师的教学质量。
3.有利于拓宽学生的知识范围，形成开放性学习。在没有信息设备的课堂上，学生只能通过课本和教师的讲解去学习语文，这样的学习方式过于狭窄，学习范围也会拘泥于某个点，不利于学生的学习。因此，运用现代化的教学工具和信息技术设备，教师可以通过它们更加直观和形象地给学生进行讲解，此外，学生也可以直接通过信息技术设备进行自主学习。这既能拓宽学生的学习范围，形成开放性的学习方式，同时可以提升学生的学习质量和效率，对学生的学习有益无害。
二、 运用信息技术设备打造语文高效课堂的方法
1.通过信息技术设备促使学生自主学习，不断提升自己的学习能力，拓展学习范围。通过信息技术设备，学生学习语文知识的时候不会觉得枯燥，这样会减少学生对学习的抗拒，在此基础上促使学生自主学习，从而不断提升自己的学习能力，拓宽自己的学习范围，增强学习兴趣，亲身体会语文带给他们的快乐[2]。
比如学习朱自清先生的《春》，教师可以通过信息技术设备让学生感受四季，让学生将自己对春的感受和朱自清先生的进行对比，以此加深学生的印象，还能拓宽学生的学习范围，让学生亲身体会语文的魅力。
2.通过信息设备让学生更为直观形象地学习知识，促使学生更快更好地学习重难点。在传统教学中，学生只能听老师讲解，对于重难点的突破存在一定难度。但是借助信息技术设备的帮助，教师可以将重难点通过多种形式表现出来，让学生对所学内容有更加直观形象的感受，从而快速突破重难点，了解所学内容[3]。
比如在学习《出师表》这篇文章时，这篇文章学生理解起来有一定困难，但是教师可以通过信息技术设备，让学生对其重难点有更直观的感受，在此基础上提升自己的理解能力和水平。
3.通过信息设备搭建学习平台，通过网上学习促使语文课堂学习更加高效。通过信息设备，我们不仅可以让学生在课堂上的学习效率更高，还可以搭建学习平台，让学生通过网上学习的方式来拓宽自己的学习道路，促使语文课堂的学习更加高效。比如，根据所学内容进行网上资料的搜集，这个过程不仅能让学生对所学内容有一定了解，还可以通过这种方式提高课堂上的学习效率，跟进教师的步伐。
在科技快速发展的现在，信息技术设备已经运用到各个方面，我们要明确信息技术设备的重要作用，然后以合适的方法将信息技术运用到打造语文高效課堂过程中，不断提升学生的学习水平和教师的教学质量，让学生爱上语文。
参考文献：
[1]李竹筠.巧用信息技术创建初中语文高效课堂[J].甘肃教育，2018（18）：114.
[2]王晓利.借力电子白板 打造高效课堂——浅谈电子白板在语文课堂教学中的有效应用[J].新教师，2018（6）.
[3]谭红玲.运用现代化信息技术，构建小学语文高效课堂[J].数码设计，2017（9）：218.
[责任编辑 李 媛]
作者简介： 陈小珍（1981.12— ），男，汉族，甘肃民勤人，二级教师，研究方向：小学语文教学。
课题项目： 本文系全国教育信息技术研究2018年度专项课题《教育信息化背景下教师课堂教学能力提升策略研究》（课题立项号：186230062）阶段性研究成果。
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