探究信息技术在中职学校教育教学改革中的作用
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作者:张爱婷
摘 要：信息技术的不断进步和发展，推动了教育教学工作的革新。传统的教学模式遭到挑战，教师必须从传统的传道、授业、解惑的角色中走出来，转变为以自主探究，主动配合学生为主的角色，营造良好的课堂教学氛围，在课堂教学中注重和学生互动交流，提高学生的学习兴趣。本文探究信息技术在中职学校教育教学改革中的作用，并且给出了相应的建议。
关键词：信息技术 中职学校 教育教学 改革
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2019）10（a）-0215-02
1 信息技术在中职学校教育教学改革中的作用
信息技术水平的不断发展和进步，给人们的生产生活提供了极大的便利，也有力地推进了教育教学模式的改革，进一步提高了教育教学质量。新形势下，在教育教学中注重提高信息技术的应用意识，并且有针对性的培养他们对于计算机设备的操作能力，使得课堂教学更加有特色，能够充分调动学生们的学习积极性，接受新的教学方式和手段已经成为教育发展的长期态势。在教育教学过程中，只有紧跟时代发展脚步，为学生们创造出更优良的学习环境，选择适用于中职专业课程的教学软件，学校要及时革新这些软件并对此加以灵活运用，从而才能调动学生学习的积极性，激发学生自觉主动的投入到学习中去。信息化背景下，中职学校教育教学模式也要进行革新，传统的教学理念和教学方法较为陈旧，新形势下，充分发挥以学生为主体的教学理念，利用互联网络技术对中职学校的教育进行改革，教师要注重人才能够提高自己对于信息技术设备的操作能力，借助先进的网络工具，制作精美的教学课件，做好教学设计，对于各种教学软件、媒体设备、教学网络等设施要能熟练掌握，借助这些工具的便利与学生进行沟通，从而营造出优良的学习氛围，促进学生更好的成长和发展。
2 信息技术在中职学校教育教学中的改革运用建议
2.1 注重提高教师对于信息技术的应用能力
为推动信息技术与教育教学深度融合，有效提高教育教学质量。中职学校要充分重视信息技术的优势，注重培养教师对于信息技术的操纵能力，定期组织教师进修学习计算机知识，从而让他们对于互联网信息技术的操作能力得到有效的提高。只有教师的计算机操作水平熟练，教师才能在日常的教学课程中运用这些技术知识，从而给学生们提供更加恰当的教学方法，帮助学生提高学习效率，促进学生更快的成长和进步，加快发展现代远程职业教育的发展。
2.2 运用信息化教学手段，提高学生的学习兴趣
教师在教育教学过程中，要借助于信息化技术设备科学开展教学设计，灵活选取多样化教学方法，丰富学生课堂学习内容，营造良好的课堂环境。基础文化课教学有机融入思政元素，呈现教学的规范化和创新性;专业课教学有机融入职业素养和工匠精神等育人元素，强化学生职业素养、专业知识和岗位能力培养，借助微课、云课堂、案例视频等教学手段，有效调动学生学习兴趣，提高课堂的实效化和互动性，带动学生们融入到学习当中去，从而促使他们积极主动投入到学习当中去，从而提高学习效果。
2.3 创新教学方法，改革教学模式
素质教育教学工作的不断推进，越来越重视学生在学习中的主体作用。信息技术的发展让学习交流不再受到时间空间的限制，教师可以将相关的学习内容发送给同学们，同学们可以结合一些视频、文档进行自主学习，教师在课堂让可以接受同学们的反馈，有效解决学生学习中遇到的问题，这种有针对性的指导和帮助，能够让学生迅速成长。教师在教学中，重视运用多媒体信息技术设备，通过这些设施，教师可以展示出更加具体的教学内容，增强学生的直观印象。信息技术设备的引入，有效节约了教师进行板书和归纳的时间，现在教学越来越重视学生的学习的主体作用，注重发挥学生学习的自主能动性。因此，中职教师在教学过程中要革新传统的教学方式，不要再一味地给学生进行灌输式的教育，重在帮助学生进行思考，理解知识。只有学生深入地理解知识的内涵，才能在运用起来更加得心应手，才能让教学效率得到有效提高。信息技术背景下，要求课堂教学不再是教师一个人的独角戏，重视和学生进行互动，教师可以将学生分成几个小组，提出跟本节课程教授的知识有关的内容，让学生们进行交流讨论，谈谈自己的观点和看法，教师从学生们的反馈中，发现学生面临的问题，给予学生有针对性的指导和帮助，从而提高学生的学习效率。
2.4 理论联系实际，促进学生更快成长
为全面提高中职学生专业知识技能，帮助学生熟练掌握专业课程知识，在走出校门以后，能够迅速适应社会发展需要和岗位对学生素质的需要，实现现代中职学校传授科学技术知识和培养学生能力的双重教育目标。中职学校在教育教学过程中，要不断深化教育教学改革，大力加强技能教育、技能训练，把以课堂教学为中心的教学形式转移到分段培养、工学结合轨道上，实行课堂教学与实践训练交替进行。在新形势下，对于人才的需求提出了更高的要求，对于中职学校教育教学改革而言，不能再一味地局限在让学生掌握丰富的课堂理论知识，重视培养学生的实践技能也是非常重要的事情。因此，在教育教学中更要重视学生对于信息技术的操作能力，学校要制定出更加科学合理的教学方式，让教育教学更加现代化、科学化，更加符合社会发展的需要，使得理论教学和实践教学有机结合起来，促进学生全面发展，让学生更加能够适应以后的社会生活。
学校可以联系一些和本专业相关的有实力的集团和公司，双方进行协商和交流，可以派遣本校学生到企业进行实习工作，这样学生不仅可以了解社会上对于该专业人才的要求，还能将自己所学的理论知识运用到实践中去。学生通过在暑假或者寒假期间，可以到相应的集团公司去实习体会，这样可以让学生明白自己所学的知识与社会工作岗位的需求存在得到差异，进而可以有针对性的提升自己的能力，在毕业走出校门之后，能够非常迅速的适应社会对于本专业人才的需求。通过校企联合，帮助学生把把所學的专业知识条理化、系统化，拓宽知识面，增加感性认知，获得本专业科技发展的前沿信息，为今后的学习和工作打下坚实基础。 学校实行的课堂教学和实践教学两渠相融、两阵贯穿，专业理论、专业能力培养交互融通、教学做合一教学模式，在使学生获取更多直观的专业知识，学校也要从中发现自己教学中需要进行加强和改善的地方，这样才能让教育教学更加贴合社会实际需求，为社会培养出更多的实用性人才。因此，在教学过程中，注重利用信息技术设备，丰富课堂内容，营造良好的教学情境，提高学生的自主学习能力，进而探索出通过工学结合提高人才培养质量、促进内涵发展的新思路，更好地帮助学生成长和发展。
3 结语
为了提高中职学校教育教学质量，提升中职学校课堂教学水平，学校要借助于先进的互联网信息技术设备进行教育教学改革，在教学中注重应用信息化教学手段，创造良好的教学氛围，提高学生的学习热情，从而提高教学质量和教学水平。
参考文献
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