传统文化在儿童绘本设计中的应用研究
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作者:陶磊 李科涵
摘 要：将传统文化应用于儿童绘本设计当中，有利于推动我国传统文化的继承与发展，同时促进儿童绘本文化事业的不断向前发展。本文主要从应用现状以及可以采取的具体举措两个方面对文本课题展开分析，又在结语当中对我国传统文化与儿童绘本设计结合的未来展开美好的憧憬。
关键词：传统文化;儿童绘本设计;应用
儿童绘本是开展早期教育的重要形式。儿童绘本具有的趣味性、形象性、直观性等特点可以充分吸引儿童的学习兴趣，使他们积极主动地投入学习活动当中。中华上下5000年，中国传统文化源源不断、历久弥新。将中国传统文化与儿童绘本设计相结合，不仅可以充分利用儿童绘本教学形式帮助我国儿童更好地理解中华民族发展历史及其在这一过程当中形成的文化底蕴，而且也可以充分调动起儿童认识世界、学习知识的自觉性和主动性，为以后教育教学活动的开展奠定良好的基础，同时自觉承担起传承中华民族优秀传统文化的历史责任。[1，2，3]
1 传统文化在儿童绘本设计当中的应用现状
1.1 设计缺乏原创性
有关统计数据显示，目前，我国受儿童欢迎的绘本前十名中只有一本为中国原创，而其余几本则全部为国外译本。除此之外，在儿童绘本内容的设计方面，大多数主要选取了国外文学尤其是童话文学作品中常用的人物形象及故事情节形式，而没能提取并融入中国传统文化因素。在这种情况下，儿童绘本设计无法与中国传统故事等有效融合，其就难以对中国传统文化当中所蕴含的民族特点加以传达，同时增加了其对国外文化内容及传播形式的依赖程度。
1.2 题材缺乏多样性
随着我国文化建设的不断深入推进，以及现代教育事业的不断向前发展，包括儿童绘本在内的儿童文学得到了更加广泛的发展。这表现在其绘本数量大大增加，传播途径更加趋于多样化，但是就其选择题材而言，仍然呈现出单一性的特点。而这一特点与儿童绘本文学的整体发展趋势是背道而驰的。[4，5]具体表现在，目前，我国儿童绘本设计所选取的题材内容主要是中国的古代神话传说、寓言故事、民间故事传说等，有少许传统节日及习俗的内容。而中华文化博大精深，其所包含的文学题材决不仅限于此，例如，历史演进、思想发展史等都未能成为儿童绘本设计的重要取材来源。这不仅限制了儿童绘本设计的发展，而且也不利于我国传统文化的全面传承和发扬。[6]
1.3 内容缺乏深入性。
纵使中华文化博大精深，中华传统文化包含着各式各样、方方面面的内容。但是，在将传统文化因素融入儿童绘本设计的过程当中，却依旧存在引用内容缺乏深入性的现象。人们在对传统文化因素的选择上，只注重利用传统文化当中的色彩、线条、造型等外在艺术形式来进行绘本设计。比如，我国传统色彩当中常用的包括红色、蓝色等在内的故宫色，敦煌莫高窟壁画上的人物线条、造型等。尤其在进行儿童绘本当中的人物形象设计时，更是偏向于借鉴传统壁画、话本当中的人物形象等。我们从传统文化常识当中可以得知，大多数的古朝代审美偏向于柳叶眉、单眼皮的女性。而与现代男性形象不同的是，古代男性与女性一样都为长发。在儿童绘本人物形象设计当中，对上述传统文化因素都有所利用和发展。然而，却少有儿童绘本在设计过程当中去深入挖掘上述传统文化因素背后的历史性因素以及所带有的文化内涵。这就使得在将传统文化因素融入儿童绘本设计过程当中缺乏内容上的深入性，而只是流于表面和形式，难以发挥出传统文化内涵对儿童的吸引和教导作用。[7，8，9，10]
2 将传统文化应用于儿童绘本设计当中的具体举措
2.1 提炼传统图画当中的绘画性因素
我国在传统文化发展历程中形成了多种多样的绘画图案，其中较为典型的包括寓意吉祥的龙凤图案，还有寄托着丰富的思想内涵的佛教、道教等相关图案，以及其他传统节日的代表性图案等等。这些图案不仅仅是一种外在的文化形象，同时，它也寄托了丰富的传统文化内涵，表达了我国先民对于世界的看法以及生活的态度，因此具有重大的文化传承价值。在进行儿童绘本设计时，可以将我国传统图案当中的绘画性因素充分融入其中，包括曲线的设计、色彩的搭配使用等等。同时，设计者不应当照搬照抄，而应当立足于时代发展背景，对其加以继承和创新，充分发挥其独有的民族文化优势。
2.2 注重深入挖掘其时代背景和文化内涵
每一种传统文化形式及内容背后都有着其自身立足的时代背景以及所带有的文化内涵。设计者在将传统文化因素融入儿童绘本设计的过程当中，不应当流于表面和形式，而应当充分挖掘其背后的时代背景以及文化内涵，有效发挥其对儿童的教导作用。举例来讲，在利用以红色、蓝色等为主的故宫色彩因素进行儿童绘本设计时，可以加入对故宫历史发展以及设计审美背景的相关内容的介绍，以此来帮助儿童理解和欣赏，同时增加儿童对历史性知识的积累。在利用敦煌莫高窟壁画上的画面来进行儿童绘本当中的人物设计时，不应当只注重对其中的人物形象及舞蹈动作照搬照抄，而应当理解和把握舞蹈动作背后的艺术发展特点，并将其放在特定的历史环境当中进行解说。[11]这可以使儿童充分感悟到我国传统文化发展的厚重性及传承性，以及其在不同的时代具有的不同特征，从而可以使儿童在学习绘本的过程当中，可以对我国历史的发展有更加具象的理解和把握。
2.3 與互联网信息技术充分结合
随着时代的发展，科学技术的不断进步，互联网信息技术被广泛应用于人们日常生活工作的方方面面。设计者在开展儿童绘本设计的过程当中，也应当将其与互联网信息技术充分结合。具体来讲，可以充分利用网上模拟技术来对我国传统文化与儿童绘本设计的结合进行初步模板设计，在网络市场进行初步推广和宣传，从而了解人民群众对其设计和应用的意愿和要求，在此基础上对其不断加以改进，充分满足文化市场发展的需要。从而在充分挖掘传统文化内涵的基础之上与时代发展要求相结合，[12]促进传统文化的继承以及其与儿童绘本文化事业的共同发展。发挥其对儿童的教育和教导作用，促进儿童的健康成长以及持续健康发展，为我国社会经济的发展贡献更多的人才力量。 3 结语
就目前我国儿童绘本设计现状来看，有关部门及工作者已经对将传统文化应用于儿童绘本设计当中这一课题给予了相当的重视，并且采取了具体措施加以实行。但是，其在具体的实施过程当中还存在诸多不足之处和需要进一步改进的地方。这更加说明我国儿童绘本设计及传统文化有着更加广阔的发展前景和更加美好的发展未来。当然，这需要我们每一个人的共同努力，希望以儿童绘本设计者为主的广大人民群众能够积极主动地为这一课题的实现贡献出自己的一份力量。相信在不久的未来，我国儿童绘本设计与传统文化的结合水平会得到很大程度上的提高，从而使传统文化得以更好地继承和发展。我国儿童绘本设计在不断为传统文化赋予新的时代内涵的同时，也使儿童能够意识到自身所承担的传承传统文化的历史使命，增强我国文化软实力，为我国传统化发展之路不断注入鲜活的生命力。
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作者简介：严鑫（1993—），男，江苏泰州人，硕士，研究方向：设计学（图案学与图形文化研究）。
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