高职院校土木工程人才培养的路径研究
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摘 要：在社会经济快速发展的过程中，房屋建筑、公路桥梁以及给排水工程越来越多，这方面的高素质专业人才比较稀缺。在此背景下，土木工程专业已成当下一个非常热门专业，作为培养高素质土木工程人才的主要基地，高职院校要想保证人才培养的质量，就必须发挥高职院校的特殊属性，加大培养力度与质量，促进高职院校的持续发展。本文简单论述了高职院校土木工程人才培养的路径，以供参考。
关键词：高职院校;土木工程;人才培养;发展路径
在高等教育中，土木工程专业是比较常见的工科专业，其具有比较强的实践性，一部分院校的土木工程专业经历了长期的发展，已经具备了非常雄厚的实例。但对于一些职业院校而言，土木工程专业仍处于初级发展阶段，与其他高校相比，并没有明显的竞争优势，如果一味模仿别人走过的老路，是没有出路的。所以，高职院校应该结合自身的特点及优势，创新土木工程人才培养的路径，提高人才培养的质量，这样既能为社会的发展做出应有的贡献，也有利于自身的发展。
一、以社会需求为导向，明确土木工程专业人才培养目标
高等职业教育是我国教育重要的组成部分，承担着为社会培养与输送实践应用型人才的重大使命。与传统高校相比，职业教育的办学条件、师资力量以及生源素质都有明显的差距，如果高职院校照搬传统高校土木工程专业人才培养的方法，显然是无法达到预期的目的，也不利于高职院校的进一步发展。因此，高职院校應该充分发挥自身的特殊属性，结合社会发展对土木工程专业人才的需求，确定人才培养目标，这作为整个教育工作的立足点与出发点，直接指导着理论教学与实践教学，也决定了人才培养模式的构建。可见，明确土木工程专业人才培养目标，并确保其合理性与科学性，是提升高职院校土木工程专业人才培养质量的关键，也是保证人才培养顺利的重点。学校需要对当下及未来一段时间内社会中相关单位对土木工程专业人才的需求情况进行了解，并结合国家与社会的发展情况，来合理确定该专业人才培养的目标。
二、优化人才培养方案，构建合理的教学课程体系
确定了人才培养的目标，就需要想办法去实现，而这应该先制定科学的教学计划。教学计划是否合适、合理，对人才培养目标的实现有着直接的影响。所以，在制定教学计划的过程中，必须对整个教学过程进行全面的考量，具体来说，要先在专业基础课、公共课以及核心专业课之外，设置综合性的课程，加强不同科目之间的联系，这样能够保证学生就业适应面的拓宽。其次，应该科学设置课程体系。学生步入学校的第一、二学年，主要是专业基础课、必修课等课程为主，其目的是为了专业课教学打好基础;第三学年则是根据个人的兴趣或需求，来选择相应就业方向，并在实践教学平台上进行锻炼，使其可以具备扎实的理论基础知识与基本的技能，在教学过程中，教师要注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，帮助学生提升自身的综合素质能力。
三、培养学生的应用能力，建立完善的实践教学平台
与传统高校教育不同，高等职业教育的特殊性就在于其有着较强的实践性，所以在高职院校土木工程专业的教学中，实践教学是非常重要的一个部分，不仅是对理论知识教学的完善，也是培养学生实践能力的有效途径，对学生就业竞争力与职业素质的提升具有不可替代的作用，所以建立完善的实践教学平台是很有必要的。首先，要加强校内的实践基地建设，结合土木工程专业的教学需求，来设置相关的实践教学内容，保证学生可以掌握基本的操作技能，能够独立完成相应的任务，使学生可以在校学习期间形成一定的实践应用能力。其次，要加强与相关企业的合作，通过订单式、签协议挂牌等方式与相关企业合作，为学生提供良好的实践平台，使其可以在更加真实的实践环境中去灵活运用所学的知识与技能，提高自身的能力。
四、重视教学队伍建设，提高教学的质量
教师是人才培养的主体，对教学质量的好坏以及人才培养目标的实现有着直接的影响。所以，高职院校要想提高土木工程专业人才培养的质量，就需要积极做好教学队伍的建设，结合本校的实际情况，采取针对性的策略来提高教师的综合素质水平。高职院校的土木工程专业教师，除了要具备一定的专业知识和技能，较强的教学、教研能力，还应该有丰富的实践经验。因此，在教学队伍建设的过程中，学校应该立足于实际，有计划地安排培训工作，并鼓励土木工程专业教师积极自学，利用一些资源提升自身的综合素质能力。同时，高职院校要与相关企业进行合作，让这些教师可以定期去企业进行锻炼，一方面可以增强教师的实践能力，另一方面则可以帮助教师了解当前社会对土木工程专业人才的要求，为提高教学的针对性提供可靠依据。
五、结语
综上所述，土木工程专业属于一个实践性较强的工科专业，在培养专业应用型人才的过程中，应该进行全面且充分的考虑，不断改进与完善培养的模式。具体来说，应该先明确人才培养的目标，以此为前提构建合理的教学课程体系与完善的实践教学平台，并重视教学团队的综合素质能力提升，这样才能保证人才培养的质量，为社会培养更多高素质的土木工程应用型人才。
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作者简介：叶娇娇（1990-），女，汉族，贵州六盘水人，本科，贵州轻工职业技术学院建筑工程系助教，研究方向：建筑工程技术、土木工程。
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