幼儿体育游戏活动的组织开展探究
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作者:王亚丽
【摘要】游戏是幼儿园经常开展的并且深受幼儿喜爱的一项基本活动。幼儿园通过开展丰富多彩的体育游戏活动，不仅有利于培养幼儿参加体育活动的兴趣和良好习惯，而且有利于增强幼儿体质，促进幼儿身心健康成长。
【关键词】幼儿园 体育游戏活动 开展 探究
【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）04-0212-01
一、科学规划幼儿体育活动目标，培养幼儿体育活动兴趣
幼儿园体育活动是促进幼儿全面发展教育的重要组成部分。幼儿园体育活动的类型主要包括：优质体育教学、主题晨间锻炼、特色专项运动、精品早操韵律。
幼儿园体育教学目标的制定可以从三个方面考虑：1.学科目标：以幼儿基本动作发展、运动技能、运动素质为核心制定目标，让幼儿初步学会听口令并做出相关动作;能边听音乐边念儿歌做简单的徒手操;让幼儿能积极参加体育活动，逐步养成体育活动的良好习惯;学会自觉遵守体育活动的规则和要求;培养幼儿具有较强的集体观念和合作精神;2.策略目标：制定幼儿的学习策略、方法，以解决教学难点为核心制定目标。目标的制定应结合不同年龄段幼儿的年龄特点以及本班幼儿的实际运动水平，要紧紧围绕《幼儿学习与发展指南》中提出的有关健康领域的幼儿发展目标;3.社会性目标：以幼儿的情绪情感、社会性发展为核心制定目标。
二、精心组织幼儿游戏活动，培养幼儿优良品格
幼儿处在身体发育的关键时期，不同年龄段的幼儿开展游戏的方法不同，幼儿体育游戏活动的设计要从不同阶段幼儿的年龄特点及兴趣点出发。在设计小班的体育活动时，教师要以情境角色的方式引导幼儿进行模仿和游戏，发展幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等动作。例如为小班幼儿设计一个专门的半开放的软游戏区，铺设软垫、塑胶地面或人造草坪，让幼儿跑跑跳跳，并且适当投放一些小型玩具如皮球、沙包、小汽车等。中班幼儿的年龄特点是：在集体活动中有了初步的责任意识，喜欢和同伴一起玩，动作发展更加完善，体力明显增强，在体育活动中有了初步的创新意识和自主意识。
三、在丰富多彩的体育游戏中促进幼儿快乐成长
我园在游戏活动开展中，首先科学制定幼儿园户外活动实施方案，努力创设符合孩子身心特点的自主游戏活动，让他们玩中乐、乐中学，在玩中有收获和创造。比如在晨间活动中开展丢手绢游戏活动，同学们手拉手围成圆圈，然后原地坐下，为孩子们讲解了游戏规则后，就正式开始游戏。一日之计在于晨，在晨间活动中有效进行体育锻炼，可以使幼儿精力充沛、开始精神愉悦的一天生活。
针对学龄前幼儿的年龄特点，我园自主开发并实施了特色户外游戏活动：大班开展了以跳绳为主的各种游戏;中班幼儿开展以拍球为主的各种球类游戏;小班开展以钻爬、投掷、蹦跳为主的各种呼啦圈游戏。在体育游戏活动开展中，坚持每天早上和下午户外活动时间组织各班幼儿进行特色训练。每个年龄段特色户外游戏活动都能做到每周有计划，每次活动有记录，每学期底有展示，活动最后有评价，分层次、分步骤开展，从观察、研究幼儿入手，因人施教，个性发展。每天早上9点，各班幼儿在教师的带领下跟随音乐开始进行大体能运动。活动中，教师以引导者的身份参与活动，根据幼儿兴趣和运动量，随时进行调整，确保活动的趣味性和高效性。丰富多样的游戏活动不仅给幼儿带来了愉悦的心情，而且有助于培养幼儿活泼、开朗的性格。
四、在幼儿体育游戏活动中培养幼儿的团队精神和竞争意识
幼儿期的孩子已经出现性格、兴趣和能力等方面的特点。这个阶段的孩子早期一般是单独行动的，但进入幼儿园以后逐渐喜欢和其他孩子一起玩。因此，在幼儿园教师要重视培养孩子的集体观念，形成良好的性格，培养他们广泛的兴趣。要教育幼儿热爱集体，愿意为集体做好事，教育他们团结友爱，互相谦让。在平时的教学活动中提高幼儿集体意识。比如，在大班体育游戏活动“运球游戏”中，幼儿们展开了一场别开生面的运球比赛，球不仅要在直线内侧运，还要绕障碍运，更要运过斜坡。这可能对幼儿来说有一定的难度，但在练习过程中幼儿的兴趣非常浓厚，少了以往因失球而偷懒的现象。又如在体育课《绕圈接力赛》中，先告诉幼儿只有每个人充分发挥才能得到冠军，单靠一个人的力量是不够的。对于个别进步大的幼儿指出他对于小组获胜的重要作用，同时请全班幼儿为他鼓掌，对于在比赛中不守纪律的幼儿则应让他认识到自己的行为对集体利益的损害，并给他确立下次的目标，让他时刻约束自己的行为。游戏中教师有意识培养孩子团结协作精神，为了集体的荣誉而努力的精神。
结束语
幼儿教师要精心创设适合幼儿年龄特点的体育游戏活动，为幼儿营造良好的游戏活动环境，从小培养幼儿体育游戏的兴趣，让孩子们在愉悦的活动中体验生活，体验成功，体验快乐。让孩子们在活动中形成活泼、积极向上的性格，全面促进幼儿身心的发展。
參考文献：
[1]袁雪双.论幼儿游戏在幼儿教育中的运用策略[J].中国校外教育，2015（23）：147.
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