农村中学开展合唱社团活动的基本方法和策略研究
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作者:傅霞
【摘 要】农村音乐合唱社团活动的开展要结合《新课程标准》的先进教育理念，把培养学生的音乐审美素养作为重要目标，促进学生身心全面发展。为了做好学校合唱社团建设，促进校园艺术教育文化内涵发展，音乐教师在合唱社团活动的组织方法上必须紧跟时代发展的步伐，探究适合农村学校合唱社团可持续发展的策略。
【关键词】农村合唱社团;活动开展;措施研究
【中图分类号】J676 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）03-0127-02
【本文著录格式】傅霞.农村中学开展合唱社团活动的基本方法和策略研究[J].北方音乐，2020，02（03）：127-128.
音乐教学活动中最能展现艺术之美的集体活动就是合唱。合唱能使不同的声音和谐的交融共振产生共鸣，能使学生通过合唱的方式进行心与心的交流，用歌声表达出学生对校园美好生活的向往与追求。合唱教学活动的有序开展，能提升学生的歌唱技巧，促进歌唱技能的形成。通过富有情感地音乐歌唱教学，可以使学生在合唱活动中感受到音乐艺术之美。新时代教育发展的今天，合唱活动最具凝聚力与表现力的方式是合唱社团活动。音乐教学活动与合唱社团活动的有机结合与广泛开展，能培养学生对音乐合唱教学的兴趣，激发学生的乐趣，促进学生鉴赏音乐的水平，培养学生合唱的基本技能与节奏感，能激发学生乐观向上的集体主义精神，提高学生形象思维能力，陶冶学生的音乐艺术情操，增进学生的团结协作能力，使每一位学生都身心健康的学习生活。因此，探究开展音乐合唱社团活动的基本方法和策略势在必行。
一、创建音乐合唱社团，构建艺术发展策略
校园艺术社团活动的开展情况彰显着学校校园文化的内涵，体现着学校的精神风貌，蕴含着学校的发展特色、育人特色。在学校的教育教学活动中发挥着积极的感染与促进作用，对学生的艺术核心素养的培养与发展具有独特的功效。合唱社团作为学校诸多社团活动之一，应引起音乐教师的高度重视。
（一）注重设施建设
各级各类学校要依据学校音乐器材设施设备，场地状况，师资力量，经费投入等因素结合学校的自身发展确立合唱社团的创建措施。农村合唱社团活动的组建与开展，更可以为学校的艺术教育发展增添了独特的文化内涵。在农村合唱社团活动创建之初，音乐教师要充分考虑学生的音乐基础知识水平，学生对合唱教学的兴趣爱好，学生的合唱审美体验等要素。通过在音乐课堂教学的合唱欣赏中培养兴趣，不断提升学生对合唱艺术的情感体验，激发学生对合唱社团活动的热情与信心。让学生在合唱社团活动的有效开展中，体验歌唱为音乐课堂教学带来的生动性与趣味性，培养学生对合唱音乐的感悟与鉴赏能力。为校园艺术教育增添光彩，不断推动学生艺术特色发展。
（二）加强活动建设
音乐教师要以校园文化艺术节为切入点，以音乐歌唱节目为突破口，在校园文化艺术节活动中渗透开展形式多样的音乐合唱，营造浓厚的合唱氛围，有效促进学生在合唱活动中的音乐表现力，让学生在参与与体验、感悟与享受、自信与快乐中把握合唱的音乐要素，加强对合唱旋律的记忆。
（三）突出课堂建设
音乐课堂教学是学生全面系统地掌握音乐合唱知识的主阵地，能提高学生的音乐审美能力与心理素质，还可以培养学生学习音乐合唱的兴趣与习惯。音乐教师要抓稳音乐课堂这个合唱教学的支撑点，采用形式多样，内容丰富的趣味性合唱教学活动，培养不同层次学生的合唱水平，为合唱社团的正常开展奠定坚实的基础。
（四）狠抓课余训练
合唱社团课余训练是提升社团成效的重要手段，不仅能提高每一位社团成员自身的演唱能力，而且能形成集体的梯队建设，对合唱社团的构建具有极大的促进作用。音乐教师要抓住课余训练这个突破点，认真组织合唱社团的排练，广泛开展竞赛活动，积极推动社团活动向更高、更好的方向发展，对学校的艺术教育发展发挥积极的推进作用。
（五）强化队伍建设
音乐教师的合唱社团工作室是师生开展社团活动的主要场所，也是音乐文化建设的立足点。学校要为音乐教师积极创建合唱工作室，名师工作室等，紧跟时代发展的步伐，不断加强校园合唱教育建设，促进校园艺术文化发展。
二、打造合唱社团文化，形成活动开展措施
在农村学校开展具有丰富性、趣味性、精神性、传承性的校园合唱社团活动是校园艺术文化建设的具体体现。首先，合唱社团教师要重视物质文化建设。打造环境优美、学分浓厚的音乐教师书香工作室有利用合唱教师开展教学研讨交流活动;创建合唱宣传墙、黑板报，合唱文化长廊等，积极构建浓厚的校园合唱文化氛围是提升合唱社团高效发展的助推器;其次，艺术教研组要加强合唱社团活动的制度文化建设。制度是合唱社团活动得以开展的有力保障，因此建立健全合唱社团教师备课制度、上课制度、竞赛制度，合唱社团活动方案设计制度等，为有序组织开展合唱社团活动保驾护航;第三，学校要丰富合唱社团竞赛文化建设。积极开展校园合唱表演赛，丰富校园艺术生活，激发学生艺术活动的潜能，唤醒学生参与合唱的热情，分享歌唱的乐趣，促进学生身心全面发展。学校要依据艺术教育特色发展规划，积极打造“庆元旦”“庆六一”“庆国庆”“唱红歌”“歌唱祖国”等合唱社团表演赛活动，吸引全体学生参与合唱社团活动，使合唱社团发挥育人作用，真正达到艺术特色教育发展的目的。
三、实施校本文化建设，把握社团活动策略
在校园社团活动的开展上音乐教师要经常性进行教研交流、研讨活动，逐步探究形成可行性的合唱校本课程资源。首先，结合音乐新课程标准开展音乐课堂教学改革，形成合唱学习氛围。音乐课堂活动是学生获取音乐知识的主要路径，音乐教学中，教师要科学合理地安排合唱知识与合唱欣赏的教学内容，采用趣味性较强的教学方法，通过“歌唱体验、技能学习、综合应用”等教学措施，实现“激发学习之需，掌握歌唱之技，提升合唱之能”的目标任务;其次，围绕校园文化艺术节活动实施合唱实践创新。合唱比赛是学校开展音乐竞赛活动的重要措施，能使每一位合唱成员都能体验到歌唱的乐趣，在合唱竞赛中，学生通过自身的心理体验，逐步形成“充满活力、健康快乐、坚持不懈”的人本精神;養成“遵守规则、团结协作、互帮互助”的团队意识;第三，深化音乐课程改革，实施“学校、家庭、学生”三位一体的家校联动培养策略。构建学校倡导，音乐教师组织，学生家长参与的音乐合唱社团家校联盟建设，开展“师生合唱互动、亲子合唱互动”“联盟超级联唱”等合唱比赛，不断促进校园合唱社团活动的深化提升。
农村学校合唱社团活动的开展，为学校校园艺术活动带来了无限生机。面临新时代教育发展的要求与新课程标准对学生核心素养的要求，合唱社团活动开展也为音乐教师提供了机遇与挑战。为弘扬合唱艺术文化精神，发挥校园艺术教育功效，营造良好的育人环境，潜移默化的熏陶学生，激发学生参与合唱社团活动的积极性与主动性，探究合唱社团活动的方法与策略需要音乐教师进一步的在音乐教学活动中加强对合唱教学的投入，促进学生对合唱的鉴赏能力、表现能力与创造能力，促进学生音乐素质的全面提高，促进学生身心健康发展，实现开展合唱社团活动的目标任务。
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作者简介：傅霞（1981—），女，甘肃古浪，本科，中学二级教师，研究方向：音乐教育。
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