小学社团活动开展的有效性探究
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摘 要：随着经济的不断进步，人们对小学教育的关注也越来越高。目前，我国关于在小学社团活动的开展仍面临着一定的挑战，在实践以及理论方面都有一定的不足。主要就小学生社团活动的价值进行分析，并阐述了小学社团活动的基本类型以及初步取得的一些成果。
关键词：小学社团活动；有效性；学习兴趣
随着我国教育的不断改革，教师以及家长对学生的综合素质越来越重视，尤其小学是学生各种能力发展以及培养的重要阶段。因此，在小学开展一些社团活动很受教师和家长的重视，教师可以在社团活动中帮助学生获得一些课堂上无法学到的知识，从而提升学生的综合素质。
一、小学生社团在学校德育中的价值
1.小学生社团活动概念
与其他社团活动相比，小学生的社团活动更具有一定的挑战性。因为小学生的年龄较小，动手能力也不是很强，思维、逻辑等都处于发展阶段，这个时候的学生更加倾向于老师的想法，小学生的社团举行活动，都需要相关的教师进行参与，所以小学生的社团不是完全独立的。另外，在小学生中开展社团活动基本都具有一定的趣味性，目的就是让小学生可以自己动手去体验与实践，帮助学生通过活动的过程来获得相应的经验，促进身心的发展。
2.小学生开展社团活动的意义
目前在小学开展一些社团活动是十分有意义的，一方面，可以提升小学生的能力。要想使得社团活动可以更加吸引学生，就要对社团活动进行创新，将活动的基本内容不断丰富与完善，要想确保自己社团的活动可以顺利开展，社团中的成员就必须将整个社团活动的设计以及各个方面都要进行严格的把控。开展社团活动不仅可以提升学生的语言表达能力，更锻炼了学生的合作能力以及创新性能力，这对学生以后的发展有着重要的作用。另一方面，社团活动的开展可以有效地提升学生综合素质。社团活动是建立在课堂教学以外的，它可以帮助学生学习课堂上学习不到的知识，对学生进行全方面的培养与锻炼，将学生的综合素质不断提升。
3.运用社团活动激发学生的学习兴趣
众所周知，兴趣是最好的老师。对于教师而言，教师要帮助学生把外部约束转化为学生学习的内在动力，从而激发出学生的学习兴趣。有了兴趣的推动，学生就会有很强烈的好奇心，从而主动学习新的知识。在小学的教学过程中，教师可以根据一些社团活动来科学、有效地调整教学内容，转化成学生感兴趣的事物，使学生产生浓厚的兴趣，从而提升学习效率。
二、小学社团活动开展的方式和类型
1.小学生社团活动报名方式
因为小学生有广泛的兴趣爱好，要想让每个学生都可以选择自己喜欢的社团活动，从而宣传个性、培养爱好并在社区活动中获得各种各样的体验，学生可以根据自己的兴趣爱好选择两个社团，并填好第一想去的社团，由班主任老师进行汇总，并上报给社团的相关负责人，这期间学生也可以去试听或者参观自己喜欢的社团活动。
2.小学生社团活动类型
因为小学生的认知以及理解能力都处于发展阶段，并且每个学生的特点也各不相同。因此，社团活动要具有多元化的特点，不能盲目地追求简单，而要全方位地培养学生，并最大限度地将每个学生的能力进行提升。学校可以将一些主要的小学社区活动分为七类，并在每个年级中间进行开展活动，这样就可以有效地保证每一个学生都参加自己喜欢的社团活动，让学生在活动中不断地发现自我、提升自我，并能真正地融入活动中，从社团活动中获得更多的收获。
三、常见的社团活动形式以及成果展示
在小学的社团活动中，常见的社团活动主要包括七大类：第一类是美术类的，其中包括漫画社团、装饰画社团、素描社团以及水墨画社团等；第二类是棋类，其中主要包括象棋社团、五子棋社团、围棋社团以及跳棋社团等；第三类是生活技能类，包括面点社团、十字绣社团以及发艺社团等；第四类是体育类，主要有太极社团、羽毛球社团、篮球社团、足球社团等等；第五类是特色类，主要包括航模设计社团、手工制作社团以及语言表演社团等；第六类是音乐类，主要包括二胡社团、小提琴社团、古筝社团、尤克里里社团以及军鼓社团等；第七類则是舞蹈类，包括现代舞社团、街舞社团、民族舞社团以及肚皮舞社团等。
在棋类社团的活动中，可以采取同年级学生之间进行棋艺对决的展示，这时候就可以让参加语言表达社团的学生来进行现场解说。此外，还要设置相应的奖项以及奖品；美术类社团活动的成果展示，就是让学生独立完成一幅作品，然后在学校内进行展示，最终由学生以及教师进行投票选择，并将优秀的作品放在学校的展示区进行展示。
四、小结
综上所述，小学社团活动和课堂教学是互补的，社团活动对学生的素质教育至关重要。与当前的课堂教学相比，社团活动的独特性与学生的实际生活密切相关，锻炼了学生的动手以及动脑能力，可帮助学生学习课堂上学习不到的知识，对学生进行全方面的培养与锻炼，将学生的综合素质不断提升。
参考文献：
[1]刘素忠.有效开展小学航模社团活动的实践探究[J].课程教育研究，2018（17）：4-5.
[2]陈秋余.浅析小学社团活动开展的必要性[J].中国高新区，2018（8）：110.
[3]邵玲云.小学社团活动开展的有效性研究[J].教书育人，2017（22）：17.
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