体育游戏在初中体育教学中的应用及影响
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摘 要：随着我国教育体制的深化改革，素质教育得到了广泛推进，并对初中体育教学提出了新的要求。素质教育强调的是德智体美劳全面发展，在初中体育教学中，教师只有全面践行素质教育，才能提高学生的综合素质，推动学生全面成长。体育游戏是初中体育教学践行素质教育的重要体现，本文就体育游戏在初中体育教学中的应用及影响进行简要分析。
关键词：体育游戏 初中体育教学 应用 影响
体育教学对提高学生的身体素质、培养体育核心素养有重要作用。在新的教育背景下，为满足教育以及学生自身的发展需求，体育游戏开始不断地融入初中体育教学中，在创新传统体育教学模式的同时，还有效提高了课堂教学的趣味性，在极大程度上激发了学生的学习热情，有益于教学目标的实现。
一、体育游戏在初中体育教学中的应用
（一）体育游戏在准备活动中的应用
为避免学生在体育运动中发生运动损伤，充足的课前热身活动、拉伸运动是必不可少的。在以往的课前准备活动中，教师基本会要求学生慢跑、做韵律操以实现热身的目的，但是如出一辙的准备活动难免会令学生感到枯燥，甚至产生厌烦情绪。为提高学生的体育兴趣，优化课堂教学效果，教师可以精心设计课前准备活动，用跳绳、追逐跑、螺旋跑等体育游戏代替传统的热身运动，活跃课堂教学氛围。除此之外，教师可以根据课堂教学内容，为学生设计与课程相关的体育游戏，比如在接力跑的教学中，教师就可以在课前准备阶段开展“喊号追人”的体育游戏。
（二）体育游戏在课堂教学中的应用
在传统的初中体育教学中，教师往往在课堂中占据主导，忽视了学生的个体差异，没有充分考虑到学生的实际情况，认为只有高强度的体育锻炼才能提升学生的身体素质，完成教学目标，殊不知这样的教学方式在极大程度上挫伤了学生的体育热情，使学生对体育锻炼产生恐惧感甚至是厌烦感，降低了课堂教学的有效性[1]。因此，为使学生快乐地参与体育锻炼，教师可以将体育游戏应用在课堂教学中，比如设置“拔河比赛”“接力赛”“篮球比赛”等体育游戏，使体育教学更加丰富多彩，改变以往高压式的锻炼模式，让学生从内心喜欢上体育，在潜移默化中提高自身的身体素质。此外，在开展体育游戏的过程中，教师要对学生予以适当的引导，使学生在体育游戏中更好地学习体育技能，完成学习任务。
（三）体育游戏在课堂尾声中的应用
体育游戏不仅在准备活动和课堂教学中有着较高的应用价值，同时也能有效应用于课堂尾声阶段，帮助学生缓解运动疲惫，恢复体力和精力。通常来说，大部分学生在一节课的体育锻炼中会处于比较兴奋的状态，难以在短时间内平复下来，教师可以在这个阶段为学生设计一些比较温和的体育游戏，让学生从兴奋的体育锻炼中调整至正常状态[2]。比如教师可以为学生设计一些智力类的小游戏，如猜谜语、成语接龙等，让学生放松身心，调整状态。
二、体育游戏对初中体育教学的影响
（一）激发学生的体育热情
初中体育教学内容相对来说是比较枯燥的，如果教师的教学模式非常单一老套，那么学生很难全身心地投入到课堂学习之中。游戏对初中生有着强大的吸引力，将体育游戏应用在体育教学中可以有效激发学生的体育热情，调动学生参与课堂学习的积极性，实现寓教于乐，打造高效化的体育课堂，更好地实现教学目标，培养学生的体育素养。
（二）培养学生的竞争意识
体育不单是一门教學课程，同时也是一种极具竞技色彩的运动[3]。对于初中生而言，他们的竞争意识及团队意识非常强烈，对个人成绩和集体成绩尤其在意，因而在体育教学中应用竞技类的体育游戏会对他们产生很大的吸引力。因此教师在体育教学的时候可以为学生设计具有多元化、有助于加强团队协作的竞技类体育游戏，让学生在体育游戏中不断提高自身的竞争意识与合作意识，为日后更好地融入社会这个大集体奠定良好的基础。
（三）提高学生的心理素质
初中时期是学生身心发展的关键阶段，同时也是学生价值观念形成的重要时期。为使学生形成正确的价值观，提高自身的心理素质，教师需要在日常教学中对学生进行正确的引导，而体育教学在这一方面发挥了不可小觑的重要作用[4]。初中面临着较为繁重的课业压力，心理也承受着源自学校和家长不同方面的施压，这对学生的心理健康造成了十分不利的影响。初中体育教学不仅可以锻炼学生体魄，而且可以缓解学生的学习压力，使学习生活更加丰富多彩。在体育教学中应用体育游戏，能够帮助学生缓解学习的压力，放松紧张的心情，让学生在充满乐趣的体育游戏中调整好状态，用全新的精神面貌迎接文化知识的学习。
结语
总而言之，在初中体育教学中应用体育游戏可以激发学生对体育的学习热情，让学生在体育游戏中提高自身的竞争意识和团队意识，并且能够帮助学生缓解身心，强化心理素质，有利于学生的全面发展。初中体育教师要充分认识到体育游戏的应用价值，将体育游戏融合在体育教学的全过程中，为学生营造和谐愉悦的体育教学氛围，优化教学效果，更好地实现体育教学目标。
参考文献
[1]韩成才.体育游戏在初中体育教学中的应用及影响[J].中学课程辅导（教学研究），2019，13（5）：258.
[2]郁志颖.体育游戏在初中体育教学中的应用及影响[J].中学课程辅导（教学研究），2017，11（36）：66.
[3]吴坤.体育游戏在初中体育教学中的应用及影响探究[J].新教育时代电子杂志（教师版）2017，（47）：44.
[4]唐绍臣.体育游戏在初中体育教学中的应用及影响探究[J].新教育时代电子杂志（教师版）2016，（37）：82.
作者简介
李玉龙（1988.10—），男，汉族，籍贯：甘肃晋宁，本科，二级，石嘴山第二中学，研究方向：体育。
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