和孩子一起读书、成长
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作者:彭雪
摘要：喜欢阅读并懂得在老师或家长的指导下怎样进行阅读，对于低年级学生非常重要，是其学习和成长的基石。从激发阅读兴趣入手，进而创设浓厚的阅读氛围、懂得得阅读方法，感受阅读所带来的快乐。
关键词：阅读;兴趣;方法;快乐
《语文课程标准》十分强调学生阅读量的积累，低年级学段不仅要求课外阅读总量不少于5万字，还要求学生喜欢阅读浅显的童话、寓言、故事，感受阅读的乐趣，使他们向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。针对低年级学生的年龄小、识字少、认知少的特点，我力求从学生的角度出发，引导学生慢慢爱上读书，体会到读书的快乐。
一、引导学生爱上阅读
（一）从讲故事入手、激发学生阅读兴趣
爱听故事是学生的天性。从幼儿园甚至更小的时候，故事就伴随着学生的成长。在语文课上，我请小朋友把自己喜欢的一个故事讲给大家听。每当有一个小朋友声情并茂地讲了一个故事时，我就抓住时机进行表扬，并问他是从哪里学到了这么好的故事，如果他说是经常和妈妈一起讀童话故事学会的，我就借势鼓励其他小朋友回家多看看类似故事书。慢慢地，学生们都迷上了故事，更迷上了故事书。
（二）在识字教学中，激发学生的阅读兴趣
在教学生字时，让学生对生字进行扩词，可以增加学生词汇量，也可以激发学生课外阅读的兴趣。如在教学生字“春”的时候，我让学生进行扩词，有一个学生说了“春暖花开、春色满园”两个成语，我马上表扬了他：“你真棒，一口气说了两个成语。”我又问：“你是怎么知道这些成语的？”他说是从课外书上看到的，我立刻抓住机会说：“课外书的本领真大，它不仅有好听的故事，还能交给我们好多生动的词语和优美的句子呢！”果然第二天就看见很多学生都带了成语书、故事书等等。用这样的方法来激发学生的阅读兴趣，不仅可以帮助学生积累大量的词汇，还可以提高学生的语文能力。
二、让学生徜徉于浓厚的阅读氛围中
（一）建立班级图书角
为了更好地引导学生进行阅读，营造良好的阅读氛围，建立班级图书角是必须的。号召本班学生积极捐赠优秀书籍，根据所捐书籍再建议家委会购买部分书籍，予以补充，使班级图书角充实起来，能真正吸引学生。选出“阅读小明星”组成管理小组，教会他们做好登记，完善借阅手续，并能很好地向其他同学推荐读物。教师以身作则，做学生的读书榜样，每天和学生们一起读书，并经常和小朋友聊一些书中的话题，整个班级的读书氛围越来越浓厚。
（二）开放专门的阅读课
为了实现课内外的有效沟通，我会根据需要给小朋友推荐一些适当的读物。为此，我班在每周三下午开设了专门的阅读课，让学生在更充分的时间里，在宽松、自由的阅读环境中读书，感受那浓浓的读书氛围。除此之外，有时我会带领学生就某本大家都感兴趣的书开展一个“小小交流会”，让小朋友在交流中畅所欲言，体会阅读带来的快乐。
三、交给读的方法，让阅读优质高效
（一）引导学生学会选择阅读内容，知道“读什么”
课外阅读是课内的延伸，教科书内容是专家编者按照学生的年龄特点和认知水平选择和编排而成的，具有很好的参照性。所以，我们语文老师在和学生分享课文的精彩阅读的同时，可以根据课文的不同体裁和内容，不失时机地向学生推荐一些与之关系密切的课外读物，这样，对于学生来说有种亲切感。也可以在课堂上问问学生：“你在课外读过类似的故事吗？”让学生自己推荐、共读。低年级的学生，由于识字量较少，在阅读时要借助汉语拼音来进行，速度也相对较慢。所以，不宜推荐篇幅较长的文章给学生读，最好选择带有注音、字体相对大一些并带有插图的读物。这样，学生在读起来难度不大，插图还能培养学生的想象力。绘本就是不错的选择。
（二）教会学生运用阅读方法，知道“怎么读”
低年级学生在进行阅读时总会遇到这样那样的困难，困难一多势必会影响学生的阅读兴趣和效果。所以，家长和老师要及时帮助，及时为学生排解困难。建议家长在学生读书时要旁听，适当给予指导，及时帮助学生排解困难，将读物读通读懂。在学校，学生在自读时有不懂的地方，老师可以给予解决，也可以组织同学之间互相帮助，促进学生之间的交流。
四、开展阅读交流，感受阅读快乐
借助学校的“读书节”交流活动。让学生之间相互推荐、借阅好书，把自己读过的故事讲给大家听。开展课前读书交流，利用课堂开始的三到五分钟时间将自己近期读过的书讲给同学们听一听，举行“班级故事会”、“我是悦读小明星”等活动，比一比读书量。还让学生根据老师提供的故事名，发挥自己想象，制作“绘本故事书”。学生们热情高涨，画画、写内容、装订……经过一段时间的努力，班级内“出版”了好多本图文并茂的绘本故事书，这些故事书不仅在班级内交流阅读，还在学校的橱窗里展出。如此一来，学生们的读书热情更高涨了。
阅读，是一生的事情。在学生刚学会识字写字的时候，尝试从学生的角度出发，从简单的故事性文本入手，创设浓厚的阅读氛围，积极和家长携手，激发学生的阅读情趣，逐步引导学生爱上阅读，并让他们感受到阅读的乐趣。但愿愉快的阅读伴随他们的一生。
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