论我国民办教育机构的人力资源管理

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　　摘 要：民办教育机构已经成为我国教育行业体系中不可缺少的一部分，并且有着良好的发展前景。但民办教育机构的人力资源管理还不健全，存在着诸多的问题。本文分析了我国民办教育机构目前存在的问题，并针对这些问题提出了相应的解决对策，希望能够促进我国民办教育机构的发展。
　　关键词：民办教育机构;人力资源管理;问题;对策
　　近年来，我国的民办教育得到了快速且良好的成长。但是，随着市场经济的发展，民办教育机构的市场也迎来了全新的挑战。在这场竞争中人力资源扮演着十分重要的角色。随着民办教育机构的迅猛发展，民办教育机构的人力资源管理也面临着巨大的压力，民办教育机构要想发展就必须重视自身的人力资源管理。
　　一、人力资源管理概述
　　第一，什么是人力资源管理。人才，是企业最重要的资源。人力资源管理使资源合理分配，人尽其才，以促成组织机构整体目标的实现。人力资源管理不仅仅是招人、发薪等工作，最重要的是要有导向冲锋作用，它可以促进员工持续奋斗工作和公司核心价值观的传递。
　　第二，人力资源管理的意义。首先，企业实现有效人力资源的合理配置，可以帮助企业管理员工。其次，人力资源管理可以帮助组织筛选出优质人才，并加以培养，使其更好的为组织效力，这不仅可以提高企业的综合实力，还加强了企业的经济实力。最后，它可以降低企业人力资源管理成本，提高职工工作效率，规范企业的管理模式。
　　二、我国民办教育机构概述
　　第一，我国民办教育机构的兴起。众所周知，我国私立教育源远流长。到如今，中国人口众多，教育需求巨大，公立教育资源早已无法满足居民对于教育的需求，因此，民办教育更多出现在了大众的视野中，它在我国教育成长历程中也承担着越来越多、越来越重的教育使命。
　　第二，我国民办教育机构存在的意义。当今社会，民办教育机构在一定程度上减轻了公立教育的压力，不停发掘现有社会教育资源的潜力，加大了教育供给方式的多样性和选择性，以便满足社会上不同层次、不同收入群体对于教育的或高或低的需求。
　　三、 我国民办教育机构人力资源管理存在的问题分析
　　1.缺乏明确的教师管理制度
　　从数量上看，民办教育机构已经成为中国教育制度中尤为重要的一部分。而大规模的改善教育教学的质量，将是许多民办教育机构进一步发展的首要问题。目前，民办教育机构的人力资源管理存在着诸多问题，且制约了民办教育机构的发展。存在的主要问题如：教师团队素质不齐、员工流动性大、个人的能力发挥受限等。
　　就BSD教育而言，它是一家非应试教育的民办教育机构，专注做小学生青少年时期的理科逻辑思维能力、专注力以及动手操作能力等，更多的是让孩子通过自己的思考来解决问题，教师起到的是辅助作用，让学生通过思考和团队合作，发现科学的奥秘，同时也为他们在以后的初高中学习奠定夯实的基础。
　　但在民办教育机构中，针对教师的管理，缺乏明确的制度。学生喜欢和自己有共同话题的年轻教师一起学习，家长希望是高学历的人才来教育自己的孩子，因此学历和年龄等问题成为教师管理中的首要任务。满足了家长和学生的前提是培养出优秀的教师，教师的硬件条件过关后，就要对其进行培养，不能让教师一味的付出，不仅要有薪酬上的回报，还要有制度上的明确规定。
　　2.对教师的激励作用的匮乏
　　现在的教育市场中，像BSD教育这种类型的非应试教育的教育机构，比比皆是，有教授孩子艺术类方面的，如美术、音乐、舞蹈等;有教授孩子为了竞赛而学习的，如少儿编程、科学实验、奥数等;也有为了孩子强身健体的体育方面的，如跆拳道、武术、乒乓球、篮球、游泳……
　　BSD教育在激励教师方面，还有所欠缺，它会让教师参与到决策，但不会所有的事情都遵循教师们的决策，导致有些方面会让教师觉得得不到尊重，出现离职等情况。
　　无论是什么类型的教育机构，都不可忽视一点就是对教师的激励作用。大大小小的教育机构涌入市场，一些教育机构在对教师的薪资、福利待遇等方面更有吸引力。那么就会出现人员流失的问题，所以民办教育机构对于教师的激励作用是不容忽视的。
　　3.缺少以人为本理念的融入
　　在BSD教育实习过程中，印象最深的是这所教育机构“以人为本”的管理模式。它们将日本的“匠心”文化運用到本企业中，形成一种“师心”文化。
　　文化是一所学校最为独特的身份，它是一所学校的信仰和精神。一所学校若没有深厚的文化底蕴，它将永远不会成为优秀的学校，教育机构亦是如此。如果民办教育机构只看重硬件建设，如学校选址、环境布置等，而不重视内在文化的成长，是不可能吸引和保留优秀人才的。不重视通过自身学术风气、学术环境等内在因素的发展，民办教育机构是很难留住人才的。
　　四、对我国民办教育机构的人力资源管理的发展建议
　　1.建立规范、明确的教师管理制度
　　（1）注重优化师资结构。民办教育机构要想在现行教育市场中取胜，优化师资结构是非常重要的。教师团队的结构主要包含了学历和年龄等。
　　从学历而言，目前民办教育机构的教师学历仍需提高，特别是授课教师中以本科生为主外，还应吸引硕士生，这样更有利于提高学校的声誉、提高办学质量和提升品牌效应等。BSD教育所有的上课老师均为本科以上学历的理科生，其他非教师岗位的人员也是大专以上学历，这一点就可以让学员及家长的满意度提高。
　　从年龄而言，民办教育机构应以青年为主体，青年教师已经拥有成熟的教育经历，他们是学校的中坚力量。年轻的教师包含刚毕业的大学生是绝对不可或缺的人才。大学生的可塑性极强，是教育行业的未来。从现在的教育机构整体上来看，行业从业人员的年龄偏年轻化，以90后人群为主。要想使已经成为职场主力军的90后产生高敬业度，就是要他们认同企业文化，感受到足够的尊重。因此，针对90后员工，教育机构要着重培养，不容忽视。 　　（2）注重为教师提供发展空间。师者传道授业解惑也，教师需要掌握大量的知识内容和长期的经验积累，还需要不断地吸收新知识、新思想等，因此教师需要不断地学习和探索。不少本科生刚毕业就从事教师工作，大多数人不知道怎样去更好地教授课程，一味模仿前辈的教学模式而不创新，不仅会使学生和家长认可度低，也会使他们对自己不自信。因此，民办教育机构的许多教师希望，学校可以给她们提供学习的机会和时间去“充电”、去提升自我，以便更好地教授学生知识。随着民办教育机构对人才重视度的提高，一些民办教育机构已经开始给教师提供更好、更优质的培训机会。
　　2.制定科学有效的激励制度并正视其作用
　　今天，民办教育机构之间的竞争日益激烈，采取激励制度留住或吸引优秀人才，加强教师的忠诚度和积极性变得十分重要。通过新的激励制度留住或吸引人才，提升了对现在的教育行业中“人”这一资源的认识。无论是留住人才或是人尽其才，建立有效的激励制度都是必要的前提和保证。
　　针对像BSD教育的民办教育机构，我认为对老师的激励作用有以下几点：①提高教师的工作积极性。民办教育机构中教师是办学主体，要想使这支教师队伍在教育发展中发挥出重要的作用，关键在于教师的管理中要充分调动教师的工作积极性，以便发挥其优势。采取正确的激励手段，来激发教师的积极性、创造性等，进而使整体的教育质量有所提高;②提高各学科的发展水平。学科的发展水平是民办教育机构在当今社会中有无发展潜力的象征。如果没有出色的教师就很难出现一流的学科和专业。
　　激励是管理的主旨所在，运用科学的方法，实现教师高效率的工作过程，是激发教师创造力、创新能力的有效办法。在民办教育机构中激励机制既是学校发展的保障，也是提高学校教学质量的根本要求，更是教师自身发展的需要。
　　3.把以人为本的理念融入到管理当中
　　民办教育机构的文化建设必须体现“以人为本”的理念，人是发展的根本目的，也是发展的根本动力。教育行业中，教师和学生是最重要的人，那么以人为本理念就表现在了尊重教师、尊重学生。而教师又是教学的主体，则尊重学生是以尊重教师为基础，所以我们必须真心实意的尊重教师。BSD教育让教师参与学校各项发展决策，上级关心下级的职业发展，营造了良好的学术氛围，从而培养了教师的责任感，归属感和忠诚度。BSD教育在“以人为本”理念上可能还未做到相当完美，但也在迈进完美的阶段中，希望在以后的道路上，将“以人为本”的理念融入到方方面面当中。
　　五、结论
　　要清楚地知道民办教育机构中人力资源管理所存在的问题，并對其进行具体分析，明确各民办教育机构的差别所在，从而采取具体对策。立足优化师资结构，注重教师全面发展的空间，重视激励作用，坚持“以人为本”的理念，对我国民办教育机构的可持续发展发挥着重要作用。提高人力资源管理水平，将使我国民办教育机构得到更迅速、更完善的发展。
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　　（责任编辑：王文龙）
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