微课在高中英语教学中的运用
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摘 要 21世纪是网络的时代，越来越多的新型教育形式被应用到教学领域当中。微课便是其中一种，但是我国因为在微课上教学开展较晚，所以在高中的英语微课教学上还有着不可忽视的严肃问题。本篇文章将对如何在高中开展微课教学进行论述，希望通过本文的分析可以给同行业工作者提供一些参考。
关键词 微课 高中英语教学 运用
中图分类号：G633.41 文献标识码：A
目前高中英语教学以“灌输”为主，教学效果不尽如人意。而微课以短视频的形式将授课重难点展现出来，加之其具有循环利用的特点，增加了教学与学习的实用性，既能够提高学生的学习兴趣，又能够培养学生的自主学习能力。因此，在高中英语教学中应用微课可以提高学生的学习效率，对学生来说大有裨益。
1课堂导入
课堂导入是教学的一个重要环节，一个好的导入方法在一堂课中对提升教学的质量起着重要的作用。教师在课前应该灵活的运用导入的方法，运用微课来增强所要导入内容的直观性和趣味性，同时带领学生进行导入内容的互动。教师可以提前设计一个情景，让学生用英语说出自己朋友的优点，并将它录下来，用于教学时导入课上所需要讲的内容。通过观看视频让学生更加直观的了解到朋友间的友谊和具有乐趣的谈话内容，学生还可以通过视频与视频中对话的人，产生相同的感受，进而帮助学生想起朋友的优点，激发学生对于英语这一学科的新的认识。这样通過课前导入将学生带入课堂，既引起了学生的学习兴趣，又让学生积极的参与到了课堂中，同时也给日后的英语教学打下了优良的基础，让学生们觉得英语课堂是充满乐趣的。
2扩展文化知识
对于英语的学习不仅仅是表面的学习，更要深入到对于英语的文化中去，就如同语文的学习，不光要知道语言的使用技巧和方法，还要了解语言中所含有的文化内涵。要想让学生掌握英语的技巧，也需要加上对英语文化的了解。就高中的英语课本来说对于使用英语交流国家的文化的解说少之又少，这时就需要教师用微课来对所讲到的国家文化进行余下的补充，让学生深入了解到其他国家的语言文化，进而在跨越两国文化的层面进行认知和学习，更快的提高学生对于英语运用的能力。教师可以在课前去网上一些外国地区人们交流的视频，让学生从视频中深刻了解到语言文化的魅力。
3运用微课去练习
高中英语教学的过程中，在整个教学环节中最重要的步骤就是练习了，教师能够用微课同步的进行课堂上的练习，达到对学生学习成果的测验。微课练习可以运用于预习环节、课堂练笔、课后复习三个阶段。在学习和练习的不断融合的过程中学生不但提高了对于学习的积极性，而且能快速的夯实当天所学的知识，同时教师还可以迅速、准确的掌握学生学习情况，这也对日后教学要开展的自主学习与个性化学习指出了方向。教学与练习的结合是教师在微课的教学中所必须注意的，在讲解重点、难点内容的时候，就需要多加入两道题目，这样可以让学生通过刚刚讲解过的知识迅速对所学知识进行夯实，提高了学生的学习效率。
4课堂内的扩展
对于高中英语课本来讲其内容绝对是存在着一定程度上的局限性，所以这就更需要教师运用微课再给你课堂内将内容扩展开，来让学生的学习更加具有灵活性和自主性，并提高学生对学习的兴奋性。对于教师来说创建班级的学习咨询平台就显得格外重要，教师可以在平台内上传相关的课堂上的微课材料，这样一来学生就可以在课堂外下载，反复对课堂上没有弄清楚的问题进行重温，进一步达成微课上课堂材料的高效率运用。除此之外，教师更要激励学生发表意见、提出相关的建议，教师通过这些意见和建议才能及时的更改微课的内容。教师也可以多开展一些户外的与教学有关的活动，比如教师可以推动学生在课外录制校园内或者社会上的视频，并告诉学生全程要用英语交谈，之后在教师创建的咨询平台上发布和同学一起分享，这样尽管在紧张的学习之中也能让学生享受到英语在真实生活中的所存在的乐趣，同时还可以提高学生的对于英语的掌握能力。
5教学中的可行性
如今，我国互联网发展十分迅速，微课在高中英语课堂上的技术比较成熟。我国互联网已经基本连接到了每家每户，而互联网的大多数受众人群还是青少年，现在很多学校都已经拥有了电子阅览室，这一切对于高中英语课堂开展微课来讲具有极高的可行性。高中时期学生的自主学习能力会逐步提高，如果一味的运用传统的方法来教学可能会出现学生厌学、懈怠的情绪，而新鲜的事物会激发学生好奇心，让学生更有兴趣去接受和了解，这样一来就很好的避免了传统教学方法的弊端。微课正是这种情况下的优秀选择，灵活是它的特点，又因为它所依靠的是互联网，所以不需要担心它耗时间、耗空间的问题，所以课堂上学生更容易接受这种新颖的教学方式，微课也因此会被学生认可和接受。
微课的应用是一种创造性工作，最终结果取决于教师的创造性。创造出一堂好的微课，对于教师来说既是挑战又是机遇。需要深入研究的内容还有很多，如微课的实用性问题，无论是预习课还是复习课，都要做好与实际课堂的衔接，让微课更具有实用性。另外，如何将微课教学变成英语教学常态;如何让微课进一步满足学生的需求，更好地服务于教师与学生，是需要进一步深入研究的问题。
6结束语
总而言之，在信息技术迅速发展的背景下，将微课引入教学已具备得天独厚的优势。如何让微课更好地促进学生的学习，对教师而言是一个新的挑战。在应用微课开展高中英语词汇教学的过程中，教师要不断创新和突破。在未来的课堂教学实践中，教师应充分利用科技带来的便利，不负时代给予的优越条件，将英语教学推上一个新的高度，培养出新时代社会发展需要的优秀人才。
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