提高小学生自主阅读能力的有效方法
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摘 要：小学自主阅读在未来的学习和成长中发挥着重要作用。要抓紧学生在此阶段学习的兴趣。阅读是学生获取知识的重要方式，在学习过程中是不可或缺的。提高阅读技能是促进未来学习和成长的关键。在本文中，我们分析了小学生自主阅读的重要性，并提出了相关举措来培养学生自主阅读能力，以掌握阅读技巧，提高阅读水平。
关键词：小学生 自主阅读 有效方法
提高学生的自主性、协作性和研究能力是新课程改革的先决条件，也是评估现代人才的重要標准。小学教育是语言学习的重要一步，也是阅读和写作技能发展的黄金时期。通过小学自主阅读教学，我们必须确保学生的阅读技能得到提高，并为他们未来的发展提供良好的基础。[1]
一、培养小学生自主阅读能力的意义
1.自主阅读能够改变语文教学方式
学生保持独立阅读习惯可以改善语文教学上的一些问题，并保证学生在课堂上的学习效率。语言学习是其他教育的基础，也是促进学生未来学习和发展的基础课程之一。学生阅读能力的培养，可以改变教师的教学方法和阐明能力，还可以改掉以往教学活动存在的缺点。阅读解决的问题加强了教师在课堂教学中对于学生的集中培养，有利于改变传统教学方法的概念和教学方式。[2]
2.自主阅读能让学生更喜欢学习语文
对于目前的语言课程，学生大多并没有对其充满兴趣，特别是一些老师使用的填鸭式教学方法。学生被动接受知识，很容易产生抵抗的心理。自主阅读可以让学生选择自己喜欢的特色风格的书籍阅读和形成自己的阅读习惯，积极思考问题，并产生疑惑。学生可以通过阅读实践获得更好的学习成果，并且充分了解相关知识，改变对语文课程的观点，感受学习的吸引力和乐趣。[3]
3.自主阅读可以培养学生的独立思考
自主阅读可以提高学生的独立思考能力，在整个的自主阅读学习中，学生可以独立思考和感受语文课程的意义。在这个过程中，学生不仅可以掌握相关内容，而且逐渐形成独立思考的习惯。在小学阶段，这是形成学生个性、培养学生良好学习习惯的关键一步，自主阅读能够为学生养成良好的学习习惯打下夯实的基础。
二、小学生自主阅读能力的培养措施
1.实施多样化教学引起学生自主阅读的兴趣
（1）生活化教学
教师结合课程材料和现实生活指导阅读，以便学生可以在阅读中找到灵感。我们必须认识现实生活对小学生阅读能力发展的重要性，让我们找到阅读和教学之间的最佳方案，将课程教学转化为阅读，让学生在教材学习中获得更多乐趣。例如老师在上《小蝌蚪找妈妈》一课时，让学生联想到现实生活，再结合课文的内容仔细观察小蝌蚪演化成青蛙的过程。这样除了训练学生的独立观察和语言技能外，还让学生充满对阅读的兴趣。
（2）情境式教学
老师在指导学生阅读时，可以为学生创设一个充满情感的阅读情境，让学生置于情景阅读中，充分感受文章所表达的含义与情感。例如，在《秋天的图画》文中，作者用不同的方式来描述各种秋季场景，而一些小学生不能在其文字上体会到真正的景观。教师可以使用多媒体为学生创建背景，并用多媒体给学生播放秋季景观，让学生身临其境。在欣赏图像同时，学生在阅读时也要用心投入感情，深入理解和体会文章所表达的思想和情感，从而获得美好阅读体验。
2.拓展学生的学习空间
仅仅依靠课堂上的阅读和讲解，学生的语文能力无法得到最大化提升。老师可采取多种方式，如成立学习小组，小组内组织辩论或排演课本剧等活动;让学生充分理解文章内涵，并还可以同学之间自由自在地进行交流，扩展每个学生的学习空间。二是利用图书馆、阅览室等相关资料，拓展课外学习空间，组织名著阅读、优秀诗歌朗读等，参观各种课外活动。
3.培养学生课前自主阅读的好习惯
（1）培养学生课前预习的习惯
因为小学生的心理仍然不成熟，依赖性比较强，一般没有主动预习课文的习惯，他们只会等待老师的课堂讲解，这样的阅读收获小。在解课文之前，教师应指导学生预习。建议学生认真阅读文章，了解主要内容，并写下自己的阅读经历和感受。要求学生在阅读文章时，能概述文章的背景，阅读后，学生可以提出自己难以理解的问题，提高语言表达能力，提高阅读能力。
（2）鼓励学生课前主动质疑
传统的教学方法以教师为主，教师在学生面前有着绝对权威性。很少有学生主动向老师提问或对老师讲解的内容产生怀疑，这样不利于学生思考的主动性。因此，教师在教学过程中，应鼓励学生提出问题，同时学生在提问题之前也应该尝试自己解决问题。
4.设计全新的训练模式
学生在阅读时可以进行以下活动。例如，学生可以开展课前预习、自主阅读、课后讨论等阅读活动来激发学生阅读的积极性，在学习过程中，逐步培养学生自主学习的习惯，提高他们独立学习的能力，提高他们的语言技能。[4]
结语
小学教育的发展是一个相对漫长的过程，无法短时间内完成，小学教师需要耐心和信心，要积极学习策略，以提高学生独立学习的能力，增加他们的阅读兴趣。最后希望本文的研究，对专家学者今后研究相关的问题有一定的借鉴与启发作用。
参考文献
[1]莫茂芝.培养学生自主阅读能力[J].湖南教育.2004（17）：24.
[2]黄福生.培养学生自主阅读能力[J].小学教学研究.2003（10）：67.
[3]韦素梅.提高小学三年级自主阅读能力刍议[J].中学课程资源.2007（10）：59.
[4]张荣荣.小学语文自主阅读能力的培养[J].青少年日记（教育教学研究）.2019（01）：145-146.
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