谈如何培养初中学生网络学习能力的策略

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：信息技术教学以计算机和互联网为基础，旨在培养学生现代化技术的运用能力，做到理论与实际的结合。网络学习能力就是信息技术教学发展的新方向，它通过培养学生主动探究的热情，帮助学生更好掌握计算机的应用。但是不可否认，目前还有很多教师没有意识到信息技术教学的重要作用，忽视了对学生网络学习能力的培养。针对这样的现象，初中信息技术教学必须全面革新，坚持以学生为核心，研究培养学生网络学习能力的有效策略，为提升学生综合素质奠定基础。
　　关键词：信息技术教学;初中学生;网络学习能力;策略
　　当前，我国已经进入了信息快速发展的新时期，以计算机和网络为基础的新时代已经到来。在初中教学中开展信息技术课程，是教育教学的必然要求，有助于提高工作效率，改变人们的生活方式。对于初中生而言，信息技术与其生活也密切相关，再加上这一阶段的学生学习能力强，记忆力牢固，积极开展网络学习自然能够加深记忆。因此，本文就从实际出发，对初中信息技术教学的现状加以说明，分析其与网络学习能力之间的关系，并找到有效的切入方式实施授课，在丰富网络资源的同时推动开展自主学习模式，为社会输送更多的优秀人才。
　　一、明确初中信息技术教学和网络学习能力之间的关系
　　当前我国已经进入了信息社会，信息技术在课堂教学中也已经普及开来。在新课标改革的背景下，初中信息技术教学不单单局限于知识的传播，还需要学生不断提高技术的运用能力，能够将所学知识与实际结合起来。在其他学科探究中加以运用。与此同时，信息技术以其强大的技术资源为学生学习提供助力，帮助他们养成终身学习的好习惯。可以说，初中信息技术教学与网络学习能力之间有着十分密切的关系，两者息息相关、相辅相成。
　　一方面，积极落实信息技术教学，完善教学计划和课程内容，有助于激发学生网络学习的兴趣，养成借助信息技术和现代化手段自主解决问题的习惯。简言之，以初中生为核心，根据他们的实际情况，开展信息技术教学，能够更好地传播网络知识，提高他们的动手和操作能力，进而让学生利用信息设备获取资源，搜集资料。
　　另一方面，网络学习能力的提高又是信息技术更好教学的重要保障。信息技术教学包含的知识点较多，涉及与生活和工作有关的Word、Excel、PPT等，极大地促进了学生网络学习的能力。相反，培养学生网络学习的能力，也能够为更好地开展信息技术教学打基础。学生能够自主查找资料，进行不同学科题目的拓展训练，就可以发挥信息技术学科的优势，简化课程难度，化理论知识为具体的操作。
　　二、建设丰富初中信息教学中的网络资源
　　相比于语、数、外等传统科目，信息技术教学开展的时间还比较短，教师和学生都处于摸索的阶段。以往的教学资源相对有限，可供借鉴的书籍也比较少，难以进行深入的挖掘，再加上教师的专业素养和教学能力需要提高，自然制约了资源的高效运用。为了扭转这一局面，就必须从丰富信息教学网络资源入手，走出单一教学模式的限制。教学在开展常规软件操作理论化学习之余，还要增设实践和动手操作练习，给学生提供参与的机会，营造良好的学习氛围，构建灵活课堂。
　　所以说，不断提升初中信息技术教学的水平，任重而道远，需要教师的努力和学生的配合。同时，必须以丰富教学资源的获取为前提，充分挖掘教材中蕴含的知识，建立网络交流平台，让学生与教师、学生与学生之间能够进行实时的沟通。例如，教师可以组建班级微信群或者QQ群，将教学资源、视频进行上传，与学生分享，实现资源的高效利用。
　　三、推行自主学习式的教学模式
　　初中信息技术教学的目的并不只是培养学生的理论素质，更重要的是提高学生的实践操作能力。让学生在沒有教师的看管下，依然可以自主的进行学习，树立终身学习的良好习惯。为了达到这一目标，教师应当从两个方面对教学模式进行改进：
　　一方面是对课堂教学时间进行合理分配。也就是初中信息技术教师在课堂教学时，将课堂时间分成两大部分：一部分时间教师对计算机技术和网络技术的理论和操作进行教学，并解答学生提出的疑问，帮助学生分析课程难点，引导他们解决难题;另一部分时间教师要留给学生进行自主上机操作，锻炼他们的实践操作能力，并随机选取学生进行上机演示，同时让学生进行合作交流，以提高学生自主学习能力和知识体系的构建能力，将其作为目标完善教学。通过这样的方式，学生的动手能力能够增强，对于网络学习也会有深入的认识。
　　另一个方面是丰富课堂教学模式，站在学生的角度看问题。初中信息技术教师可以采用主题式的教学方法，即教师在备课过程中搜集最为前沿的社会热点或者话题，让学生以这个热点或者话题为主题，充分利用课外时间通过网络进行相关信息的搜集，并对搜集的信息进行整理分析和加工，最终形成PPT或者其他形式的演示方式，然后在课堂向全班同学进行讲解。这样不但可以巩固学生的计算机技术和网络技术，也有利于提高学生学习的热情，为他们搭建一个彼此交流的平台，更好地进行展示。
　　学校的教学工作是围绕学生的全方位发展展开的，因此，不仅要关注书本知识的传授，还要关注学生综合能力的发展。在当今社会，网络学习能力是一项不可或缺的基本技能。为了适应信息化时代的到来，必须提高初中信息技术教学水平，从初中阶段开始培养学生利用网络进行自主学习和自主探索的能力。教师也要更新教学观念，立足未来，转变教学方法，采用有效的方式逐步培养学生的网络学习能力，为社会源源不断地输送合格人才。
　　参考文献
　　[1]吕海燕.初中信息技术教学与培养学生网络学习能力的探究[J].课程教育研究，2017（23）.
　　[2]于英兰.浅谈初中信息技术教学中学生网络学习能力的培养[J].学周刊，2019（06）.
　　[3]吴俊琼.初中学生网络世界中的行为规范教育[D].东北师范大学，2007.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-15284607.htm