关于中职建筑类专业实训基地建设的探讨
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摘;要：中职建筑类专业需培养一线的实用人才。而教学模式应根据学生特点来设计，符合当下学生的心理特点，教学应以完善的实训基地建设为基础。本文从中职学生的心理及建筑类专业特点、实训基地建设的必要性、内容及配套建设及相关的政策来进行中职建筑类专业实训基地建设的探讨。
关键词：中等职业教育;实训基地建设
引言
中等职业教育的目标是培养生产、管理、服务、建设一线需要的实用人才。教学中突出学生以参与、互动、合作的方式学习，充分发挥学生自身的认知能力，体现了较为先进的教学理念。实训基地应围绕这一理念建设，打造学生欢迎的、用人单位认可的、教师需要的实用型实训阵地。
一、实训基地建设的必要性
中职学校办学指导思想是服务一线为宗旨，以素质能力为本位。中职学校建筑类专业学生要提供素质型教育，要培养应用型专业技能型的生产管理服务一线人员。要将实践教学放在突出位置，保证实践教学质量，建立完善的实训教学体系，可以通过完善专业实训基地实现。
中职学校建筑类专业课程教学目标有实训环节要求，教师要想达成教学目标必须通过实践教学，学生只有接受实训才能深入理解理论知识。相应的实训放在实训基地进行，让学生动手操作，能完成实验课学习同时感受参与生产一线服务生产，成为合格的岗位职场人。有了实训基地可以不受场地，设备等条件限制，设计符合学生特点的教学实践计划，让学生在实践中学习理论知识。教师可以更好地进行现场指导，更好地开展教学计划。通过实践教学使学生对理论知识理解更加深入，更快形成岗位要求的动手技能。
目前建筑类企业追求规范管理，注重企业内部制度建设，要求员工有良好的敬业精神，通过专业实训基地实践，使学生零距离接触建筑类企业，了解怎样适应企业用人标准，企业文化背后体现职业素养，通过实训基地实习有助于学生养成职业素养，符合就业单位的用人需求。教师可以到实训基地将理论知识与生产实践结合，即可提高教师的实践能力又能提高学生的实际动手能力，实现教学相互促进良性循环。
二、中职建筑专业实训基地建设中的问题
各中职建筑类专业院校认识到对学生技能训练的重要性，但很多中职学校实训基地建设行动缓慢，有的学校仅采购一些教学设备，有的仅简单建立CAD制图实验室，不能满足规范建筑专业实训基地建设的要求。一些中职学校使用大量资金购置很多专业实验实习器材，但由于教学观念陈旧，缺乏实训指导教师等原因，导致利用实训基地教学主动性不足，有时一些教学设备长期闲置，成为参观的展示品，未发挥其教育价值。
有的学校建立相关课程实验室，但未形成规范的实训基地，有的实训基地标准不强，实训室未充分优化布局，缺少一体化的实训基地。中职学校建设实训基地时主要考虑校内场地建设，与建筑行业市场变化不适应。有的中职学校建成实训基地，由于管理不到位未发挥应有作用。
三、中职建筑专业实训基地建设策略
实训基地建设为中职学校教学实践的主要场所，为师生提供实验科研创新的场地，为学生专业技能发展，教师实践教学能力的提升创造良好的平台。校企合作背景下建筑专业实训基地建设需要校企参与建设方案研究，改革教学模式，打造双师型教师队伍。
校企合作实训基地为学校人才培养，校企合作科研等方面搭建平台，达到共同发展的目的。依托先进的技术设备搭建实训平台，学校为企业提供智力支持，企业为学校提供技术设备支持，提高实践教学质量，突出应用能力在人才培养中的核心地位。校企合作实训基地运用本校学生开展认知学习与创新创业活动。可用于企业员工培训，新产品研发等，整合各自优势资源，培养校内外优秀的高技能复合型人才。实训基地建设方案研讨需要校企双方调研，共同完善建设方案。
根据学校开设的建筑专业涉及专业课程建立实训基地，如砌筑实训基地，木工实训基地等。分项目实训，便于实施教学训练。分项目建立可以满足多个班级专业学生使用实训基地。建设中职建筑类实训基地，政府大力支持，需要学校资金不多，应抓住国家政策机遇加快实训基地建设。中职学校应认识到实训基地建设的重要性，组织好各方面的人力财力资源，逐步建设完善实训地基功能模块。针对中职建筑类教育，要充分利用实训基地原则，组织专业教师与行业专家开发适合的课程实训体系，使得教学各时间段实训基地得到利用。
国家中长期教育改革发展规划纲要指出，要健全政府主导，企业参与的办学机制，制定促进校企合作的办学法规，各类职业院校在国家政策指引下，尝试校企合作。但运行制度未完善，难以达到预期效果。成立校企合作办公室，负责校企合作事务，保障校企合作下实训基地的利用，校企合作建设实训基地中，形成政校企合作模式，保障各方利益下，促进产学研顺利开展。组织专门人员制定规范化管理制度，公示管理办法，用严格纪律约束实训基地操作流程。进入实训基地后要牢记安全制度，严格执行劳动保护措施，如安全帽等劳动保护用品配备，仪器工具的领用要有规定流程步驟等。实训基地要有熟悉业务知识的管理员，学生实训中指导教师要从安全方面全程跟踪。
建筑专业学生实训中有的项目耗材较多，学生实训中教师指导学生操作动作要标准，加强成本控制。利用建成的实训基地扩大辐射面，对建筑行业劳动力市场进行岗前培训，结合项目实例对岗前职工进行施工员，泥瓦工等工种的技能鉴定，提高学校的办学生育，有利于建筑专业扩大办学规模。通过校内实训基地仿真实训，使学生的操作技能胜任工作岗位，通过校外实训基地实际顶岗工作，使学生接触先进仪器设备，为学生就业搭建直接的通道。
参考文献
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