体育游戏在小学体育教学中的运用

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　　摘;要：小学体育教学的问题在近些年颇受重视，随着新课改革的推进，学校也倡导小学体育教师要转变教学理念。体育课的开展要以学生为主体，结合学生天性，将体育教学融入游戏，在学中玩，玩中学，寓教于乐，让学生生更好的参与体育课堂，激发学生对体育的兴趣，推动体育教学的发展。本文从体育课程中的游戏特点、开展情况、作用意义等方面进行叙述，希望能够为课程实践提供借鉴。
　　关键词：小学;体育游戏;教学
　　随着新课程改革的推进，以学生为本的教学理念逐渐被各科老师接受，小学体育教学也不例外。体育游戏是运动与游戏的结合，在实地教学中广受学生喜爱，将其融入教学中，能够很好的激发学生对体育学习的兴趣，营造丰富有趣的学习环境，促进学生身心发展，更有效的完成教学任务。本文从体育课程中的游戏特点、应用情况、作用意义三个方面进行叙述，希望能够为课程实践提供借鉴。
　　一、体育游戏的特点
　　体育游戏具有趣味性与丰富性，是辅助体育教学的重要手段。小学是学生体质培养的重要阶段，将体育游戏运用到体育教学过程，能够促进学生体能发展、增强体质，是进行体育教学的重要手段。根据不同标准，体育游戏的分类不同：根据游戏场所的不同可以分为室外与室内游戏，功能不同可以分为智力游戏与体力戏，性质不同又可分为专门性活动与一般性活动。小学体育基础部分的课堂教学中，要求体育教师积极结合小学生的心理状况、身体机能状况，调动学生积极性等，合理设置教学内容，平衡课程氛围与教学进度，游戏设置遵循简短原则，保证在游戏中，学生能够快速掌握课程知识，游戏要求具有情节性、合作性、知识性与趣味性，同时要注意逐步提高体育游戏的强度，提高教学质量。
　　二、小学体育教学中的体育游戏应用场景
　　并不是所有游戏都能运用到体育课程中，教师需要通过课程需要与学生素质进行筛选。在不同阶段运用不同游戏，这些都是需要进行考量的。体育游戏在教学中的应用场景包括：准备活动、运动技能训练与整理运动等，每个阶段的特点不同，所需的游戏特征也不同。
　　1.准备活动
　　在准备活动中恰当运用体育游戏，有利于提高课堂教学的生动性及活泼性。我们所熟知的准备活动多是变换队形及变换队列等方式，口令单调，重复练习，容易造成课堂氛围呆板，学生缺乏学习兴趣的现象。如果在此阶段融入体育游戏，尝试突破传统体育教学的限制，效果可能会事半功倍。如在进行篮球课程教学时，以明星投篮模仿赛的方式增加趣味性，刺激学生更多的参与到课程中，激发体育精神，营造更为活跃丰富的学习氛围。
　　2.运动技能训练
　　运动技能训练是小学体育教学中最重要的一项教学内容，教学效果直接关系着体育课堂教学质量的好坏。体育游戏具有趣味性、易理解性，将其应用到运动技能训练中，将重难点动作设计到游戏中，有助于学生迅速达到训练效果，掌握动作要领，突破教学难点。如有案例中提到，某校教师在讲解快速跑时，先讲授动作要领，手臂姿势等重点内容，之后策划相关“你追我赶”体育活动，在实际活动中锻炼学生快速跑运动技能，在玩耍过程中掌握动作要领。
　　3.整理运动
　　整理运动在课堂的结尾部分，主要作用是舒缓身体、放松身心、降低学生的紧张度与兴奋度。这一阶段是目前体育游戏使用较少的部分，以广播体操、原地踏步等形式单一的方式进行，学生参与兴趣不大。事实上，教师可以以“队列练习”“瑜伽”等活动替换的单一往复的整理运动，丰富活动形式，提升活动的吸引力，达到放松身心的目的。
　　三、小学体育教学中的体育游戏应用意义
　　对于小学生而言，游戏有着不可抗拒的吸引力和无穷的魅力，学生们愿意在游戏中不断探索、不断尝试，从而获取更多的体验、经验、知识和技能。严格严肃的体育教学会让小学生们在身体和心理上产生压力，这些压力会让学生们不愿意、抵触甚至抗拒参加体育课程和体育活动，因此体育教学中加入有娱乐放松性质的游戏是有很大必要性的。在体育教学中加入体育游戏，可以调动起学生们对于体育课程和相关活动的兴趣，使其愿意并乐于去探索体育课程中的更多活动，有助于教师们实现寓教于乐的教学目标，更有助于学生们的身心健康发展。同时，由于游戏有着多变多样的形式，将体育游戏应用在体育教学中会让体育课程的内容更加丰富，更具有吸引学生们认真学习、认真活动的魅力，对小学生的课程学习及健康成长有重要的意义。
　　从小学体育课程本身来讲，它与其他小学文化类课程有很大的不同。小学体育课程的教学目标是培养学生的体育兴趣，强化学生的身体素质，提高学生的综合素质，引导学生们重视身体锻炼，养成良好的体育锻炼习惯。传统体育课程的教学中，都是教师生硬的教体育动作，在上课时间演示和指导，让学生们自主练习。这种教学模式的趣味性较低，对于小学生的吸引力不够，很容易让学生们在课程中分散注意力，遇到一些较难的动作或者运动时，甚至会打压学生们的积极性与自信心。但体育游戏的开展可以帮助同学们练习體育动作，提高练习的趣味性和同学们的自信心。同时，在体育教学中加入体育游戏，可以使课程变得更具有吸引力：让准备活动更加活泼，让技能教学更加生动，让体质训练不再乏味。体育游戏的加入能促进师生的交流，使学生们一直处于活跃愉快状态，适当的竞争游戏还能激发学生的进取心，有利于提高学生的体育综合能力。
　　体育游戏新颖、活泼、趣味、多样的特点符合小学生的年龄特点和性格特点，在体育教学中加入体育游戏，能够提升体育课程的魅力，使其更具吸引力，促进课程中师生的良性互动，是学生们更能动的认识到体育锻炼的重要性及正确方式方法。
　　参考文献
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