“学习动机”教育模式

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　　前不久，一份由清华学生发起的“清华和MIT（麻省理工学院）学生主要学习动机”调查显示，MIT学生的第一动机是“认知内驱力”，即对知识本身的渴望与好奇;清华学生的第一动机则是“通过成绩获得尊重和认可”。两种结论反映了两种不同的学习动机。
　　重点是端正学习动机
　　从根本上来说，清华学生还是“唯分数论”在作祟。高校里“唯分数论”的现象因何而成？这明显与上游中小学的教育模式有着密切关联。如今，不少中小学尤其是标榜“为升学率而生”的超级中学将“考上名校”视为唯一目标，培养出的学生自然是只會考试的“学习机器”。
　　北京大学教授郑也夫在《吾国教育之病理》一书中指出，唯分数论的应试教育下，形成了一种“学历军备竞赛”的局面，而这让多年来提倡的“素质教育”几乎成了伪命题。当步入追求创新、个性发展的大学殿堂，曾经的“考霸”倘若依旧停留在依靠成绩获得认同感的层次，一旦在人才济济的学业竞争里未能名列前茅，自嘲为“学渣”的悲苦、焦虑心情就会油然而生。
　　实现全民素质教育，各地教育部门不断推出 “减负”政策，努力营造在一省一市内，学生全面发展的教育环境。在这种环境中，通过完善自身能力，同时得到更高分数的学生，无疑就是佼佼者。为了防止学生靠课外补习“作弊”，2019年以来，全国各地大量关闭课外培训机构，努力营造无处补课的纯粹“减负”环境。
　　“关停”是为了提高
　　2018年8月，国务院出台《关于规范校外培训机构发展的意见》，其中规定：校外培训机构不得一次性收取时间跨度超过3个月的费用。
　　机构往往会把预收款当作收入，盲目扩招、推广，试图抢占市场份额。这样做，现金流很容易断裂。从2018年开始，全国多个地区都传出培训机构倒闭的消息。美联沪江独立IPO失败，韦博英语出现经营危机，一些老牌教育机构破产或陷入危机。据媒体报道，2018年全国倒闭的培训机构多达上千家，企查查数据则显示，2019年，1.2万家教育培训机构重新洗牌。
　　2019年，广州一所K12机构高冠教育5个校区关停，深圳莎翁少儿家庭英语的机构疑似“跑路”。2019年1月，上海培正逗点分店关门;2019年2月，上海闵行新爱婴突然关闭园区;2019年3月，上海盒子菲儿上海店暂停营业;2019年4月，上海贝易双语教育机构关闭，2019年5月，巧恩儿童美语多家校区突然关闭;2019年7月，花园宝宝蒙氏早教突然关闭。从2018年开启的培训机构整治行动，使得各类培训学校被逐步淘汰。各地政府进行的专项治理活动，加快了培训机构的关停：2019年2月，广州市教育局通报了广州市校外培训机构专项治理工作进展情况，1890家存在问题的学科类校外培训机构受到整治，关停575家不合格机构，1108家机构承诺不再从事中小学学科类培训业务。“关停”是为了提高，必定育人才是根本。
　　制定“北京标准”
　　教育部减负措施从多侧面出手。在关停校外培训机构的同时，要求学校保证每天一节体育课。在北京，2020年初还酝酿了一项新政策：在保证现有体育课基础上，每周增加一节体育课。体育课不仅可以增加学生锻炼的实践，还可以减少主课学习课时，客观上达到“减负”效果。从素质教育角度看，体育课的增加，能使学生全面发展。
　　2020年1月，北京两会期间，北京市教委巡视员王定东表示，未来北京将出台体育改革文件，围绕体育课程体系建设、师资引进培训、体育评价改革等多个方面，为中小学体育制定“北京标准”。
　　在课程设置上，北京计划在此前的基础上，小学、初中、高中各个年级增加一节体育课，中考体育或将提高分值。同时，研制体育课程体系，突出体育学科的“育人”功能，培养兴趣爱好，而不是单纯的技能培训。胡润研究院曾发布一份企业家作息时间报告，揭示的真相十分惊人：成功的企业家或许不比别人聪明，但身体素质一定远远胜过普通人。这份报告建立在走访超过500名企业家基础上，结论是：这些企业家的平均睡眠时间仅为6.6小时，他们足够健康，精力充沛。体魄需要在幼年和童年培养。孩子在0岁至14岁的阶段，大量捕捉新鲜的信息，这些信息将进入到孩子的大脑或潜意识里，经过内化之后，将来再以自己的方式输出。小时候没有输入，成年后也就影响输出。
　　培养终身生命力强大的人，这才是真正的素质教育。
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