一堂班会课

来源:用户上传      作者:

　　学期结束，学生就要放假了。我走进教室准备开期末班会，却发现学生一个个像霜打的茄子――蔫了。
　　我的教育对象是一群聋哑孩子，他们接受了聋校的九年制义务教育，升入我校聋部职业中专学习。
　　前一天的下午，同学们刚刚知道考试成绩，不少同学的成绩出现了不及格。尤其是在语文试卷评讲时，他们更是个个羞愧得低下了头。我告诉他们，语文试卷的命题除了一部分是本学期课堂学习的内容外，另外的大部分试题都是参照普通小学六年级毕业前的练习卷出的，并且已经把不适合聋哑学生的较难的试题去掉了。我举了个例子，其中有一道题是要求把词语补充完整，共8小题，我给我上小学二年级的女儿做过，除了其中一个字不会写之外，其余七个词语她都做对了。而我们这群已经上中专的聋生，这道题的答题结果又怎样呢？除了一名平时酷爱读书的学生填对七个词语外，其余的大多只能填对一到两个词语。可是，班级14名同学中有11名明确是要考大学的，这样的语文水平怎么考取大学呢？我在班级发了一通火，希望让他们知道，因为耳朵听不见，因为在九年义务教育阶段荒废了学习时间，他们的语文水平甚至不如一个二年级的学生，要想考大学，必须从现在开始抓紧宝贵的一分一秒，奋起直追……
　　这是一群思想单纯的聋哑孩子，也许前一天的残酷比较深深刺痛了他们的心，也许是思想日渐成熟促使他们开始重新认识自己并感到前途无望。总之，他们的信心大大地挫伤了，现在他们无精打采地坐在我的面前。
　　我立刻意识到前一天教育的失当之处。学生就要离开学校了，带着这样的情绪回家度假，无疑与我的教育宗旨背道而驰。该怎样利用班会课的这一点时间，改变这一现状呢？
　　这群孩子平时是多么地信赖老师啊。他们平时都住校，和老师在一起的时间比和自己父母在一起的时间还要长。因为父母多不懂手语，他们很多心事不愿跟父母讲，遇到麻烦时首先想到的是朝夕相处的老师。他们的未来甚至都等着老师为他们来把握，来指引。老师简直就是他们成长历程中的总策划师啊。今天，学生出现这样低沉的情绪，我当然是难辞其咎的。
　　解铃还须系铃人。我必须让学生带着愉快的心情回家过一个愉快的假期。
　　于是，我正色道：“同学们，今天是本学期的最后一堂课。昨天，我们已经对一学期来自己的学业水平有了一个基本认识。今天，老师想对您们说，无论成绩怎样，它都只能代表过去，重要的是正视自己，把握未来。更为重要的是，学习是我们学生时代的重要任务，但绝不是唯一任务，除了学习，我们还有许多事要去做。我们首先要给自己找准目标，然后朝着各自的目标去不懈努力。在努力的过程中，我们要善于不断发现自身的优点，让自己的优点越来越多，同时不断克服自身的不足，让缺点和不足越来越少。一个学期下来，老师就发现了我们全班同学每个人都有自己的优点……”
　　我开始一个一个地评点学生身上的优点。
　　峰峰是我第一个评点的对象。前一段时间他曾和父母发生过激烈的矛盾，为的是他迷上了流行的东西，不断的向家里要钱，家长稍有不满足或说他几句，就吵着不上学，曾经私自外出一个星期，令家长非常担心。在我们的共同努力下，他开始转化并当上了班级劳动委员。他一心投入到班级劳动管理中去，并且在劳动中处处以身作则，但是把学习落下了，成绩单上出现了好几个不及格。我第一个对他身上的优点大大表扬了一通，然后委婉地问他近段时间是不是把聪明脑瓜借给别人了，在幽默的调侃中为其指出今后努力的方向。
　　接着，我把目光投向了班级一个一直想退学的小尤，直截了当地表扬他体育成绩好，不但在运动会上为班级争光，还代表学校参加和联谊单位举行的比赛。我告诉他，学习基础差只能代表过去，只要从现在开始一步一个脚印地向前走，一样可以到达成功的彼岸。一番话说得这位一直因成绩差而自卑的小尤脸泛红光，向我投来感激的目光。
　　方方和小娜是性格迥异的两个女生，学习一直很认真，但在理科方面一直进步不明显。我充分肯定她们的学习态度，并告诉她们，只要坚持不懈地走下去，考大学一定有希望。她们相视一笑，眼里居然闪出晶莹的泪花。
　　就这样，我帮助每一位学生找到了他们身上的优点，孩子们一个个打起了精神，凝神注视着我的手语，露出了灿烂的笑容。望着孩子们的笑脸，我想，他们将会度过一个美好而充满希望的假期了。
　　（作者单位：江苏省南通市聋哑学校）

转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-279016.htm