网络时代高校思想政治教育工作的思考

来源:用户上传      作者: 余晚霞

　　摘要：21世纪，随着网络技术的普及和发展，网络作为一种新技术在社会生活各个方面已经占有举足轻重的位置，不仅对大学生的发展起到了巨大的推动、促进作用,而且也形成了巨大影响和冲击。文章分析了网络给大学生思想政治教育带来的机遇和挑战,并阐述了网络时代加强大学生思想教育的新对策。
　　关键词：网络时代 高校 思想政治教育
　　作者简介：余晚霞，（1981―）女，湖北大冶人，湖北黄冈师范学院政治辅导员，武汉大学硕士研究生，主要研究方向为马克思主义理论与思想政治教育
　　【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7069（2009）-04-0176-02
　　
　　随着信息技术的迅速发展和普及, 网络作为新经济的重要载体和信息传播的新媒体, 越来越成为当今大学生适应社会发展要求、获取知识和各种信息的重要渠道, 并影响着社会进程和人类未来,改变着人们的生活、学习、工作、思维方式，给高校思想政治教育工作带来极大的机遇和挑战。
　　
　　一、网络时代高校思想政治教育工作的发展机遇
　　
　　1、 网络的发展有利于高校大学生的视野开阔及知识丰富
　　网络作为新经济的重要载体和信息传播的新媒体，具有其它传播工具无可比拟的信息传播优势――― 快速便捷的信息传播速度以及低廉的信息传播成本。伴随着后勤社会化改革的不断推进, 网络进入了高校学生的公寓之中, 网络不仅为高校学生提高自身的综合素质提供了更广阔的空间,而且为高校思想政治教育工作科学化、现代化提供了基础和前提条件。使用信息网络, 可以用生动活泼的教育方式宣传思想政治教育, 从而丰富了高校学生接受思想政治教育的方式和知识面, 也增强了思想政治教育的实效性。
　　2、网络使高校大学生的思想政治教育观念得到更新，并激发了其主动性和参与性
　　网络开阔了人们的眼界, 培养了人们的思维, 更新了人们思想。保守落后的思想观念遭到抛弃, 高校学生竞争意识和创新意识日益增强, 这为高校思想政治教育的顺利开展提供了良好的基础。与此同时，网络交流方式激发了大学生学习的主动性和参与性,他们主动利用网络渠道进行学习，不断提升自己的电脑操作水平及基本的网络知识，不仅如此，网络也有利于提高大学生对思想政治教育工作的认同感。在网络上，没有年龄之分,没有贫富之分,没有等级之分,没有性别之分，有的只是设备和技术上的差别。不论你在现实中有多大的权力和多高的职位，也无论你有多大的财富和多硬的后台，到网上大家都是平等的。思想政治工作者可以在网上与学生以平等的身份进行对话,讨论问题,发表见解,从而在相互交流中使大学生受到启发和教育。
　　3、网络为高校思想政治教育工作提供了非常丰富的信息资源
　　网络这一新兴媒体在传播信息方面具有其它传播媒体不具备的优势，即具有及时、大量、交互、便捷、低廉等特点,而在现实生活中时效性、连续流动报道、广为集纳相关信息、提供多种信息形态的优势更为明显,这为我们做好大学生思想政治工作提供了及极其丰富的信息和网络资源。
　　4、网络信息强化思想政治教育工作的针对性与实效性
　　网络世界跟现实生活具有很大的差异性，它是一个虚拟社会,在网上每个人都可以隐满自己的真实身份,而以一个暂新模糊的面孔出现在众人面前,这一方面为一些人毫无顾忌地在网上发表过及言论甚至是错误的信息和言论提供了方便，并且为他们提供了消极言论的平台；另一方面, 网友之间可以利用网络这一虚拟空间毫不隐瞒地流露自己内心的真实的想法和情感。目前,“网络信息尤其是BBS 已成为学校学生思想状况和热点的“晴雨表”,这就为高校思想政治工作者准确的把握学生的思想提供了第一手资料,增强了思想教育的针对性和实效性”[1]。
　　5、网络为思想政治教育工作开辟了新的教育阵地，提供了新的手段
　　在网络时代, 任何一个网络不仅是一个储存、利用、采集、传输信息的主体, 而且是整个网络世界的一份子。网络发展为思想政治工作基础理论的研究提供了一个高科技的平台, 为理论知识的推广和运用增加了一个新的阵地。同时，通过网络，党和国家、社会和学校、家长和朋友都可以共同作用于学生主体,从而形成一个强有力的教育合力,使原来的教育空间变成为当今全世界的、开放性的教育空间,为全世界育人创造了一个好的网络环境和教育模式。由此可见,我们必须充分认识思想政治教育在网络中具有极大的作用，要极力呼吁思想政治教育进入网络,努力构建网上思想政治教育系统。
　　
　　二、网络时代高校思想政治教育工作面临的挑战
　　
　　1、扰乱高校大学生的正常学习和生活
　　网络的娱乐性、虚拟性使一部分大学生患上“网络综合症”,这在某种程度上严重影响着他们的身心健康和学习生活。互联网对个体心理的负面影响主要在于网络空间这一不真实虚幻的情景特征,它在给人类生活带来便利的同时,也对人们尤其是大学生心理健康造成了不良影响。一些大学生认为只有在网上才能获得尊严，被人尊重，在网络世界中逃避现实生活。他们沉迷于网上不能自拔,夜以继日的上网使他们身心受到伤害,学习成绩落后,甚至有的为了支付巨额网费而拒缴学费，到最后学业荒废，甚至严重到不能正常毕业。
　　2、 一些大学生因网上不良信息的侵蚀降低其道德素质。
　　在网上，多向贯通的信息的和多元表达的舆论,使大学生的思想长期沉浸在良莠不齐的网络信息中, 其兴奋点和注意力被信息的新、奇、异所吸引,“国际互联网上的电脑黑客、色情内容、网络犯罪急剧上升，不断侵袭和腐蚀着大学生的思想，加上一些大学生自控力弱，往往出于好奇和冲动的心理，刻意寻求色情暴力信息，长期沉迷于互联网中，导致道德意识薄弱，形成人格发展障碍，甚至走上不归路”[2]。随着信息的漂浮不定而千变万化的同时,有些信息还未来的及进行判断、选择和思考,就囫囵吞枣的接受下来,从而导致是非判断能力下降。互联网上“垃圾信息”繁多并快速传播，已是一个不争的事实。这些都严重影响着大学生的身心健康和道德人格的形成。那些自我约束力差,自我教育力弱的学生更是深受其害，会无形中模仿这些不良的作风，从而使自己道德败坏，甚至成为社会的人渣来危害社会、人类。
　　3、网络使传统的思想政治教育遭遇挑战,降低了思想政治教育的影响力。
　　在传统的思想教育过程中,教育者无论是在知识、信息方面，还是在能力和经验方面，都是处于理所当然的优势地位,并有利于思想政治教育工作的开展运行。而网络时代教育者的这些优势部分丧失,使思想“灌输”遇到困难，处于一种劣势地位。网络时代对传统的思想政治工作提出了严峻的挑战。例如，在网络时代, 尤其是宽带网的广泛使用, 由于信息网络传播速度快、式样新、容量大等特征, 使得网络逐渐成为高校学生学习、生活、交流的空间, 从而导致人们的信息来源广泛,社会交往增加, 学生的思想更加活跃, 这将会增强高校学生思想问题的突发性。不仅如此，由于网络行为具有高度的隐蔽性, 难以对其进行有效的监督和管理, 对于有些道德修养比较薄弱的学生来讲,自控能力较差, 容易放纵自己的上网行为。这影响了思想政治教育工作的正常运行及其有效性。
　　4、网络使传统的高校思想政治教育工作方式、方法面临挑战。
　　传统的高校思想政治教育工作经常采取一些摆事实和讲道理的说教方法。教育者通过课堂讲授、个别谈心、会议等直接接触的方式, 对受教育者进行思想教育, 发挥教育作用。这些方式的针对性强, 反馈及时, 有一定的优越性。但是在网络时代, 思想政治教育方式面临着新的挑战。传统的教育方式受到时间、地点与场合的限制。选择合适的时间、地点、场合直接影响到教育的效果甚至适得其反。“网络时代开展高校思想政治教育工作并不是使用传统的“灌输”方法, 主要的方式是借助多媒体计算机的一切手段, 向大学生提供信息, 并引导大学生正确地选择思想信息”[3]。与此同时, 将传统的思想教育方法运用到网络中，与网络相结合，成为思想政治教育网络化、现代化, 而这可能会在一定程度上改变思想教育所使用的哲学、心理学、社会学的方法, 这就对传统的高校思想政治教育工作方式造成了极大的挑战。

　　5、网络的负面效应加大了思想政治教育工作的难度
　　网络的虚拟功能一方面使大学生思想政治教育工作富于活力, 但也给思想政治教育工作带来了难度。网络虚拟化导致大学生的各种社会、心理问题日益突出, 严重影响了广大学生的身心健康, 加重了高校思想政治教育工作的任务。网络不仅仅可以改变现实生活, 而且可以通过模拟方式将现实生活“真实化”, 使不少大学生好奇, 出现了不少相当程度的“网络迷恋狂”、“网络孤独症”等社会心理问题。同时, 网络的虚拟环境还可以扭曲大学生的人格。这一系列问题加大了思想政治教育工作的难度。
　　
　　三、网络时代高校思想政治教育工作的新对策
　　
　　1、主动迎接挑战，加强对思想政治教育的研究，营造良好的思想政治教育大氛围
　　我们应该认真研究和落实在网络时代下如何有效地坚持用马克思主义来指导网络思想政治教育工作，“用科学理论占领网络阵地；认真研究网络文化的特点, 努力使网络文化和校园文化更好地结合起来；认真研究网络传播的规律, 找准思想政治教育与网络的结合点，努力做好思想政治教育工作，使网络文化和网络伦理建设纳入思想政治教育工作的范畴，并将研究成果及时运用到思想政治工作中去,不断地提高思想政治教育的水平”[4]。思想政治教育是一项复杂的工作, 要解决网络对学生的消极影响, 学校要积极开展丰富多彩的校园文化活动, 以高品位和学术性为目标, 以精彩的多媒体手段和丰富的网络内容来吸引学生的参与, 使学生在引导、熏陶和鼓舞中增强自身抵御能力。
　　2、占领网络传播的主要阵地，掌握其主导权
　　随着网络技术的快速发展, 东西方文化的接触方式发生了巨大变化， 当代高校学生作为新兴的网络时代的主体, 他们接受新生事物的能力和兴趣极为强烈, 而他们的世界观、人生观却有很大的影响, 因此, 高校思想政治教育工作者应采取积极有效的措施, 掌握网络传播的主导权, 抢先占领网络思想政治教育阵地的制高点，运用网络思维,去建立网络思想政治教育工作体系。同时，作为高校思想政治工作者要积极主动，“要主动走进网络,弘扬时代主旋律, 对网络信息实施有效的监控和管理, 堵塞西方资产阶级人生观、价值观、道德观以及黄色不良信息和制造社会政治经济混乱的黑色通道,积极主动地构筑红色网络体系, 帮助学生增强其自律能力和防范意识”[5]。
　　3、加强高校大学生的心里健康教育和网络道德教育
　　加强心理健康教育和网络道德教育是抵制网络社会不良影响的有效途径。一方面，高校应重视培养学生心理素质，积极有效地去开设网络心理学、心理卫生、心理咨询及心理素质培养等综合课程或讲座,，以帮助大学生认识网络传播对他们心理的影响，帮助他们塑造其健康的内心世界。另一方面，面对网络挑战, 高校应学会运用网络技术创新道德教育载体,通过介绍健康的网站, 让学生接触正面的道德教育内容, 开展师生之间的交友谈心, 以增强道德教育的感召力。此外, 必须引导学生增强法律意识和安全意识, 培养其健全的人格和高尚的情操, 树立良好的网络道德。
　　4、加强培养学生的网络意识，严防各种错误思想和言论对青年学生的干扰和侵蚀
　　随着科技的发展，网络已经迅速渗透到经济、政治、文化等社会生活的各个层面, 对人们的思想意识产生了巨大的影响。因此， 广大的思想政治教育工作者必须转变观念， 树立正确的网络意识，充分认识网络给思想政治工作带来的机遇和挑战, 从战略的高度重视网络的发展,加快建立思想政治教育工作的调研网络和信息网络, 有针对性地开展网上宣传, 使网络文化成为开展思想政治工作的有效载体。各高校要成立网络监管领导小组,从政治上的方向性、内容上的准确性和健康性等方面进行审核把关，从制度建设入手，加强网上信息的监控和引导,决不允许任何不良信息流入校园。
　　5、提高大学生自身素质
　　网络道德是网络者在网络活动中所必须遵循的行为规范和伦理道德,并以此来评价人们网络行为的善与恶,确保人的全面自由健康发展。网络道德教育的目的是用道德来提升人、发展及完善人,使大学生拥有更加完美的人性及健全的人格。我们应通过“两课”教育、开办心理咨询网站等教育手段,对大学生进行思想政治教育,从而武装大学生的头脑, 帮助大学生提高素质以自觉抵制各种不良信息冲击,使之树立正确的世界观、人生观、价值观,努力培养大学生恪守网络游戏规则的法律意识及健全的人格和高尚的情操,从而使其更好地抵制腐朽思想的侵蚀。
　　6、建设一支高素质的网上思想政治工作队伍
　　面对网络媒体的严峻挑战, 要充分利用网络更新传统观念, 迅速实现新背景下的角色转换。只有具备了这些素质和能力, 才可能得心应手地发挥网络媒体宣传的吸引力、辐射力和渗透力, 提高网民的思想道德素质和科技文化水平。然而， 在高校思想政治教育工作者中, 有不少人掌握计算机操作水平的熟练程度不够，因此要学习网上教育方法,学会熟练运用互联网这一新的工具开展思想政治教育工作， 要建立一支高素质的思想政治教育工作队伍, 将网络教育和实践教育相结合，从而提高大学生思想政治教育工作的实效性。
　　
　　参考文献：
　　[1] 王兆祥《利用网络做好思想政治教育工作》[J].河北青年管理干部学院学报，2007年3月第1期第46页；
　　[2] 孟祥龙：《网络时代做好高校大学生思想政治教育工作的探讨》[J].高等农业教育，2007（5）第37页；
　　[3] 周春生：互联网时代高校思想政治教育工作的思考》[J].湘潮（下半月）2008年第8期，第109页；
　　[4] 余暖娜：《网络对高校思想政治教育工作的影响及思考》[J].科技资讯，2008年第17期第187页；
　　[5] 唐冰沙：《谈网络时代的高校学生思想政治教育工作》[J].思想政治教育研究，2007年第4期，第66页。

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