浅析如何加强高校少数民族预科班思想政治教育工作

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　　[摘要]少数民族预科班是高校为国家偏远地区培养人才的重要举措之一，而少数民族思想政治教育在此项工作中尤为突出。在培养少数民族人才的过程中我们应该注重少数民族预科班班级的培养，通过塑造良好的班级氛围来引导少数民族学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
　　[关键词]预科班团队建设 思想政治教育 班级管理 少数民族学生
　　引言：少数民族预科班建立目的是为通过因材施教，加强对少数民族预科学生的思想政治和文化知识教育，为他们进入本科学习打下良好的基础，提升少数民族人才的质量，为发展西部偏远地区提供高层次、高质量人才。少数民族预科教育是国家为偏远地区培养少数民族人才的一个重要途径，而预科每所负责预科教育的高校在此过程扮演着非常重要的角色。因此在发展少数民族预科教育中，真正去了解少数民族预科班整体的特点非常有必要。在本文中笔者主要分析少数民族预科班思政教育现存问题，从而对通过班级团队建设来加强预科班思想政治教育给出一些建议。
　　一、少数民族预科班思政教育现存的问题
　　1.少数民族学生政治觉悟普遍较低
　　因少数民族预科班、民族班生源限定为当年参加普通高等学校招生全国统一考试的少数民族考生。绝大多数少数民族学生来自偏远的西部地区，拥有自己独特的传统文化、自然和生存环境，这些在学生学习、生活等方面明显能看出不同。生活上，他们比较喜欢与自己民族聚在一起，一起吃饭、聚餐等，不太愿意与其他民族学生交流。这在一定程度上也限制了他们开拓视野长见识的机会，使得他们对一些问题的看法比较保守或者不积极。少数民族学生入党优秀分子较少，这一方面可以看出他们思想政治水平的提高，另一方面也可以反映出其政治觉悟高低。
　　2.基础教育比较薄弱
　　造成少数民族预科学生基础教育薄弱的原因主要有以下几个方面：一、进入到预科教育学习的学生除了高考失利之外，绝大数还是因为本身学习成绩不够理想，才选择预科阶段辅修强化之后再进入大学本科阶段。即使通过强化但是由于时间短暂，效果不会太明显，很少有绝对性的改变。二、大多数少数民族学生来自偏远落后的地区，中小学时期的学校教学设施设备落后，师资力量不够完善，教学水平较差，这使得学生在外语、计算机等基础课程上成绩比较差。三、语言障碍。有些少数民族学生接触汉语时间比较晚，汉语水平比较低，在交流、表达等方面存在沟通障碍。这种现象一般在来自西藏、新疆的少数民族学生身上比较明显。
　　3.班级凝聚力不够
　　大多数预科班学生因高考失利，基础较差等原因被迫进入到预科学习，这种情况使得他们心里落差感比较大，容易产生自卑、懒散心理，不愿意和彼此之间太多交流;此外因预科教育时间比较短，只有一年，一年后学生会进入到不同的学院专业进行本科学习，因此他们不愿意在此班级上投入精力，积极性较差，最终使得班集体凝聚力大大减弱。
　　4.学生整体学习氛围不浓
　　预科班学制较短，只有一年，但是设立的课程却不少，涉及很多大学基础课程，比如高等数学、计算机、大学英语等，可以说课多且复杂。由于少数民族预科学生在此类课程上基础薄弱，这导致他们在预科学习时会比较困难，久而久之很有可能产生厌学情绪。并且很多学生以为进入预科就是进入大学生活，把它当做高考之后的漫长的假期来放松，消遣自己，会产生懒散，不愿学习。
　　二、加强班级团队建设的建议
　　1.认真做好班情分析
　　班情分析以学生为主要抓手，首先在学生入学前期做好前期准备工作。建议民族预科班教育实行固定教室、统一住宿、集中学习。学生报到后应尽快建立个人档案信息，按照家庭经济、民族类别，重点关注学生等情况细致划分分类。并每月定期深入学生食堂、教室、宿舍了解民族预科班学生的生活和学习情况，倾听少数民族学生的意见建议，及时解决问题。这些举措不但让学生感觉到重視，增进师生之间的关系，更会增加彼此之间的信任感，有助于营造和谐向上的班级氛围。
　　2.充分利用各类班级平台
　　充分利用班级公众号，微信群，QQ群等，全方位了解学生信息。尤其班级公众号作为与学生之间的主要纽带，积极发布与少数民族学生感兴趣的话题，及时推送班级活动内容，带动他们的活跃度。此外，少数民族预科班作为高校一个特殊的群体，他们对国家政策或者各类新闻会比较敏感，因此要及时了解学生对此类信息的看法尤为重要。借助班级微信群，QQ群正确引导学生，帮助他们正确认识事情的本质，拉近与学生之间的距离。
　　3.处理好班级中的人际关系矛盾
　　少数民族预科班的学生，由于民族种类丰富，各民族会有自己相应的传统文化、民族习惯。这使得他们在彼此交流之时很容易因为彼此的文化差异造成误解，产生矛盾。因此，在此过程中可通过定期召开民族预科班少数民族座谈会，深入细致的做好少数民族预科学生思想动态摸排工作，通过开展谈心谈话，增进与少数民族学生的情感交流，准确了解少数民族学生的真实思想，增加彼此的了解，加强班级凝聚力。
　　4.建立健全班级制度
　　“无规矩不成方圆”，科学的管理制度不但为学生营造一个安定团结、稳定祥和的学习和生活环境，同时又为老师的教育教学工作提供有力的保障。通过制定合理的较完善的班级管理制度，让优秀的学生有章可依，有目标的完成自己的个人规划，也让违纪的学生认清警戒线，严格约束自己，从而打造优良的班级氛围。
　　三、结束语
　　总而言之，少数民族预科班作为高校中一个特殊的群体，认真做好少数民族人才的培养工作，对促进民族地区稳定和可持续发展、增强民族团结、维护国家统一具有重要意义。预科班思想政治教育是培养过程中重中之重，少数民族预科班作为一个大的班集体，在管理过程中应该注重结合班级特色进行技巧化的管理。
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