以培养应用型人才为目的的大学英语语言学教学研究
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【摘要】随着我国教育事业的不断进步和发展，大学英语的教学方式和教学内容也在不断地改革和创新，以培养应用型人才为目的，首先要提高实训教学经验，有效的提升大学英语专业学生的专业能力。培养应用型人才为目的的教学理念在大学英语语言学专业并没有受到足够的重视，部分学生和教师对大学英语实训教学的教学理念和教学模式并不理解。在大学英语语言学专业教学过程中，没有根据社会发展的现状进行适当的教学改革，导致大学英语实训教学内容过于书本化，并且与实际应用严重脱节，导致大学英语专业学生的专业能力并没有得到提升。本文首先对大学英语语言学教学现状进行了调查，然后对培养应用型人才为目的的大学英语语言学教学模式进行了研究。
【关键词】应用型人才
大学英语 语言学教学
1大学英语语言学教学现状
在大学英语语言学教学中，学生的实训学习环境和教师的教学方法对语言学英语教学效果都会有较大的影响。大学英语语言学教学的目的是为了培养学生职业能力和综合素质，要想提高大学英语语言学教学效果，英语教师和学生应该对大学英语实训教学理念有正确的认识和理解，采取正确的教学方法，引导学生将英语专业知识应用到实践学习和工作中去，将大学英语的理论基础与学生的职业技能相结合。大学英语专业采取实训教学是教学的创新和改革，通过实训教学模式，学生可以在实践学习中掌握英语专业的基本语法和词汇，提高专业能力和实践能力。在对大学英语专业语言学教学的调查中发现，部分大学的经费较少，比较注重工程专业的发展和培训，大部分资金用在了工程专业的实训教学培训方面，导致大学英语专业无论是在实训教学环境和实训教学设备方面都严重的缺少资金。
对于大学英语专业来说，在语言学教学过程中，师资力量和实训经费是必不可少的基本条件，师资力量决定了大学英语专业的教学质量和教学效果。由于大学对大学英语专业的实训教学不够重视，学生在实训教学过程中缺少相关课外实训经验，由于资金紧张，所用教学设备都过于陈旧，在模拟实训环节严重的影响了学生的实训学习。由于以上种种原因，大学英语语言学课程并没有得到重视，学生的学习环境较差，缺少实践学习经验，学生的专业能力并没有明显的提高。
2培养应用型人才为目的的大学英语语言学教学模式
在不同的语言学背景下，对语言语境的应用都包含不同的含义，在英语语言学视角下，语境是指包含了语言表达者的沟通对象、表达时间、表达地点、内容等客观因素的基础上，同时与语言表达者的身份、地位、心态、情绪、修养、性格、观念等主观因素相结合的语言环境中。通常来说，英语语言词汇使用的环境所关联的语言结构内容十分复杂，不仅对语言主观表达者的主观因素和客观因素有所要求，同时语言聆听着的年龄、性别、性格、思想观念、文化程度都会影响英语语境的表达和融人。简单来说，语言学教育也就是语言应用和表达时的语言环境。学习语言是为了更好地应用语言词汇、语句和语法，可以更加明确的表达出自己的主观意识，實现人与人之间思想、文化信息之间的交流和沟通。在英语实训教学过程中，应该注重培养学生的口语应用能力，实训教学的培训内容主要是锻炼学生将所学的英语知识应用到实践工作学习中去，将理论基础与口语表达相结合。英语教师和学生正确的理解英语语言学教学模式，有助于提升学生的英语专业技能，提高学生的英语口语表达能力，对于以后的工作有较大的帮助。
以培养应用型人才为目的的大学英语语言学教学是一种全新的教学理念，主要是为了培养大学学生的英语专业能力和口语表达能力。采取实训教学模式是为了使大学的教师和学生了解目前社会对于英语专业毕业生的需求，并对目前企业所需要的人才有一定的了解。现代社会，教育在不断的改革和创新，经济越来越进步，社会对于英语语言学专业人才的要求也有了一定的变化。英语语言学专业的人才在步人社会进行工作后，应该对企业的文化有一定的了解，其次应该具备较高的专业技能和职业素养。想要提高大学英语实训教学效果，学校的师资力量、技术支持、教学环境是重要因素。由于教师和学生对实训教学的认识和理解不到位，导致大学缺少综合型人才。从大学的角度考虑，要想提高大学在各大高校和社会中的知名度，应该从多元化的角度考虑大学的未来发展，了解社会对于人才的基本要求，构建正确的价值取向和培养方案。大学的领导人员和管理人员应该提高对英语实训教学的重视，提高在英语实训教学方面的资金投入，给学生提供良好的实训学习环境，还可以邀请专业技能较高的英语专家进行讲座和培训，为学生的实训教学进行指导。
以培养应用型人才为目的，采用实训教学模式进行创新教学，实训教学是为了培养学生综合技能，提升学生的职业能力，大学还可以联合企业进行合作教学，为学生提供企业实习的机会，在企业实训学习期间，学生可以将所学的专业知识与实际工作相结合，通过实习化实训学习，学生可以掌握企业对于英语专业的要求，更好地将英语专业的基础知识应用到工作中去。以培养应用型人才为基础，大学方面应该加强对英语教师的管理，提高英语教师的英语语言学教学技能，定期的对英语教师进行考核监督，对于考核成绩不过关的应该重点培训，提高大学英语专业教师的整体素质。在进行实训教学过程中，大学应该充分考虑社会发展的实际状况，了解企业对人才的需求，有针对性的制定英语教学目标和教学计划。
3小结
从目前大学英语语言学教学的发展来看，在教学内容和教学模式上仍然存在一定的问题，为了适应企业和市场对人才的要求和定位，大学应该加强对英语实训教学的重视程度，提高英语教师的专业技能，构建科学合理的实训教学体系。
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