民办高校基层党组织建设的品牌化工作研究

来源:用户上传      作者:

　　[摘要]本文主要对教育学院自2016年开设的党建品牌工作“小先生制”进行持续研究。教育学院“小先生制”的开展旨在解决在二级学院基层党建工作上出现的思想认识上的“错位”和“越位”，教师支部与学生联动太少等问题，同时践行教育学院以“仁爱、敬德”的师德建设为品牌。“小先生制”开办至今已是第三个年头，陆续出现了一些问题与发展难题，普遍存在的问题主要表现在小先生和学员热情存在出入，小先生积极主动进行授课讲解，而部分学员兴致平平，有的学员反馈部分小先生未能达到他们的预期，所以对成效不抱太大的希望，所以表现出来热情不多。其次也出现了部分特定的问题，如乐理和钢琴训练营会出现进度不一致、学员反映学习时间太短等问题，笔者通过访谈和调研，提出了管理制式化，评价的多元化，有效辅导，开展小先生培训班4条对策，希望能提供一些参考，使得基层党建品牌化工作“小先生制”能长久的发展下去。
　　[关键词]基层党组织 品牌化 “小先生制”
　　一、研究背景
　　民办高校由于其存在、发展的特殊形式，使得其自身的基层党组织建设也具有特别重要的意义。加强民办高校基层党组织建设是落实中组部、教育部党组《关于加强民办高校党的建设工作的若干意见》的要求。民办高校基层党组织建设虽然也具有公办高校基层党组织建设的一些共性，但是却不具有公办高校那样较悠久的历史和较丰富的经验，因而有其自身的特殊性。经过阅读部分文献，了解到很多研究者对于民办高校基层党组织发展提出了以下几个问题：出现思想认识上的“错位”和“越位”，党组织建立上的相对滞后，党建工作与学生工作脱节，教师支部与学生联动太少等。在笔者了解下，上师大天华学院教育学院基层党组织建设工作针对以上问题都有一些针对措施，如以“仁爱、敬德”的师德建设为品牌，其中开展了党员培训、“小先生制”、结对帮困等工作，本研究旨在对其主打品牌“小先生制”进行详细跟踪研究，提出有效建议，旨在为后续民办高校基层党组织建设的品牌化工作研究提供一些参考。
　　二、教育学院“小先生制”的由来
　　教育学院作为学校品牌学院之一，在基层党建工作方面也有许多可圈可点之处，学院党总支落实“三个育人”思政模式，狠抓意识形态工作;以“仁爱、敬德”的师德建設为品牌，为了进一步加强教师职业道德教，创建学习型党组织，以探索师范生师德建设活动中创设总支的品牌“以仁爱之心、促敬德之情”为宗旨，教育学院开展一系列与师德建设相关的活动教育。“仁爱”是教师最基本的职业特点，“敬德”是师德建设的必备素养，它们是师德建设最重要的内容，也是师德建设的一种专业责任，师德要体现在专业能力上，最重要的是教师要有专业水平，拥有了较高的专业化水平，才能够担当起教师的师德。因此，教育学院发起开展“小先生制”活动的倡议，它是为教育学院师范生基本技能而设立的，目标是帮助教育学院师范生全面提升教师基本技能，达到一名合格教师的基本技能要求，也是教育学院学风建设的重要载体。
　　三、教育学院“小先生制”工作章程
　　活动内容：教育学院“小先生制”主要包括三笔书写、钢琴、乐理和英语四项技能展开“优困互助”。
　　选取办法：小先生选取方法：在大二、大三年级学生中招募有专业特长、技能突出的学生，有担任过学生干部等相关经验的优先;专业老师选取方法：针对不同技能招募专业老师，由院长牵头，为“小先生”提供专业技术指导;学员选取方法：在大一、大二学生中，凡期末考试中有钢琴、乐理、英语不合格的情况，经过筛查，并根据学生意愿，可纳入培养计划中。
　　训练形式：“小先生制”活动训练形式分为集中指导与分散练习两种形式。
　　考核证书：对“小先生制”和指导教师发放聘书，并根据辅导对象的考核通过比率对小先生进行等级评定，按等级发放聘书。
　　除此之外，还有一些管理规定以保证训练营的顺利实施。
　　四、教育学院“小先生制”阶段性成果
　　目前四个学习训练营共有小先生31人，包括7名三笔字小先生、13名钢琴小先生、5名乐理小先生以及6名四级小先生，学员总计275人。学员中四级通过率达到56%，钢琴通过率93%，乐理通过率98%。通过这些数据的呈现，我们可以非常直观的看到，小先生制强化训练营对于同学们学业的帮助与提升存在一定意义上的辅助与指导作用。相较于第一期训练营的开展，第二期的“小先生制”训练营的开班在小先生和学员数量方面有所提升，说明“小先生制”受到了越来越多学生的认可。
　　五、“小先生制”发展存在的问题
　　教育党总支基层党建品牌活动“小先生制”开班以来，得到了一些老师和学生的认可，同时经过两期的训练营，也逐渐出现了一些发展的“瓶颈”问题，普遍存在的问题主要表现在小先生和学员热情存在出入，小先生积极主动进行授课讲解，而部分学员兴致平平，有的学员反馈部分小先生未能达到他们的预期，所以对成效不抱太大的希望，所以表现出来热情不多。其次也出现了部分特定的问题，如乐理和钢琴训练营会出现进度不一致、学员反映学习时间太短等问题，而三笔字则是出现了学员应付训练任务的情况，直接影响到小先生的指导热情。
　　六、“小先生制”未来展望
　　在我院党总支正确领导下，“小先生制”创造了不少的佳绩，在基层党建品牌特色工作中占了重要的地位，从小先生和学员参与反馈来看，这个活动一方面契合我院师德建设品牌活动，另一方面也极大的践行了“优困互助”的理念，为确保该项活动能够长远开展下去，对于未来提出以下几点建议：第一，管理制式化。包括人事管理和出勤管理。人事管理包括小先生要面试（试讲），严格选拔优秀小先生参与其中。学员则要进行开班前的登记建卡，建立个人成长档案，定期反馈学习情况。出勤管理则是由统一负责人进行开课签到，包括小先生和学员，同时不能中途退出训练，双方须签署入训承诺书，在科目强化结束前，若无特殊情况，不能随意退营;第二，评价的多元化。最终的考核除了对应科目和四级考试成绩评定之外，还要进行小先生与学员的互评，各营负责老师参评后颁发等级荣誉证书;第三，提高效率，保证有效辅导。教育党总支层面每周固定安排时间和地点，学院活动的开展尽量避免与之冲突，每次辅导时间较之原来的50分钟有所延长，保证训练开展的同时提高辅导质量;第四，开展小先生培训班。从学院选拔优秀青年教师为小先生辅导技巧进行培训，并且可以选取优秀小先生代表进行辅导经验交流，教学相长也可受益斐然。
　　希望教育学院党总支党建品牌特色活动“小先生制”在未来能有越来越好的发展，更好的惠及更多需要帮助的学子们。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/2/view-14859699.htm