简析“微时代”背景下高职学生管理工作的创新
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[摘要]当前是自媒体的时代，移动技术正在飞速发展，信息技术也随之升级，微博和微信被人们广泛运用。高职院校需要充分运用这些技术，改变传统上的管理方法，在技术层面进行创新。本文笔者将站在高职教师的视角，简要探讨相关问题，望具参考意义。
[关键词]微时代 高职学生 管理工作 创新
一、“微时代”特点
（一）主要载体为微博与微信。伴随着网络技术的不断普及，我们的重要交流工具之一已成网络。在“微时代”背景中，微博与微信传播信息的速度快，且具备多种交流功能，其中的个性设计可以很好的便利用户，而双向即时交流便是其一。传播信息的形式有视频、声频等，相关数据表明，2013年微博用户不到2亿，2014年数量则超过3亿，其辐射范围已远远不限于本国，有超过100个国家正在使用。微博用户于2015年超过5亿，现今更是迅猛发展，可见微信与微博已是极为重要的传播载体。
（二）传播信息状态呈爆炸性趋势。在“微时代”的背景下，微博与微信传播信息状态呈爆炸性趋势，其体现在使用微信与微博的人存在于各个地区、国家，并正在几何级的迅速增长。同样的，微信传播信息的速度惊人，短短几分钟的时间，信息便可传至上千公里。
二、高职学生的管理工作受微时代的影响
（一）挑战了传统上的管理工作。伴随着“微时代”的到来，高职学生的管理工作也受到了一定影响。“微时代”来到后，传播信息较以往便捷许多，传统中的学生管理工作更加凸显其滞后性。要想紧跟时代的潮流，高职学生的管理工作一定要科学合理的运用“微工具”。由于微信及微博具有及时及便捷的性质，因此学生应该运用这些“微媒体”寻找自己所需内容，高职院校也应该积极运用“微媒体”的功能，从而有效管理学生，主动将传统管理思维转变过来。
（二）冲击了教师既有地位。高职院校在传统状况下，一直重视思想政治教育，不过学生对此并未重视，部分学生甚至厌烦思想政治教育，这种情况（出现）的重要原因之一便是在传统教授模式里，教师本人在课堂上过于权威，无法高效调动学生的学习积极性。“微时代”来到以后，传播信息的渠道变得更加便捷、多样，学生能够在诸多平台获得信息，教师信息方面的优势被降低许多，因此教师既有地位被冲击，学生也不像以往一样依赖教师。
三、“微时代”背景下，高职学生的管理工作怎样创新
（一）搭建“微体系”。在“微时代”的影响中，高职院校中的管理者需要与学生共同搭建自媒体平台，此方法是高职院校高效社交的基础。我们需要从学生管理的具体内容出发，于日常交际、心理健康以及学习等方面搭建“微体系”，以此巩固师生关系，帮助管理工作高效展开。同样的，学校应该起到引领作用，出台相关文件下发至校团委与系部团总支，然后让校团委或系部团总支进一步下发至班级团支部。管理工作同样需要从学生具体情况入手，由辅导员在班级设置心理委员，并及时和心理健康中心联系。搭架这些“微体系”可以让上下信息的交流更为通畅，教师能够及时掌握学生状况，学生也可以借助学校平台，明晰学校有哪些新动向。
（二）展开宣传工作。在“微时代”的影响下，高职院校的管理学生工作需要借助“微体系”管理学生，其中各管理部门和教9币，甚至辅导员、宣传部及团委等均需要建立个人自媒体，并加学生好友，从而向他们传递正能量，进而助其树立正确三观。同样的，学生团体如社团组织、学生会等应充分展开宣传，及时引导高职生的想法，由此不断展开思想教育。规范运行微信与微博能够帮助管理学生的工作更加高效，把整体管理规则落到实处，让管理学生的相关工作完善起来。比如，我们可以使用微信与微博展开校内互动，运用生动语言宣传一些重要政策，并在此发布与学校相关的权威信息。同样的，运用微博与微信还可以组织多种活动，譬如“网上互动”、“话题评论”、“填表调查”等，这些活动可以在愉悦身心的同时潜移默化管理学生，进而提升学生管理的整体效率与质量。
（三）有效积累素材。笔者认为，教育的管理者应该完善学生信息的整体传递，在相关传递活动里，如果想高效管理学生，一定要传递给学生丰富信息，其中“微话题”、“微电影”均是不错的渠道，拍摄学校里富有正能量的小故事，制成具备教育意义与感染力的电影，并把它们编辑成时间短但具备哲理意味的故事，从而将富强、民主和敬业等思想与学生生活相融，最后借助“微话题”了解学生建议，并及时调整，这样可以让上传下达的过程更加高效。负责管理学生的工作者应该建立由学生构成的“微团队”，主要负责制作“微素材”，从而贴合“微时代”背景社会对高职生的整体要求。以上内容的实施，均需要管理人员及时更新教育观念，只有这样才可以高效运用相关素材。在具体的管理工作里，教育工作者同样需要发揮作用，真正为教育学生而努力，更要用心对待每一份科研项目，从学生的具体情况入手开发课程，进而引导学生积极面对管理工作。
总结：
总的说来，“微时代”对高职生的管理工作带来了机遇与挑战，我们需要正视它对管理工作的冲击，积极创新工作内容。相信我们能够在搭建“微体系”、开展宣传工作、积累素材等措施中高效管理学生，使学生学习、教师教授更加高效，为社会培育优秀人才。
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