《爱弥儿》自然主义教育思想与现代英语教学探讨

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　　摘 要：卢梭的教育思想主要基于他的自然人性观。他提倡的“自然教育”是使儿童适应自然发展的过程。卢梭在《爱弥儿》中指出，教育即顺应自然，保护自然天性，人的教育应该符合自然教育规则。主要探讨如何运用卢梭的自然教育思想提高英语课堂教学质量。
　　关键词：自然教育;英语教学
　　中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.23.083
　　1 卢梭自然主义教育思想的内涵
　　1.1 教育要回归自然
　　卢梭自然教育的核心是“回归自然”。自然就是一个人去释放他的天性，无惧世俗的束缚。在卢梭看来，自然教育就是需要根据人类身心发展的不同阶段，去实施相对应的教育，从而有利于人类身心发展的规律。这些教育方法应遵循人作为一个整体的自然本性，要以发展儿童的天性为目的，成人不能妄加干涉。
　　1.2 教育要注重个体差异
　　卢梭指出，每个人思考问题时都有自己独特的风格，我们必须在其独有的风格下进行指导。他要求教育工作者在学生对他说第一个字之前先了解他们的学生。这一理论对我们执教仍具有重要的指导作用。新课程一再强调学生个性发展的重要性，因材施教，抓住学生的亮点，创造情境，大力提升学生个性，让学生全面发展。
　　1.3 教育应培养自然人
　　培养一个自然人不是把他变成野蛮人。野蛮人是生活在森林里的，是和我们的社会生活相远离的，生活在自然中的人与生活在社会中的自然人应完全不同。后者应该头脑清醒，懂得如何在社会中生存，与他人一起生活，不受偏见、欲望、权威等的影响。
　　2 我国英语教育的现状
　　2.1 英语教学方法和观念陈旧
　　总的来说，我国英语教育目前还是比较偏向于传统教育模式。在语言课堂教学中，教师和学生的课堂氛围要轻松愉快，教师在引导学生进行课堂活动时应该让他们无心理压力的参与到课堂中来，让教学的效果达到最大化。在英语课堂教学中，如果师生互动不够，就会造成教师教学生知识，学生被动接受知识的现象，这样就导致学生的主体性地位没有体现出来。此外，在英语测试的压力下，教师仍然采用原有的教学方法，通过死记硬背来提高学生的学习效率，对提高学生的知识和能力作用不大。
　　2.2 英语教育方式比较落后
　　我国英语教育仍处于应试阶段。在课堂教学中，教师主要还是限制于课本内容进行教学，重视课本知识的教学，忽视学生其他语言技能的培养和应用。教学方法通常以传统的黑板教学或是听录音教学来进行。多媒体技术来辅助课堂教学还不是很常见。这种课堂气氛容易让学生对英语学习失去兴趣，最终影响英语课堂教学的效果。
　　2.3 教材内容改革缓慢，内容单一
　　在英语教学改革的过程中，英语教材内容改革相对缓慢。在当前的英语教育中，英语教科书的内容相对单一。首先，在大多数英语教材中，英语阅读能力的培养占据了很大的空间，其他能力的培训内容在英语教材中没有明确体现。其次，在选择教材的过程中，教师只选择阅读文章较多的教材。但这种教材不能全面培养学生的英语能力，导致学生英语能力发展不平衡。
　　3 卢梭自然主义教育思想对英语教学的启示
　　3.1 自然教育倡导给学生自由
　　在课堂活动中，学生是主体，是学习的主人。而教师作为一个主导作用的主体，要求教师不能一味地输出，应该更好地引导学生在进行输入之后能够有相应的输出。活动之后，教师要给予有效的评价，让其能更全面的认识自己。中小学英语课堂的自由主要体现在教师能够给予学生充分的自主权去进行相关交流。英语活动课老师会引导学生进行小组之间的英语小游戏，游戏之后又让小孩自主上台进行表演，比如书上的英语短文对话可以利用双人或对人之间的角色扮演来实行。这样，学生在发现学习英语不仅不枯燥乏味还让人觉得很有趣，让学生在玩的同时还可以提高他们对课本知识的理解。
　　3.2 自然教育要求教师具有较好的发音和语言组织能力
　　能准确流畅的进行英文表达是英语教师最基本的职业素养。教师是学生的一種直观教学，比如一个句子应该在哪里重读，哪里弱读，哪里可以连读等教学技巧都需要教师亲身示范，学生通过模仿完成学习目标。在教学过程中，为了帮助同学们对单词的理解，老师还可以用图片的形式帮助同学们对重难点单词有更清楚的理解。在这个快速发展的信息化时代，知识的更新速度远比我们想象要快，所以作为教师这一群体，应该树立终身学习的信念，不断地充实自己、丰富自己。从而更好地把自己所学的知识运用到教学中去。
　　3.3 自然教育要求尊重学生的个性发展
　　卢梭特别关注学生的差异，他认为不同年龄组儿童的发展特点是不同的。教学的内容和方法应该多样化，教师应该根据学生的身心发展水平、自然成长的过程和接受知识的能力对他们提出相应的学习要求。学生每个人的条件各有差异，在英语学习上也有所体现。比如，有些同学记忆力更好，所学的新单词能更快地把它记住，有些同学的语感更强，他可以展现一口更纯正的英文发音。每个人的成长的家庭氛围不同就会导致他们的学习方法，思维方法都各不相同，这就要求教师根据因材施教，根据不同学生的不同特点给出适合他们的学习方法建议，使他们借助最适合他们的学习方法去提升他们的学习效果。
　　参考文献
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