浅析班级管理中处理好师生关系的重要性

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　　【摘要】在当今社会教育体制中，老师与学生之间不仅有“教”和被“教”的关系，而且还应该有关系融洽和谐的关系。老师与学生的关系在学校的各种活动与人际交往中居核心地位，起着主导作用。处理好师生关系有利于师生健康心理的发展，对于学校各方面工作的进行十分有利;而处理不好师生关系，则会与学生之间的交流来往，对教学带来十分不利的影响。所以，处理好师生关系是教育不可或缺且重中之重的一部分。
　　【关键词】班级管理 师生关系
　　
　　良好的师生关系可以使学生与老师之间关系融洽，和睦相处。它使师生之间心灵相互接纳，使每一个人的人格得到充分发展。让学生与老师在相处过程中相互尊重，学生懂得合作与信任，能够获得成就感与价值感，知道如何与老师处理好关系，一步一步的完成自己的个性与健康心理的确立。每个人都是独立的个体，每个学生都有属于自己的成长故事，上天也会给予每个孩子不同的磨炼，在我的印象中曾有个孩子，父母在儿时就因为事故撒手离去，他便从小由爷爷带他，从小因为缺少爱，做事胆怯，缺乏信心，通过周围学生的了解后，每隔一段时间我便会与这位同学进行交流。并告知周围的同学都对他进行帮助与关心，从一开始的吞吞吐吐，再到后来的小心翼翼，再到后来的敞开心扉。交流必不可少，关爱为之重要，就是心与心的碰撞，是一切又一切美好开端的基础。当学生处处都感受到老师的关爱，耳濡目染且用心灵感受过后，他们也会知道如何用高尚且美好的感情去对待别人。这使他们从小就知道人间处处有真情，人间处处有真爱。良好的师生关系更能给教师心理带来许多的安慰与激励，有效地控制自己的焦虑，减轻压力，使教师更加热爱自己的工作岗位。
　　良好的师生关系能激发学生的学习兴趣，学习兴趣是学生参与学习融入课堂的关键。一门课程无论你多么重要，一个老师无论你的水平多好，讲得多精辟，当学生对你这门课程无兴趣，那你这门课就是一门死课程。所以这就需要老师能够将课程化为整体，找到他的发光点，让学生身临其境。许多时候也能了解到，如果一个学生不喜欢这位老师，那他基本也就不喜欢这门课程。这是一种十分普遍的现象，但解决这个问题就需要师生之间和谐的关系，和谐的关系能解放孩子们的天性，老师与学生之间保持朋友式关系，學生会十分信任老师，当他对老师没有了惧怕，就能随时展现自己的想法，学生的学习热情提高西方的学习情绪挖掘出学生们的创造力和潜能，使学生把对教师的爱迁移到学科上，这有利于教学工作开展。这样的话，学生上课绝对是兴致勃勃，他们的思维和语言等方面的能力百分之百会得到很大的提升。
　　良好的师生关系可以创造好的教学环境。大家都知道，一个良好的环境是受教育的最大的基本要求。所以一个友好的老师，可以为师生创造一个舒服宽松的学习环境，这是学生会信任老师，将老师当成知己。良好的师生关系可以造就宽松、生动、活泼的课堂气氛。这使教学活动秩序容易维持，学生都愿意听老师的指令，使老师充分发挥教学的积极性，更容易解决各种教学问题。让学生感受到舒畅后，听课的积极性也会更高，学习效率会有明显的提高。当一个学校有着良好的教学环境，处处欢声笑语，连朗朗的读书声都像一首首动听的歌曲。同学们开开心心的上学，开开心心的回家，这不仅仅是教书，更是一场盛大的造就“灵魂”的仪式。在不久的将来，他们必将用他们的灵魂撑起祖国的蓝天，为社会注入新鲜有营养的血液。
　　我国从启蒙教育开始，教师与学生的位置关系似乎就是不太平等的。受传统“一日为师，终身为父”这种陈旧观念几千年的影响，至今仍在部分教师工作中有一定的体现。从而使学生对老师敬而远之，不敢和老师进行沟通，而很多老师也很难放下架子。使学生与老师之间形成了一堵无声而厚厚的墙。
　　有的老师不会理解学生，不懂得感同身受，学生犯错便只会责怪老师的地位比学生高的观念在脑海里根深蒂固，更不会变通。这就让我不禁想起了前段时间新闻中报道过的一件事：男子毕业20年拦路扇老师耳光。看见这个标题无疑是愤怒的但更有疑惑。点进去才知道，原来20年前男子家因为没钱，没权被该老师任意欺负践踏尊严。并多次将他踩脚下并踹头，对他心灵造成了一辈子伤害，更是常常噩梦连连。这就是没有正确处理好师生关系。现在的学校，很多学生因为不喜欢老师而不喜欢学习，因此学业一落千丈;更有的因为管理方法不当与学生发生冲突，还有的因为师生关系不好，学生患有抑郁症，焦虑症，甚至严重的想过轻生。
　　由此可见，处理好师生关系十分重要，老师和学生相辅相成，缺一不可，一个爱“讲”一个愿“听”并且放进心里，这才是教和学，那么在班级管理中该如何处理好师生关系呢？
　　首先，作为老师应该摆正自己的位置，人人都是平等的，不要因为自己是老师就要求学生必须毕恭毕敬。教师与学生只有处于平等的位置，才能和谐且融洽的相处下去。并且能营造出惬意的相处氛围。一步一步带着学生去探索，与学生们融为一体，消除学生的被主宰情绪。当学生心里没有了“怕”，才能提升自己的能力全面发展，才能营造更好更和谐的师生关系。
　　其次，老师要鼓励学生“主宰”课堂，课堂是老师与学生共同的天地。在课堂上让学生学会自主学习，自主研究学习重点，找到疑惑和学习途径，再和老师同学一起探讨，让学生通过自己的努力去提升自己，发散思维。这也能促进师生关系。
　　再次，老师应时刻给与同学肯定与信任。老师的肯定是学生自信的来源，学生在老师的言语和行动中感受到温暖，便愿意走进老师心房，也更愿意老师走进学生的心房。都说爱是相互的，世界因为爱而美好。当然在这过程中也少不了批判与赞扬，但一定要掌握好尺度，面对长处给予适当赞扬;面对短处及时纠正，但别过度严厉。这样，学生不但明白老师的心意，也明白自己该怎么做。
　　百年大计，教育为本，要想国家，社会人才兴旺就要先育人。教师无疑是确保教育教学质量的关键因素，教师不仅是要教知识，更应该要能走进学生心灵深处，因材施教，着力培养学生的综合素养，以便形成良好的师生关系，让学生真正认可老师，做到“亲其师、信其道”。
　　参考文献：
　　[1]甘霖，谢杨庭.教师工作技能[M].上海：华东师范大学出版社，2000.
　　[2]王月芬.新课程下的师生关系.中国教育报[N]，2004.10.
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