技校会计专业实践教学探索

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　　【摘要】会计属于一类实践性和技术性都非常强的工作，若想在企业之中做好会计工作，不仅需要具备扎实的理论基础，并且需要有较强的实践能力。然而，当前许多技校在开展会计专业教学的过程中，太过于注重理论教学，实践教学较为缺乏。本文对当前技校会计专业实践教学存有的问题进行了分析，并且提出了相对应的对策，从而希望技校会计专业实践教学取得更好的发展。
　　【关键词】技校;会计专业;实践教学
　　 一、技校开展实践教学的重要作用
　　第一，开展实践教学对学校培养出更多的“技能型”人才十分有利，技校自身就是以实践和技术为重点的教育场所，假如技校不开展实践教学，则学生的技术和技能很难得到提高，技校也很难培养出技能型人才。
　　第二，培养学生实践能力最为有效的途径就是让学生去企业中实习。然而，由于会计岗位具有一定的特殊性，涉及到做账、报税等企业较为重要的商业机密，很多企业并不愿意接收技校实习生。所以，技校开展实践教学可以让学生在有限的时间内掌握会计工作的实践技能，使学生的专业素养得到提升，为学生未来的职业生涯打下坚实的基础。
　　第三，在技校开展实践教学，可以使技校的教学质量和教学效率得到提升，可以把理论知识和实践相结合，激发学生的学习兴趣。
　　二、当前技校会计专业实践教学存有的问题
　　（一）“双师型”教师较为缺乏
　　当前，我国很多技工学校的会计教师，大部分都是本科或者本科以上学历的应届毕业生直接进入技校任教，还有一些民办学校为了降低成本直接招聘专科实习生到校任教。由此可以看出，这些教师的实践经验较为缺乏。虽然有一些技校鼓励教师去企业之中实践和学习，然而，技校并没有把其指定成为一个硬性的考核指标，许多教师仅是找企业盖公章就敷衍了事。所以，在对学生进行模拟实训的时候，许多教师只是凭借臆测与主观理解展开模拟实训，由此必然导致教学效率和教学质量的效果不佳。
　　（二）会计课程安排不合理
　　当前，与外国发达国家相比较，我国技校的会计实践教学仍然存有一定的差距。这与中国当前技校没有科学的安排会计专业实践教学课程有着很大的关系。笔者在研究了许多技校的会计人才培养方案以后发现，许多技校会计专业理论教学的比例超出2/3，实践教学还没有占到1/3，这种教学课程安排所培养出来的学生实践能力必然不强，与技校学生活泼好动的个性不相符合。
　　（三）教学理念不科学
　　许多教师都是从本科或者本科以上院校毕业的，这些教师依据其之前接受的“以教师为主体，注重理论指导”的教学理念教授技校学生，由此造成教学太过于注重理论而不重视实践。然而，这种教学方式完全不适用于技校学生，许多技校学生正是因为接受不了传统的理论教育才会选择技工教育。与传统会计理论教学相比较，会计实践教学在技校会计教学中较为薄弱。技校学生的理论知识接受能力普遍比较差，如果仍然使用灌输式、填鸭式的教学方式，则必然会引发学生的反感，产生抵触情绪，失去会计学习的兴趣和动力。
　　三、加强技校会计专业实践教学的措施
　　（一）加强学校与企业之间的合作，建设校外实训基地
　　技校生对自身的社会适应能力与就业能力非常的重视。而建设校外实训基地，不但能够使教師有更加丰富的教学案例，有更多的实践经验，而且可以让学生与财会岗位实现无缝对接。校外实训基地是连接学校理论教学和社会实践工作的纽带，组织学生去企业定岗实习，能够让学生认识到自身在专业方面的不足之处，从而不断的提升自我，使学生的专业技能与财会知识得到全面的、系统的提高。
　　（二）开展会计电算化软件实践教学
　　如今，计算机技术在经济管理和信息处理之中有着广泛的应用。所以，让技校会计专业学生学习会计电算化课程和有关的软件有着非常重要的作用和意义。笔者的观点是学生在学习完《会计电算化》理论课程以后，组织学生进行财会模拟实习。除此之外，让学生实际操作“金蝶”或者“用友”等主流的会计电算化软件，这样做不但可以把会计电算化理论知识和主动电算化软件相结合，使学生能够很快的适应工作岗位，而且能够利用这些主流软件与手工操作会计流程进行对比，核对验证两个方面的结果，帮助学生更好的巩固与掌握会计技能。
　　（三）加强课程实践，让学生打下扎实的专业基础
　　技校应当依据会计专业的特征，结合技校学生的实际状况，对课程安排与教学计划进行优化和完善，增加《成本会计》、《财务会计》以及《基础会计》等专业课程的模拟实践，交叉进行会计实验与会计理论教学，从而防止只有枯燥乏味的理论讲解，由此激发出了学生学习会计知识的兴趣，交叉教学可以让学生在做中学，在学中做，不但使会计理论教学得到了巩固，而且使学生的实践能力得到了加强，使教学效果和教学质量得到提升。
　　四、结束语
　　只有对技工学校会计专业实践教学有正确的认知，不断的优化、创新和完善实践教学，才能够使技校培养出优秀的应用型人才，才能够使学生更加具有竞争力。
　　
　　参考文献：
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　　[3]潘琴.会计教学中应用案例教学法的尝试及价值思索[J].现代职业教育，2019（9）.
　　[4]陈静.浅谈《会计模拟实训》对技校生的重要性[J].现代职业教育，2018（9）.
　　作者简介：
　　王韶华（1985—），女，汉族，湖南娄底人，本科，就职于娄底技师学院教学科，研究方向：基础会计，成本会计，财务会计，会计电算化课程。
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