对完善企业统计学内容的思考
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【摘要】随着当前教育的不断发展，在统计学专业改革的过程中，对专业课程进行优化设计，促进教学的改革。尤其针对于企业统计学课程，作为当前统计学课中的重要分支，有利于推动统计学科拓宽新的研究领域，同时，要加强统计理论与策略的实践应用。因此，本文分析当前企业统计学发展过程中所存在的问题，如内容较为简单、实践环节与理论脱节、重复建设问题和现象较为频繁等，针对具体的问题，为企业的经营管理提出切实的策略，对具体思路进行探讨。
【关键词】企业发展 统计学内容 思考策略 统计效果
众所周知，企业统计学在当前是统计学科中非常关键的分支。在产生的过程中，一方面来自于当前经济体制改革发展的需求，另一方面是统计学科体系的不断完善。对企业统计学的教材进行推出，为统计学科的新的研究领域进行扩大，加强理论与方法的应用，但是，企业统计学所存在的问题也不容忽视。因此，针对于企业统计学的问题，要对企业统计学进行完善，提出有效的策略，能够对整体的内容结构进行合适的调整，与当前企业的经济发展活动相适应，加强案例教学，促进理论与实践的结合。
一、当前企业统计学所存在的问题分析
在企业统计学内容丰富的过程中，要加强对现存问题的讨论，针对具体问题，提出有效的解决对策。因此，下文分析企业统计学所存在的问题。
（一）内容较为简单，不利于企业统计学课程的丰富
在当前的企业统计学教学的过程中，所利用的统计方法较为简单，仅对一些简单的数量关系进行对比、分组，并在简单计算的基础上，对所形成的研究对象进行结论的定性，往往有一定的落后性，所利用的统计数据不利于对企业整体的经营活动进行评价。同时，总结的经验与教训规律，缺乏一定的预测和决策性质，不符合當前现代定量分析的要求。
（二）实践环节与理论脱节
众所周知，在统计专业发展的过程中，学生要具备一定的理论基础，同时利用理论方法来对实际问题进行解决，提高学生的综合能力，但是，在当前的企业统计学发展过程中，往往课堂教学与实践环节拖，企业教师过多的注重教材内容的安排与教学方案的设计，忽略理论与实际的联合，导致学生在对企业生产经营活动进行分析的过程中，不能合理的对企业进行指导。
（三）过于重复的现象较为频繁
在企业统计学的发展过程中所利用的教材不多，但来自不同渠道的教材和参考书籍，其往往结构和内容大体相似，甚至有些学校的教材自己制造，导致整体的教学质量较为低下，制约企业统计学理论水平的提升，不利于统计学专业的进一步发展。
二、促进企业统计学内容完善的具体策略探讨
众所周知，企业统计学是对企业当前的经营活动现象和数量进行实证研究，在具体的市场经济环境中，引导企业能够更好的提高核心竞争力。同时，在微观经济活动开展过程中，要了解活动特征和不同时期的指标。因此，对企业统计学的内容进行完善，揭示企业经营活动的变化规律，促进企业科学决策与预测。
（一）促进企业统计学整体内容的调整
为了更好的促进企业适应当前市场经济的发展需求，推动企业生产经营活动质量的提升，在企业统计学应用的过程中，加强与宏观经济核算对接的内容，引进现代的统计分析方法，对企业的核算方法进行更新，加强对企业经营活动的统计与控制。
（二）推动企业统计学案例教学的开展
在当前的企业统计学专业发展过程中，开展案例教学。在教师的引导下，使学生对案例中发生的情况进行合理的分析，利用统计理论和统计方法，进行分析研究和辩论，采用统计方法进行实际的计算，对过程和结果进行讨论，选出适合的解决问题方法。通过在具体的实践过程中，开展案例教学，能够调动学生参与课堂的积极性，利用统计方法对问题进行解决，提高学生的整体能力。因此，要加强理论与实践的结合，使学生在不断的案例分析过程中，了解企业生产经营活动中的规律，对企业进行科学的指导。
（三）推动企业统计学内容与现代企业经营活动相匹配
在当前的企业统计学发展过程中，作为实证的科学，要对企业各个环节进行统计方法的研究。比如，在对市场信息进行调查的过程中，要了解科学的预算和决算，对企业的生产经营活动进行合理的控制，并针对企业当前的绩效效益做出正确的评价，从而结合企业的具体发展状况，对企业统计学的内容体系进行优化。同时，企业统计学的内容不是不变的，而是跟着市场经济发展的变化，进行不断的改进。因此，在具体的统计学教学过程中，要加强对市场经济情况的了解，培养具有高度觉悟和理知识结构的统计人才，促进统计教育的质量提升。
三、结束语
综上所述，在对企业统计学内容进行完善的过程中，要了解其所存在的问题，结合企业的经营活动和市场经济环境变化，使得企业的活动特征和计划经济时期能够进行结合，为企业经营管理提供可行的理论依据。因此，对整体的内容进行调整，适应市场经济发展的需求，其次，推动企业统计学的内容体系与当前企业经营活动相适应，能够对企业的活动进行科学的预测和决策。最后，要结合案例开展教学，加强理论与实践的应用，调动学生学习的积极性，有效地利用统计方法来解决问题。
参考文献：
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