新形势下职业中专教育教学面临的难题与对策

来源:用户上传      作者: 邓绍云,邱清华

　　摘要：在新形势下职业中专的教育教学面临着严峻的挑战，学生“厌学”、教师“厌教”现象十分普遍，然而原因是多方面的。分析了新形势下职业中专教育教学面临的难题，并提出解决问题的方法与对策。
　　关键词：教育教学；难题；对策；职业中专
　　中图分类号：G71 文献标志码：A文章编号：1673-291X（2011）18-0271-02
　　
　　为适应现代社会的需要，本世纪需要更多的是技术型、应用型、受过中等专业教育的人才。同时，随着国有企业、私营企业、合资企业的改革、壮大和发展，必将需要一大批一线熟练技术工人和操作能手，正是在此种形势下职业中专生的培养和教育又一次热了起来。然而今非昔比，现在的职业中专教育教学面临一定的难题。本文分析了在目前新形势下职业中专教育教学面临的难题及原因，并针对这些问题提出解决的方法与对策。
　　一、职业中专教育教学面临的难题及原因
　　1.学生“厌学”[1]。近年来，随着中国市场经济的发展、社会主义现代化进程的加快以及农村城市化的作用，学生厌学的现象尤其是职业中专学生厌学现象越来越严重，已成为困扰职业中专教学的一大难题，究其原因我认为有以下几个方面：（1）学生自身的因素。学生厌学现象起主导因素的是学生自身。一是学生自身文化基础差，现今进入职业中专的学生都是经过普高筛选后没有希望进入普高学习而选择了职校；再加之职业教育的性质，使学校没有多少择优机会，所以进入职业中专的学生文化课程普遍较差。二是现今的职业中专为了吸纳更多的学生及自身的发展，采用的都是对口的订单式教学，这会给学生造成一种错觉，认为反正进了这个学校的门就不用愁工作，理论课程好坏无所谓，只要实践操作学好就行，这就导致一些本来成绩处于中上等成绩的学生不再愿意学习，而一些中下等成绩的学生更是完全放弃了课程的学习。这些学生完全不知道理论课程的学习对于一个技术型人才的重要性。（2）家庭因素。家庭教育是一个人一生教育中最重要的部分，一个人的人生观、价值观、世界观的形成，家庭教育起着不可忽视的作用。同样，职业中专学生厌学现象其原因之一是家庭因素的影响。首先，随着市场经济的发展和城乡一体化的形成，全民的生活水平有了大幅度的提高，人们的腰包鼓起来了。再加之由于计划生育的执行，大多数孩子都是独生子女。因此不少学生养成了“衣来伸手，饭来张口”的习惯，这些“90后”的孩子大多数会享受、索取，懒于付出，更不会花精力去学习枯燥单调的理论知识。其次，现今的职业中专的学生有很多是农民工的留守子女，这些学生平时与父母聚少离多，大多与爷爷奶奶一起生活或被父母托付在亲戚家照管，父母对子女的学习、思想过问很少，与子女的交流少。而此年龄段的孩子正是其人生观、价值观的形成阶段，而这些留守学生在这一关键时期却缺少了一种关键的教育――家庭教育。最后，一些家长本身文化素质较低或教育子女不得法，结果父母不正确的人生观、价值取向影响了孩子，导致这部分学生固执、自卑或自大，从而导致厌学情绪。（3）社会因素。随着中国市场经济的飞速发展，必然会产生一些不良的社会现象，如一切向钱看、找工作不看文凭和实力，看送礼多少等等，致使一些学生产生厌学情绪。另外，由于监管力度的原因，职业中专学生禁不住外面精彩世界的诱惑，经常涉足电子游戏厅、营业性歌舞厅等，从而导致这些学生产生厌学情绪。（4）学校因素。由于学校的教学体制陈旧、教师的教学方法呆板、教师专业水平不高等因素，在一定程度上会引起职业中专学生的厌学情绪。
　　2.教师厌教[2]。教师厌教也是目前职业中专教育教学中的一个难题，通过本人的调查研究认为主要有三个方面的原因：首先，伴随着中国市场经济的发展和经济的腾飞，有一部分人迅速发家致富，从而或多或少地影响了周围人们的价值观念和消费观念，而靠拿死工资的职业中专教师也受到这种思想的影响，有一部分教师不安于现状搞起了第二职业，从而影响了教：上课没有“激情”，备课敷衍了事，上完课就万事大吉。其次，由于职业中专的学生大多数都是成绩太差而没有希望上普高的，再加之很多是独生子女或富有家庭的子女，是家里的“小皇帝”、“小公主”，有的是家长都毫无办法管教的学生，有的是比较爱面子、比较敏感的学生，这样的学生管教起来难度很大。最后，在目前国家提倡职业教育及订单式教学这种新形势下，很多职业中专的教师本身的文化素质、专业水平比较低，不能满足学生的需要和新形势下的教学要求，因而会使部分教师产生厌教情绪。
　　二、对策[1~3]
　　1.针对学生厌学采取的对策。（1）家长要多关心子女，多与子女交流，引导子女建立正确的人生观、价值观、世界观，要培养子女自强、自立的品质；多向子女灌输竞争意识和“不劳动不得食”的思想。同时，要教育子女继承中国勤俭节约、助人为乐、团结协作的传统美德；另外，家长还应该注意多与学校、教师沟通，及时了解子女的思想、学习动态，且在有可能的情况下家长也应提高自己的文化素质，和子女一起学习进步，做子女的知心朋友。（2）各级党政部门要坚决执行“既要抓物质文明建设，又要抓精神文明建设”的“两手抓”及“两手都要硬”的政策，下大力气清除社会上的歪风邪气。（3）学校应改革陈旧的教育教学体制，激发学生的学习兴趣，让学生在学校能真正学到知识和技能，为国家的经济建设贡献力量[4~5]。首先，学校应根据各专业的实际情况，改革考试方法，如有些课程可采用开卷考试、现场操作、大作业等方式，了解学生对所学知识的掌握情况；改革教学方式和教学大纲，探索以学生为中心的教学模式和修改制定适合相应专业的教学大纲，从而激发学生的学习兴趣。其次，学校应根据实际情况，制定相应的激励措施，提高教师的专业水平和“双师型”教师的比例。再次，创新教材体系。教材的征订要根据实际情况，适合专业的需要。最后，学校要创造优良的教学环境，激发学生的学习积极性。教师要充分爱护学生、尊重学生，营造一个教师与学生之间、学生与学生之间平等、和谐、民主的教学环境。另外，学校的图书馆、微机室也要向学生开放，便于学生课余时间的学习[6~7]。
　　2.针对教师厌教采取的对策。（1）学校采取的对策。学校应采取相应的激励措施，提高教师的责任感和专业素质。让教师以教学为重，全心扑在教学上。同时学校可为教师提供外出学习的机会，从而在一定程度上提高教师的业务素质。（2）教师自身的改进[1，5，7~8]。职业中专的教师自身也应该进步，以适应新形势下的教育教学工作。首先，教师在教学过程中应不断学习以提高自身的专业知识水平。其次，教师上课应充满“激情”，只有这样才能充分吸引学生的注意力和调动学生的学习积极性。同时，课前教师应备好课，对教案应“精益求精”；课后应多与学生交流。教师与学生尽管存在一定的年龄差距，但教师应多与学生交流，尽量深入了解学生的内心世界，做学生的知心朋友，及时帮助学生解决学习生活上遇到的困难、消除学生厌学的心理障碍，将一些学生的心理问题扼杀在萌芽状态。再次，教师的教学语言、课程专用术语表达要规范。教学语言是教师的基本功，教师应力求使自己的语言精练，少说“废话”，口齿清晰，通俗易懂。多用鼓励性语言，让学生主动参与课题教学，实现师生的互动，达到教学的理想效果。同时，课堂上教师的课程专用术语也应正确、规范使用，以教师的人格魅力和专业水平去刺激学生的学习积极性。最后，课堂上教师应关注每一个细节，如教室里每一个学生对教授内容的反应、教师所站位置是否合适等，尽量上好每一堂课。

　　综上所述，因为其教学对象的特殊性和教学目的的针对性特殊性，新形势下职业中专的教育教学面临一定的难题，因此职业中专的教师和相应的教学工作者及管理部门应结合实际情况，因地制宜循序渐进，职业中专教育教学工作中出现的“双厌”难题将会得到令人满意的解决。
　　
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　　[5]齐永长，高国萍.新时期中专教育教学评价改革探讨[J].卫生职业教育，2007，(21):44.
　　[6]吴泽安，黄永芬.发展职业技术教育的几点思考[J].成都教育学院学报，2003，(8):6-8.
　　[7]张述勇.通用能力与实训课程――中等职业教育课程改革的思考[J].中国职业技术教育，2000，(10):19-21.
　　[8]岑东帆.中专数学教学的几点尝试[J].机械职业教育，2006，(4):44.
　　
　　Problems Being Confronted with Education & Teaching of Vocational Technical Secondary
　　School and Countermeasures Under the New Situation
　　
　　DENG Shao-yun，QIU Qing-hua
　　（YILI Normal University，Kuitun 833200，China）
　　Abstract：The tough challenges are cnfronted with education & teaching of vocational technical secondary school under the new situation，the Phenomenon of students Hating learning & teachers Hating teaching is very rife，but there are many reasons.This paper Analyses the problems being confronted with Education & Teaching of vocational technical secondary school，and bring forward methods and countermeasures solving problems.
　　Key words：education & teaching；problems；countermeasures；vocational technical secondary school[责任编辑 魏杰]

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