浅论高职院校辅导员队伍建设

来源:用户上传      作者: 张九桐

　　摘要:辅导员是学生管理队伍中的重要组成部分,工作在大学生思想政治教育的第一线,对大学生的成长起到至关重要的作用,是做好大学生日常思想政治教育和管理的骨干队伍,是主阵地上的基层指挥员。如何加强辅导员队伍建设,辅导员应具备什么素质,已成为高职院校共同关心的问题。
　　关键词:高职院校;辅导员;队伍建设
　　中图分类号:G641 文献标志码:A文章编号:1673-291X(2009)24-0250-01
　　
　　一、高职院校辅导员队伍现状
　　
　　1.辅导员队伍定位不明,职责不清。教育部24号令明确了辅导员的要求与职责,但和本科类院校相比,不少高职院校不重视辅导员队伍建设,在辅导员的岗位设置上比较混乱,尚未把辅导员队伍建设作为师资队伍建设重要组成部分,缺少整体规划和具体计划。高职院校辅导员工作纷繁而复杂,被赋予的工作角色过多,往往疲于应付各个工作部门之间,使得他们感到精力分散,疲于奔命,对职业没有认同感和荣誉感。
　　2.辅导员队伍素质参差不齐,自身还不能适应高职管理工作的需要。教育部24号令明确规定辅导员的学历层次、政治素质、专业能力,但是,从现有的高职院校辅导员来看,人员素质总体相差较大。目前,许多高职院校辅导员仅仅是刚刚毕业的学生,更多的是本校留校学生,学历层次普遍偏低、知识结构比较单一,理论素养有待进一步的提高,加之部分辅导员工作责任心不强、对学生不够耐心;有的辅导员敬业精神差,心思不放在工作上;有的素质低下,甚至出口成脏。
　　3.队伍不稳定、工作待遇低、工作考核体系不完善。辅导员队伍不稳定,工作待遇低是高职院校普遍存在的一个大问题。根据湖南省十所高职院校的调查。绝大部分的高职院校辅导员是从社会招聘和留校到岗位上的。属于一种聘用合同制,工资待遇也比一般老师的要低。大部分是采用一个学生一个月几块钱的模式来计算待遇。并且辅导员没有晋升职称和发展的可能。
　　
　　二、加强高职院校辅导员队伍建设的对策思考
　　
　　1.领导重视,明确定位,分清辅导员的岗位职责。高职院校辅导员队伍建设离不开学校领导的高度重视和关心。辅导员是按照学校党委、行政的统一部署,从事学生思想政治教育和学生日常教育管理工作的,学校主管学生工作的领导要经常和辅导员进行定期的工作交流,及时了解辅导员队伍建设中的难点、重点问题,解决辅导员工作中遇到的一些实际问题,避免开开会,发发文件等形式化做法。
　　2.确保辅导员队伍的稳定性,走专业化道路。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:辅导员、班主任工作是在大学生思想政治教育的第一线,任务繁重,责任重大。为了确保辅导员队伍的稳定性,首先,要在待遇上给予适当的倾斜,提高辅导员待遇,其次,让辅导员在工作上“有条件,干事有平台,发展有空间”的体系。明确辅导员职责、待遇和发展空间。第三,要加大力度对辅导员进行培训和进修。特别是做好岗前培训,要针对高职院校大学生的特点学习好心理学、教育学、时事政治及演讲口才等。
　　3.完善工作考核体系。高职院校要根据辅导员的工作特点,建立健全工作考核体系;采取定性考核和定量考核相结合。每月考核和学期期末考核相结合的原则。每月考核成绩和工资待遇相挂钩原则。学生评价和系部领导考核相结合的原则。理论水平和业务能力测试考核相结合的原则。
　　4.营造积极向上的辅导员工作环境。辅导员工作在大学生思想政治教育第一线,任务繁重,责任重大,学院要从政治上、工作上、生活上关心他们,在政策和待遇方面给予适当倾斜。要建立和完善辅导员队伍的激励和保障机制,吸引更多的优秀教师从事学生思想政治教育工作,从实际出发,解决好他们的教师职务聘任、工资晋级等问题,鼓励支持他们安心辅导员工作,成为大学生思想政治教育方面的专家。
　　
　　参考文献:
　　[1]中共中央.国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见:中发[2004]16号[N].人民日报,2004-10-15.
　　[2]王秀滨.辅导员是学生思想政治教育工作的主力军[J].黑龙江职业技术学院学报,2006,(12).
　　[3]黄道平.谈高职院校学生辅导员队伍建设[M].北京:机械职业教育,2004.
　　[4]杨旺尊.从思想政治教育实效性看高校辅导员队伍的建设[J].内江科技,2007,(8).
　　
　　[责任编辑 刘娇娇]

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