关于高职院校图书馆阅读指导的思考
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作者: 郝玉领
[摘 要]高职院校图书馆阅读指导工作十分重要,它要求指导者在指导学生阅读时应依据一定的阅读指导原则,即接纳原则、因时制宜原则、科学性原则、和主动性原则等。
[关键词]接纳原则;阅读指导;软技能
高职院校图书馆的阅读指导工作是图书馆工作中的一个重要环节,作为负责指导学生阅读的馆员应该必须做好此项工作。然而,事实上有许多图书馆对阅读指导重视得不够,使读者的阅读效果受到一定的影响。怎样才能做好阅读指导的工作呢?这首先要增强图书馆馆员的责任感,同时馆员对进馆阅读的学生还要有科学的指导,这就对图书馆的阅读指导提出了更高的要求。
由此可知,高职院校图书馆馆员若想将本职工作做好,则掌握基本的阅读指导原则尤为重要。阅读指导原则即阅读指导工作所遵循的准则,它关系到阅读指导工作的质量。在多年的工作中,本人总结了如下的阅读指导原则。
一、接纳原则
高职院校图书馆的读者主要是学生,而这些学生与普通院校的学生又有所不同。他们中间确实有一部分人是因高考发挥失常导致考试分数较低才进入高职读书的,他们的综合素质比较好。但是,也有相当一部分的学生综合素质相对较差,他们自我要求不严,具有吸烟、张口闭口说脏话、骂人、缺少礼貌等不良习气,而且他们责任感缺乏,自我管理、自我服务能力差。在面对这样的群体时,高职院校图书馆馆员怎么办?应该失去工作热情、丧失信心吗?我想,答案是否定的。作为馆员,应该根据学生的具体情况,遵循接纳原则,对学生予以积极、热情的指导,平等的对待,这样才是合格的馆员。
所谓的接纳原则,就是说不管自己面对的是怎样的一群学生,作为高职院校图书馆馆员来讲,都要尊重他们接受教育的权利。也就是说,不论学生是成绩好还是成绩差,不论其是日常表现优秀的还是屡犯错误的,馆员都应尊重其人格,公平、公正、平等地对待每一位学生,这是馆员有效开展工作的前提。图书馆馆员只有设身处地地去感受学生的需要、困扰、期望和反映,才能让他们切实地感受到馆员的真诚,他们才能愿意到馆里来阅读、学习;也只有这样,才能与他们建立融洽的关系,才能不断促进馆员和学生之间的情感交流;也只有当馆员能够从内心深处接纳高职学生这一群体时,他们才能勇敢地对你表露自己的思想、困惑以及感受;也只有这样馆员才能对高职学生有充分和真正的理解,从而有效地帮助他们,促使他们健康成长。
二、因时制宜原则
因时制宜原则,就是以社会发展为基础,以科学发展观为主导,帮助学生正确对待各种图书文献,通过阅读指导,帮助学生树立正确的人生观、世界观,提高其道德修养和科学文化水平。因时制宜原则是阅读指导工作中极为重要的原则,它关系到图书馆引导读者向哪个方向走,是图书馆读者工作和社会大形势保持一致的具体体现。
为什么要谈阅读指导的因时制宜性呢?
高职学生与其他大学生的学习方法有很大差异,那些大学生的课外阅读大多有明确方向,目的性很强。而高职院校有相当部分学生没有明确的学习目标。此外,高职学生的学习方法与中学生的差别也很大,其课堂容量大,课后师生接触少,大量的学习时间由学生自主安排。中学一般来说没有图书馆,只有什么图书角、图书台、简单的阅览室之类的,书本也很少。因此,对于高职的学生,就需要馆员引导他们多读有利于身心健康和专业性较强的图书,尽量避免死读书、读死书等问题,避免读一些对成长不利的书籍。
另外,高职院校学生大部分是独生子女,他们的自私心理极其严重,在学习方面也有所表现。他们到馆里来阅读时,很怕别人与他看相同的书,自己就一下子拿好几本书放在自己的座位前,根本看不过来,而别人想看又看不到。针对这种情况,馆员必须限制学生每次的取书量。也有一些学生阅读后,会把书放错排架的位置,这就需要馆员耐心而科学地对其进行教育,使其养成良好的阅读习惯。
还有,很多学生入馆时,都带着包或其他的物品,当馆内设有寄存柜时,一定要提示他们放到指定地点,使物品得到妥善保管,以免丢失,造成不必要的麻烦。
三、科学性原则
科学性原则,就是利用科学的方法进行阅读指导,主要体现在如下几点:
1.指导的内容要体现科学性。要宣传、推荐当前具有科技水平的优秀图书,推荐适宜读者需要的与读者文化水平相适宜的图书。
2.指导学生运用科学的阅读方法。人们认识世界和客观事物的过程,有很大部分是通过阅读完成的,因此读者若能以科学的方法来阅读,则往往会事半功倍。这就要求馆员,至少要让学生知道哪些内容要浏览,哪些要细读,哪些应该精读,哪些内容需要做笔记。
3.对学生进行有针对性的指导。馆员要主动熟悉学生,了解他们的需求,并且针对学生对象的不同,给予有针对性的指导。每个学生有不同的特点,因人而异,尽量帮助他们提高时间管理能力、沟通能力、团队合作能力、学习能力、创新能力及解决问题的能力等软技能,为其将来自身及事业的发展带来更多的帮助。
四、主动性原则
阅读指导工作必须要与时俱进。因此,担负此项工作的人要具有积极主动的思想。根据学校和社会的需要,主动采取各种措施,控制调节学生的阅读行为,使学生的阅读活动能适应社会的需要。
贯彻主动性原则,必须正确对待学生的阅读需要。读者的需要是一种精神需要,这种需要是多变且不定项的,可能是好的,也可能是坏的。贯彻主动性原则就是要走在读者的前面,主动了解读者的需求,分析读者的需要,有意识地去影响读者的阅读,对读者正当的阅读要予以满足和支持;对于他们的非正当需要应主动给予疏导和控制,使他们的阅读兴趣转移到健康的轨道上来。
高职院校图书馆阅读指导工作十分重要,指导者必须依据科学的阅读原则来指导学生阅读,只有这样,才能让学生读到好书,读到他们真正需要的书,才能提高其阅读效率,同时,还能够促进其自身修养的提高。
参考文献:
[1]陆飞杰,吴育红.职业教育研究[J]. 天津工程师范学院学报,2009,(2).□
(编辑/穆杨)
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