浅谈班主任工作

来源:用户上传      作者: 马守忠

　　【摘要】 班主任要负责一个班的全面工作，要组织学生进行各种活动，协调各科之间的关系，掌握每一个学生的思想情况，决定着班级的发展方向。因此，班主任工作质量的好坏，直接影响着一个集体的素质。
　　【关键词】 班主任；受护学生；管理学生；灵活教学
　　
　　班级是学校实施教育工作的基本单位，只有把班级工作很好的组织起来，才能有效地进行教育和教学活动。做好班级的教育教学工作的关键是班主任工作。
　　班主任要负责一个班的全面工作，要组织学生进行各种活动，协调各科之间的关系，掌握每一个学生的思想情况，决定着班级的发展方向。因此，班主任工作质量的好坏，直接影响着一个集体的素质。我任班主任十多年，从工作中总结出三条经验。那就是“爱护学生，严格管理，灵活教学”。三者相辅相成，缺一不可。
　　
　　1 要爱护学生
　　以爱施教，关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生的人格，倾听每一个学生的心声，做学生的良师益友，要急他们之所急，想他们所想，这样才能取得学生的信任，为做好班主任工作打下良好的基础。这种爱具体表现在：
　　1.1 关心学生的思想。现在的学生，大多数为独生子，不少独生子在家长的百般宠爱下，自我之上，往往不能正确评价自己，感情脆弱，情绪波动很大。对此，就要及时同他们谈心，分析引起情绪波动的原因，对症下药，帮助他们调整好自己的心态。作为班主任，我经常深入学生的家庭、生活及爱好等方面的详细情况，针对不同人采取不同的教育方法，从思想上解决他们的烦恼。
　　1.2 生活上关心体贴学生。父母把孩子交给我们老师照顾，我们不仅要在思想、学习上关心他们，也要在生活上给予他们爱河呵护。对那些有自卑心理、孤僻少言、对学习没有兴趣的同学，多次找他们谈心找到问题从在的原因，帮他们解除思想顾虑。
　　1.3 在学习上关心学生。学生的主要任务是学习，因此，班主任应重点抓学生的学习。对于优秀生来说，班主任很容易发现他，而一些“学习困难生”却很难让老师去关心。但是他们更需要老师给予学习上的关心，他们虽然学习差，但他们也有要进取的决心。班上有这样一位同学，上课时总爱做小动作，从不专心听课，偶尔还会向同学的衣服上撒点墨水，下课东奔西跑，整个教室变成了他的天下，回家路上经常欺负小同学，就是不学习，不做作业。他还有个特点，你越批评，他越跟你对着干。可是他对老师很有礼貌，班里有什么事，积极主动，后来我发现它的优点，就及时表扬和鼓励，并和他交朋友，弄清他不爱学习的原因，使他很快转变了思想，学习成绩很快提高。所以说，爱学生是做好教育工作的基础，但我们要把握号“严与爱”的尺度，这就要在爱的基础上严格管理。
　　
　　2 要严格管理学生
　　俗话说“树不修不成梁，人不管不成材”。因此，我们班主任必须在各方面严格要求学生。上自习时不少同学有爱说话的毛病，我就在班会上让同学选出最爱说话的几个同学，让他们负责班里的纪律，这样他们“以己律人”，上自习课就没人说话了。在学习上严要求，我经常找一些困难生谈话，定期召开座谈会，帮他们分析原因，根据不同情况提出不同要求，给他们制定学习目标，促进其学习进步。在对学生严格要求的同时，自己也要以身作则“尊其师”才能“信其道”。为人师表，就要树立良好的教师形象。
　　
　　3 灵活教学
　　教学过于死板，不仅让同学感到所学知识的枯燥乏味，也让他们对学习失去信心。比如让同学写一篇描写景物的作文，就带他们出去，到大自然中去观察各种景物，回来后先说说自己看到了什么，然后组织写成作文，这样既锻炼了口才，也提高了他们的观察能力，同时也提高了他们的写作能力。这样，让同写在玩乐的同时加深了对一些知识的印象。
　　以上是我当班主任工作的一点体会，班主任工作虽然千头万绪，但只要用“心”去做，掌握科学的管理方法和艺术，做学生的良师益友，充分发挥学生的内在潜力，调动学生热情，就一定能做一个出色的班主任。
　　收稿日期：2008-3-20

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