应用型本科电子商务专业创新创业人才培养研究

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　　摘要：“大众创业、万众创新”是促进我国经济增长的新动力。国家提倡创新创业，给与大学生创业很多优惠政策。大学生对未来充满希望，所以最具活力，不怕风险，是创新创业的生力军。社会信息技术不断地发展，对人才的要求也越来越高。现在社会急需一批懂电子商务的创新創业人才。电子商务专业的学生，应该把握机会，迎接挑战，运用自身学习的知识，去缓解就业压力。我们在了解应用型本科教育背景下电子商务发展形势，发现当前电子商务专业人才培养的问题和不足，提出相应的人才培养建议。
　　关键词：应用型本科 电子商务 创新培养
　　现在大学生就业形势严峻，有很多大学生一毕业就失业。为了解决就业难的问题，增加社会上更多岗位，我们提出了“大众创业、万众创新”的口号。高等学校教育十分注重创新、创业，给与创新创业的学生很多支持。国务院先后发
　　布22份相关文件部署和推进创新创业。学校为了响应国家政策，进行创新创业人才培养模式探索是箭在弦上不得不发。高校电子商务专业创新创业人才的培养
　　要与当地经济相结合，培养出市场需要的人才。高校应该与企业合作，提供学生在企业中实习的机会，增加学生的经验，才能更好地发挥学生的自身优势，提高学生就业创业率，为社会做出更大的贡献。
　　一、应用型本科背景下电子商务专业人才培养
　　应用型本科，它强调要培养学生实用性知识和技能，让学生既有扎实的理论基础，又有丰富的实践经验，进入社会后能够快速适应工作。国家2010年规划纲要提出的“优化结构，扩大应用型、技能型培养比例”要求和2012年高教30条提出的“加大应用型、复合型、技能型人才培养力度”。应用型本科就是从这里产生的。从恢复高考以来，我国大学学校不断增加，学生的人数也在不断增加。经济不断地发展，社会对本科学生有了更高的要求。学校要不断地进行改革，培养出社会需要的人才。学生要在实践中养成创新思维，并可能走出自主创业的路。
　　从改革开放40年来，中国经济发生了巨大的改变。网上购物平台发展迅猛，人们可以不出门就买到自己需要的东西。双十一各大电商都赚得盆满钵满。电子商务行业正如火如荼地发展壮大中，由此又带动了物流、信息、贸易、营销、管理等行业的更新与发展，也带来了一些新的就业岗位和创业渠道，如电商营销专员、网店店主等。这是一个电子商务发展的黄金时代，我们急切需要一批懂电子商务的人才。这对学校提出了挑战。学校应该顺应时代发展的潮流，深化创新创业人才培养模式改革，培养出一批电子商务的精英。
　　二、创新创业型电子商务人才培养的现状和不足
　　高校为响应国家的号召，采取了很多措施。但事与愿违，但是仍然存在一些不足的现状与改革难点。
　　（一）缺乏较完善的创新创业课程体系
　　电子商务专业是近几年新起的专业，而且涉及很多其他专业的内容如营销、经济、信息。目前各大高校开设的电子商务课程不尽相同，大多都是将信息技术、经济、管理和营销类课程按一定比例简单堆砌起来。学生接受电子商务的知识是零散的，缺乏体系。创新创业这门课程开设得更晚了，经常作为公共选修课或者第二课程形式存在。有的学校现在还没有这门课程。在已经开设的电子商务课程中，上课老师所举的案例都很空泛，没有将电子商务的专业知识与创新创业之间的联系搭建起一座桥梁。学生大脑中没有形成完善的体系，也无法通过理论去实践。
　　（二）师资力量薄弱
　　好的老师对学生的培养是非常关键的。电子商务专业出现的时间不长所以国内各高校的专业教师基本不是出身电子商务本专业，大多是从计算机专业或者经管相关专业转型而来。电子商务专业需要很强的实践性，但是很多老师学校毕业之后就直接进入高校从教，缺乏参与企业电子商务建设与管理、互联网创新创业的经验。老师缺乏创新创业的经验，对学生的培养没有起到更好的促进作用。
　　（三）不能充分体现专业特色
　　电子商务课程涵盖的内容很多，又是一个年轻的专业。很多高校，在课程定位方面不够清晰具体，涉及的内容太广泛。学生学习了很多，却分不清学习的重点。学校不能把创新创业教育与专业核心能力培养紧密融合，创新成果和创业的领域也并不能体现出专业特色。
　　（四）实践环节不完善
　　电子商务专业是一个应用性专业。因此在培养人才时一定要注意实践，千万不能纸上谈兵。目前高校在培养人才的过程中设置了实训室、实验教学系统等，但学生没有真正的参与进来，学生只是停留在看的层面。学生没有实践，很难明白其中道理，创新创业能力培养很难落到实处。创新创业重在实践，对于应用型本科教育而言，完善科学的实践实训实习环节显得尤为重要。
　　三、应用型本科电子商务专业创新创业人才培养模式建议
　　（一）面向创新创业的课程体系改革
　　电子商务专业是和时代发展紧密相连的一个专业。它随着时代的变化不断地发展，不断进行创新。因此高校电子商务专业需要适应行业的变化，把理论和实践相结合，把创新创业思想贯彻到实践中。高校要坚持对课程体系进行改革，形成科学合理的创新、创业课程体系。增设了人文素质拓展训练、网上创业、创造学基础、创业基础、电子商务前沿知识与技术系列讲座。这些课程都有很强的针对性，有的是为了提高学生的人文素养，有的是为了扩大学生的视野，这些都为将来的创业打下基础。
　　一个成功的创业者具备很多优良品德，如毅力、学习能力、沟通协作能力。这些优良的品德需要进行培养，高校要举行各种比赛和活动，在各种比赛和活动中，提高学生创新意识。以往的课程体系已经不适应时代发展的需要，我们要对此进行改革。我们需要创新创业教育嵌入到各门课程内容中，在教学过程体现创新创业。让学生多参加实践活动，为学生提高创新创业能力打下坚实的基础。在师资方面，高校不断引进企业专业人员对学生进行指导，同时加强企业人员与教师、学生之间的沟通，了解企业的需求导向，保证对学生的培养更具有针对性。 　　（二）充分反映应用型本科特点和电商行业发展的趋势，体现专业特色
　　之前的电子商务课程，存在专业特色不明显的问题。为了解决这个问题，对课程进行改革，课程要突出应用型本科的特点，打造专业特色。电子商务专业涉及多门课程，培养高素质人才，学生要具备较强的探索精神和创新创业能力。在“大众创业、万众创新”的格局下，电子商务专业学生作为既懂互联网又懂经管的跨学科人才，正是创新创业的主要推动力。因此，在教学的过程中要将创新创业理念融入电子商务专业中，凸显这门课程的特色。
　　（三）构建基于创新创业教育的评价体系
　　分数可以让学生知道自己学习的程度，这样才能对自己的学习情况进行调整。
　　评价指标和体系是学生学习与实践的动力，对引导学生如何完成课程目标有着重要的作用，但是现有的创新创业评价体系不够完善，不能够很好判断出出学生表现情况。高校要想培养电子商务的创新创业人才，就要对之前的评价方法，进行改革。在学生每门课程中，我们都加入了创新创业的要素，如对“电子商务网站建设与管理”课程的考核标准中，我们就设立创新的标准，把创新创业理念贯彻到学习的各个方面。
　　（四）构建创新创业教育的校内和校外实践实习环境
　　我们要想培养出创新创业的优秀的学生，一方面我们依靠常规课程建设，另一方面需要构建相应的实践实习的环境。学生只有投入到实践中，才能有好的效果。高校建立有效的激励机制鼓励电子商务学生在校启动自主创业，落实政府创新创业鼓励政策，并在条件允许的前提下提供配套支持。学校对学生创业团队提供创业咨询导师。导师可以对学生进行指导，让学生在课余时间内对创业项目进行试水。对创业试水成功的学生给予资金方面的支持，落实政府创业补贴政策。
　　另外，为了营造创新创业的氛围，高校与多家企业建立了长期合作的关系，师生可以到企业中去观察实习，企业人员也到学校来进行行业的讲座。多维立体形式多样的实践实习环境，增强了创新创业人才培养的效果。
　　电子商务专业是一个新兴专业，是时代发展到现阶段的产物。电子商务这个行业不断地发展，所以学校的课程也在不断地变化。我们要培养出适应当代经济社会发展的需求和行业发展的人才。要对电子商务课程中加入创新创业的活力，这样才有利于地区经济和社会发展。如今电子商务专业创新创业人才的培养中，面临许多挫折。因此，在培养创新创业人才的时候，要注意引导学生的创新创业意识与实践相结合。
　　参考文献：
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