数学建模与知识型员工创新能力的培养
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作者: 张永利
在知识和技术不断更新,市场不断变化的时代,作为企业只有加强培训,不断提高知识型员工的应变能力和创新能力,才能适应迅速发展变化的市场环境。作为知识型员工不仅要具备较高的专业知识、较强的工作能力、良好的职业道德,而且还必须具备一定的数学素质和数学建模能力,懂得一些经济理论,才能适应企业发展的需要。
一、全球经济发展变化趋势迫使知识型员工必须提高创新能力
今天的中国企业面对的不仅是国内市场竞争,而且还要应对国际市场的激烈竞争,企业的视野不能只局限于某一地区或某一国家的市场,必须从全球的视角审视企业的竞争能力,实现全球范围内如何生存和更好地发展的全球化经营战略。全球经济的发展趋势是多元化、国际化、计算机化、数字化、证券化。面对这一形势,一切国际国内竞争日趋激烈。所以,在全球经济这个大舞台上,企业要生存和发展必须练好内功,提高自身的竞争力,提升企业的竞争力靠的是员工的创新能力,员工的创新能力是企业保持竞争力的源泉,是企业兴旺发达的不竭动力。因此,企业必须把提高知识型员工的自主创新能力放在首要位置。一个企业,它的员工创新能力强,开发出的新产品多,就会受到更多的消费者青睐,就会占有更大的市场份额,就会在激烈的市场竞争中发展壮大。否则就会被市场淘汰,在这次全球金融危机中有一些企业倒闭了,而有更多的企业因为每年能开发出几个甚至几十个新产品,使企业的订单和利润直线上升,没有受到金融危机的影响。这一事实应使企业管理者充分认识到员工的创新能力和企业的竞争力、企业的命运息息相关。创新能力是企业在知识经济时代求生存和发展的根本手段,也是企业获得竞争优势的根本途径。一个企业要发展壮大,从根本上说取决于企业能否培养大批具有创新能力的知识型员工队伍,为此企业应建立一种以提高员工科技创新能力为核心的创新型科技人才培养模式。
二、数学建模是培养知识型员工创新能力的重要途径
企业要顺应瞬息万变的市场,并在知识经济时代求生存和发展,获得竞争优势,就必须不断学习,求知与创新。创新依赖于人的素质及创新思维能力的提高,这就要求企业管理者必须根据本企业员工的实际情况,制定系统的培训计划,通过培训,一方面让员工掌握现代科学技术知识;另一方面要提高员工的数学素质,让员工掌握必要的数学知识、数学思维方法,学会数学建模,并自行运用建模的方法解决实际问题,从而提高员工的创造力、想象力和洞察力,使数学真正变成企业生产的技术手段和有力工具。
1.通过培训提高知识型员工的数学素质
通过数学培训,知识型员工学到的不仅是一些数学知识、数学方法,更重要的是数学思维的训练、数学素质的培养。人的数学素质包括两个方面的内涵:一是通过数学教育所培养的逻辑思维能力、抽象思维能力、分析判断能力,即由表及里的深入发掘能力――这是人的智力素质的核心;二是通过数学教育所培养的精密准确的数学表达能力、定量分析能力和定性解决问题能力――这是运用数学的能力。在市场经济条件下,作为现代化的企业员工需要的能力是多方面的,但归根到底,首先必须提高自己的思维能力,而“数学则是训练思维的体操”,它使人思维敏锐,表达清楚。所以作为一名合格的知识型员工必须学好数学知识,学会用数学思维方法去思考问题和解决问题。
2.数学建模培训是培养知识型员工创新意识和创新能力的重要途径
从一定意义上说,数学建模就是企业科研活动的小“实验室”,其价值就在于它是在已有的基础上有所发明和创造。企业面对的需要建模的问题千差万别,如开发新产品建模、投资建模、企业成本管理建模、企业最优资本结构建模、人力资源管理建模等等,解决每个问题的建模都需要设计、实现、再设计、再实现的多次反复过程。因此,数学建模总是在不断的创新过程中发展,在这一过程中不断激发员工的创新灵感、创新意识,提高员工的创新能力,使其敏锐地捕捉市场信息,开发出更多适合市场需要的新产品。
数学建模的问题是没有现成答案、没有固定求解模式的实际问题,它给员工提供了充分发挥自己创造力的空间,使员工在对问题进行抽象建模、求解验证的过程中体验到数学发现的全过程,进而发展数学思维、扩大知识面、提高创新能力。总之,数学建模培训是以培养员工的创新意识、创新精神及创造力为基本价值取向的实践活动。
3.注重员工创新思维和能力的培养
企业要把员工培训当作一种人力资本投资来抓,着力于创新思维的培养和创新能力的提高,这对提升企业的竞争力起至关重要的作用。有创新能力的全面性人才,掌握和应用知识、信息的能力是企业竞争的核心。
4.鼓励员工运用数学知识,在企业内部形成创新氛围
企业管理者要鼓励员工把所学的数学知识、数学建模方法和专业知识有机地结合起来,用于解决工作中遇到的具体问题,在解决问题过程中提高员工用数学知识解决实际问题的能力,并在企业内部营造人人敢于创新、善于创新、主动创新的文化氛围。
5.知识型员工要树立终身学习数学知识,不断提高创新能力的理念
在科学技术日新月异的时代,知识型员工要生存和发展、实现个人的社会价值,就必须不断地学习,拓展与更新知识,提高素质和能力。数学知识、数学思维方法是提高人的素质和能力的重要途径,数学教育对人的素质和能力的养成起着关键的作用,受过良好数学教育的人,他们在数学方面的学习和训练可形成的科学素质,无论干什么工作,都会起到作用。如数学中严密的逻辑思维,使他们在工作中具有洞察事物本质并迅速找出解决问题的方法的能力;数学中繁杂的精确计算,会使他们善于经营、巧于安排;数学中演绎和归纳的训练,会使他们善于分析和综合,避免片面性等等。因此,知识型员工要树立终身学习数学知识的理念,吸取数学知识营养,保持旺盛的创新能力。
参考文献:
[1]徐全智 杨晋浩:数学建模入门[M].电子科技大学出版社,1996
[2]姜启源:数学建模[M].高等教育出版社,1993
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