会计理论与实务教学的相互渗透
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摘要：在當今经济社会，会计对各企事业单位的重要性不言而喻，会计既是一门学科，也是一项重要的财务工作，因此，决定了会计的学习要结合课堂理论和实践进行才能达到最好效果，那么，理论和实践教学要以什么样的形式结合，其中对理论和实务教学的程度又该如何把握，理论和实务教学的天平应该怎样倾斜、理论和实践的先后顺序如何？本文针对这几个问题重点研究，从宏观的会计理论学习，到会计的理论和实践顺序、内容以及不同行业同一会计工作的不同处理角度，层层剖析推理，得出会计理论与实务教学相互渗透的对策，以期在会计教学和实践中达到最好的指导效果。
关键词：会计理论;实务教学;相互渗透
会计作为经济学的一项重要组成部分，以货币为单位进行计算、货币管理以及成本管理。同时运用会计实操技术对企业其他经济行为进行综合系统的核算监督，在当今经济高速发展的背景下，会计的工作内容与时俱进，在经济形势预测、企业决策、成本控制和财务策略、投资把握等方面也进一步完善。因此，时代对会计工作要求的进一步提高，也就对新时代会计的素质提出了更高的要求。会计理论和实务教学的紧密结合就显得更为重要。本文从会计理论和教学实务结合的形式、学习顺序、程度以及重点方面进行论述，通过具体事例总结出会计教学的策略。
一、当今会计教学现状
（一）会计理论教学现状
当前会计教学无外乎就是统一的理论知识点讲解，在讲解过程中会分析案例，然而，面对众多行业领域，会计工作内容是完全不一样的，在短短的课堂教学中，也不能完全涉及全部领域的会计工作内容;同时，理论学习固然重要，但是，对于理论学习的效率却并不理想，会计与其他科目相比，是实践性很强的工作，因此，对理论系统性的要求更高，当前教学理论的教学还是传统模式，并没有将分散的会计理论以系统的模式教授给学习者，造成理论的完全肢解，只学到皮毛或片面，因此，对于构建学科高度和系统性是远远不够的。
（二）会计实务教学现状
会计实务教学是针对理论指导下进行的现实操作，然而在学习完理论之后，到企业单位进行会计实操的结果并不理想，很多实践都是流于表面，甚至干了很多跟会计实践不相干的工作，短短的实习期也并不能满足系统理论知识的全部深入，因此对于会计知识结构的形成也趋于断层，很多学习者自认为理论知识扎实，考试成绩也很理想，但是，面对实际工作却无从下手。面对工作完全是一个全新的概念，还要重新学习会计实操，浪费了大量时间。
（三）会计理论与实务教学结合现状
在实践过程中，上个月的发票作废跟本月发票作废的方式完全不同，各个行业的税务、结算等工作也不一样，传统会计教学无一例外都是先进行全部的理论学习，再进行实践教学，殊不知，根据艾兵豪斯遗忘曲线论，很多教学理论在学习完之后，没有及时的实践帮助学习者深刻理会理论含义，在经过一段时间的其他理论学习，就造成了理论之间的概念混淆，概念理论体系尚不明确，理论知识自然也不一定能运用到实践当中。
二、会计理论与实务教学相互渗透的具体对策
（一）会计专业理论的整体提升
会计是一项综合性高，系统性强的工作，其讲究严谨细致的工作态度，对于数字和货币的把握都应该一丝不苟。反之则会失之毫厘谬以千里的失误，酿成重大经济损失，因此，在理论的学习过程中首先要养成严谨细致的学习态度，如粘凭证、填写数据要专注，尽可能从宏观上把握理论体系，形成理论高度，针对不同行业具体分析，构建自己的会计专业理论体系，从高度上宏观把握会计学科，用专业系统的理论知识，为工作实践打下坚实的理论基础。
（二）会计实务教学的综合能力培养
唯物主义论的观点认为，物质的产生先于意识，会计理论是在大量实践基础上总结出来的带有共性的特征，一般会计教学都是先学习理论，再进行实践。而会计理论的学习实际也是源于实践而高于实践，最终又回到实践当中。因此，每个人应该在自己的实践基础上从自身认识角度总结规律和经验，形成自己的理论，而自己的理论跟现已存在的会计理论有某些方面的共性之后，才能深刻领会会计普遍理论的深刻含义。自然也就达到了实践能力的综合提升。
（三）会计理论和实践教学要高度结合
每个人的认知方式和看问题的角度不一样，因此，对于理论的切入点就会产生不同的观点。只有统一进行了实践操作，才能从不同方面领会理论的精髓和内涵，因此，在会计教学过程中，先进行实践模拟，从而发现问题，在返过来学习理论知识，才能达到深刻领会理论的目的，当然，也不是完全进行实践在回头学习理论，而是要分阶段进行，边学习，边总结，边实践，这样才能将理论和实践紧密结合，用理论指导实践，个人根据不同角度总结理论和规律。
三、结束语
总之，会计教学的理论和实践必需紧密结合，教学内容和工作实践反复比较演练，多接触分析实际案例，善于总结归纳，多学习企业管理的各项技能和内容。提升综合能力和全面的企业经营管理知识，对会计工作的开展大有益处，同时要注重会计素养的提升，研究国家经济局势，把握经济政策方向，学习经济法律法规，对国际经济发展态势要做到了解，以此从宏观上把握会计工作实质。对企业的经营成本、资金合理利用做到有章可循、有法可依、有理可据，从而做到真正的理论高度和实践相结合。
参考文献：
[1]吴寿明.会计理论与实务教学的相互渗透[J].教师，2011 （17）：75-76.
[2]王玉英.对会计实务教学的思考[J].会计之友（下旬刊），2010 （6）：117-118.
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