理实一体化教法在机械制造课程中的应用探究
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摘要：笔者在实际的教学过程当中通过对笔者自身在任教机械制造等课程中的教学经历，分析目前在机械制造课程教学中的教学现状以及存在的某些问题，在发现问题之后的改进措施。笔者使用了理实一体化的教学模式进行教学的探索研究，并取得了一定的成果，希望可以为广大的教育工作者提供一些帮助。
关键词：机械制造;教学方法;理实一体化;教学效果
中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）018-0463-01
随着当下社会经济的告诉发展，我国的社会经济也进入了告诉发展的时期，制造业更是在稳重谋求新的机遇与发展，并且在制造领域中，其自身就有一定的技术带动性和广泛的应用性等特点，这也就是的制造业一直处于高新产业的龙头地位且不可撼动。所以，当下社会对机械制造与自动化专业的人才要求也是越来越高，人才数量也是越来越多。那么为了满足当下社会发展的需要，就需要对机械制造课程进行改革创新，从而可以让培养出来的人才更好地适应当下的人才要求。本文主要就目前的机械制造课程的教学实际情况进行分析阐述，并且提出将理实一体化的教学方法运用到机械制造课程教学当中，并且取得了喜人的成效。
一、理实一体化教学的基本概述
在当下对于理实一体化教学的争议很多。笔者认为，所谓的历史一体化其实就是将理论知识的教学工作同具体实际的实践操作相结合的一种教学模式。理实一体化的教学不仅仅只是理论和实践的结合，也不是课堂和实验车间的结合，而是应该将理论性的知识和实践内容的有机融合，将理论知识和实践教学同时展开，并且配备一定的教学场地，可以让教师将理论知识教学和实践实际教学能够同时进行教学工作的开展。
二、当前机械制造基础课程教学中存在的一些问题
（一）課程设置灵活性欠缺
在当下机械制造课程教育中，存在着灵活性不足的缺点。通常表现在课程内容固定化，无法根据时代的进步及时的进行调整和增添删改，也就无法根据因材施教的教学理念来进行课程设置的完成，这样一来就会导致教学内容有着很严重的滞后性，理论教学和实践教学不能很好地相融合，学生在实用性知识方面的掌握非常有限，学生所学到的专业知识和社会的需求并不吻合，专业技能上也缺乏一定的实用性。
（二）教学过程有效性缺失
目前，很多院校在组织机械制造基础课程教学工作的开展过程当中时，教师的教学重点往往只是在于教材的教学内容，而没有对学生和专业在日后的发展方向进行全方面的分析和研究。对教学内容和掌握的标准老旧而且并不符合社会的发展前景，教师对学生学习的具体情况也不能够及时的进行了解和掌握，缺乏对教材内容的及时有效地更新迭代和信息处理，教学模式的单一化，在教学过程中过于重视理论知识的教学和掌握，学生在实际操作中也没有很浅的个处理能力以及应对能力，这也就会导致教学效果并不会达到预期的目的。
（三）基础设备配置随意
在当前的机械制造教育中，很多高校都已经进行了机械制造课程的实践操作课程，并且也配置了相关的专业性技能实践的教学设备，不过由于机械制造专业的自身条件限制，教学设备往往价格昂贵。所以部分学校在进行设备采购的时候更多的关注点都放在了价格上而不是设备的实用性，而且在设备采购的数量上也是极为有限，这也就导致不能每一位学生都有一台相应的时间设备进行联系，极大程度上影响了教学效果和教学质量。
三、理实一体化教学方法在机械制造课程中的实施
（一）教学项目设计
在机械制造课程中，以机械设计基础为范例。在进行机械设计基础课程教学过程当中运用理实一体化的教学模式时，主要需要注意强调教师的引导作用和教导职责、学生的课堂学习和教学项目的实践的整体进行，理实一体化教学的本质就是将课堂和实际实践操作场地相结合，将理论知识的学习和实践操作应用相结合，让学生可以在学习的过程当中，感受到实践的乐趣和重要性，在进行实践项目的操作探讨时重视理论知识的学习和专业技能的培训。所以，在进行项目设计的环节时，就需要教师根据学生的实际情况，依据教学标准和教学要求以及具体技能的专业性要求，将实际的岗位要求和内容作为侧重点，结合教学内容和教学方式，对设计流程进行分析和设置让学生可以在教师的引导之下进行设计方案的完成和教学内容的完成。
（二）做好评价工作
在教学过程中进行理实一体化的教学模式时，当学生完成教师给学生不值得任务时，教师可以根据学生具体情况层次的不同来给学生进行评价。这是因为每一个小组发现的问题都是不一样的，看待问题的角度也是不同的，所以学生对问题的解决思路和解决措施也都是不尽相同的。所以，教师在进行学生评价的时候，不管是学生对机械制造中发现的问题的解决措施，还是对教学内容的探索研究，教师都应该对学生给予一定的鼓励。只要不违背大原则，教师就可以鼓励学生放心大胆的进行研究，进而有效地提升学生的学习积极性、主动性和学习热情，激发学生的学习热情，提升教学质量和教学水平。
总之，在将理实一体化的教学模式运用到机械制造专业的教学课堂中时，不仅可以有效地培养学生的动手操作能力，还可以促进学生对理论知识的掌握程度和理解程度，让学生可以在实践中掌握更多的理论知识。不过根据当前的教学情况来说，在机械制造基础课程中运用理实一体化的教学模式还存在着很多的问题。所以，这就需要教师根据教学过程中发生的问题来进行相应解决措施的制定和实施，以求达到切实提升学生专业水平和综合素养能力的目的，为学生今后走上社会的发展奠定坚实的基础。
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