解析高职院校创新创业教育
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摘 要：高职院校是培养实用型人才的专业机构，在推动我国职业教育发展上发挥关键作用。近年来，高职院校毕业生数量不断增加，人才市场竞争激烈，如何保证毕业生顺利就业成为高职院校关注的重点。随着国家“大众创业，万众创新”的提出，部分高职毕业生选择加入创新创业队伍中。鉴于此，为毕业生创新创业做好准备，提高毕业生的创新创业成功率，高职院校应认真落实创新创业教育工作。
关键词：高职院校；创新创业；教育
创新创业不是一句口号，要想获得成功需要做好充分准备。为加深高职学生对创新创业的正确认识，帮助学生理性创业、正确创业，高职院校有必要将创新创业纳入教育内容，为学生讲解创新创业应具备的素养、掌握的知识、注意事项，使学生在创新创业活动中少走弯路。
一、高职毕业生创新创业条件分析
近年来，我国高校毕业生数量不断增加，2018年高校毕业生达820万左右，就业竞争压力可想而知。但随着我国科技发展，各领域产业升级，新的机会不断出现，因此，找工作并非唯一出路，创业受到越来越多毕业生的关注。据人社部新闻发言人李忠透漏，2018年在工商部门登记注册的大学生创业人数达到47.8万人，较2017年增加11.9万人。其中不乏有高职毕业生。毕业生创业热情不减，源于以下原因：
（一）良好的政策导向
众所周知，创业受多种因素影响，其中政策是否允许、是否支持，是多数高职毕业生创业时考虑的重要问题。值得庆幸的是，我国非常重视高职毕业生创业问题，出台一系列扶持政策，大大降低毕业生创业难度，降低创业门槛。一方面，国家在创业立项、审批、办证等方面简化，甚至为大学生创业开辟绿色通道。另一方面，实施税费减免政策。职能部门不仅免收证照类、登记类、管理类等行政事业收费，而且还扣减个人所得税、营业税等。部分地区还给予创业毕业生落户政策支持，允许毕业生在创业地便利落户手续。
（二）优良的创业环境
优良的创业环境吸引更多的高职毕业生投入到创业浪潮之中。一方面，我国科技发展迅速，新的创业机会不断出现，降低了高职毕业生创业项目选择难度。例如，电商平台发展迅速，有淘宝、天猫、京东等，不少高职毕业生可通过在网上开设店铺进行创业。另外，新媒体技术蓬勃发展，部分高职毕业生可结合自己的兴趣爱好，通过在新媒体平台上发布信息进行创业等。另一方面，部分地区为支持毕业生创业建立创业孵化基地，为大学生创业提供项目开发、开业指导、融资服务、跟踪扶持等创业扶持，大大降低毕业生创业难度。
二、高职院校创新创业教育的问题分析
对高职毕业生而言，当前虽然面临着较好的创业条件，但要想取得成功并非易事，其对毕业生的综合素质要求较高，其中掌握创业专业知识是基础。然而当前我国高职院校在创新创业教育上存在一些不足，毕业生创业知识欠缺，导致在创业过程中走不少弯路。
（一）创新创业教育重视不足
部分高职院校还停留在培养学生，鼓励就业的观念上，对创新创业教育不够重视。众所周知，创新创业不仅需要技术，更需要资金支持，而多数高职院校学生家庭状况一般，缺乏创业资金支持。同时，高职毕业生经验不足，盲目的鼓励学生创业，很难成功，与其浪费时间开展创新创业教育，不如认真传授专业知识，提升学生综合技能，更好的就业，因此，高职院校在开展创新创业教育上的积极性不高。
（二）创新创业教育不够深入
部分高职院校虽然开展创新创业教育工作，但并不深入。其一，对部分高职院校来讲，创新创业教育属于新的教育内容，多数教师相关的教育经验不足，讲解的知识仅限一些理论知识。其二，部分高职院校开展的创新创业教育多停留在形式上且坚持时间不长久。如仅仅通过宣传栏宣传，或组织学生听创新创业讲座。并未进行长远规划，对创新创业教育结果缺乏评估，甚至因看不到创新创业教育的效果而逐渐放弃，最终回到以前只重视知识讲解，技能提升的老路上。
（三）创新创业教育缺乏引导
创新创业教育是一项系统工作，不仅需要相关理论知识的讲解，而且需要给予正确引导，但部分高职院校在这方面做的不足。一方面，对学生创业项目的选取缺乏引导。未向学生灌输正确的创新创业观念，导致部分学生对创新创业理解不深入，甚至听一些成功人士的演讲后热血沸腾，盲目选取创业项目，结果因未做充分准备而失败。另一方面，对学生创业过程缺乏引导。部分高职院校认为只要学生创业，创业教育就算完成任务，便不再关注毕业生以后的发展。但毕业生在创业过程中会遇到各种各样的问题，如缺乏正确的引导，一旦做出错误决策，很容易失败。
三、高职院校创新创业教育优化措施
虽然高职毕业生面临着较为良好的创新创业环境，但如未做好各种准备或不具备相关的素质，很难获得成功，因此，高职院校应采取针对性措施，积极开展创新创业活动，引导学生树立正确的创业观念，提高其创新创业素养与能力。
（一）提高创新创业教育认识
高职院校应充分认识到开展创新创业教育的重要性，既可以缓解学生的就业压力，又能提高学生创业成功率，有助于自身形象及实力的提升，因此，高职院校应认真做好以下工作：
首先，将创新创业教育纳入教育重要内容。高职院校应将创新创业教育工作渗透到学生专业课教学活动中，为学生讲解创新的重要性，以及创业时应掌握的知识，包括注册公司流程以及相关的法律常识。其次，增加创新创业教育软硬件投入。高职院校应软硬件方面增加投入，例如，可购买专业的创业模拟软件，要求学生利用软件模拟创业，软件通过评估学生的各项能力，评估学生是否适合创业，以及创业时应做好的准备。最后，注重教师队伍创新创业知识培训。为更好的做好创新创业教育，高职院校应定期組织教师开展专业知识培训，不断提高教师的专业水平，向学生全面、深入的讲解创新创业知识，为学生更好的创业做好铺垫。
（二）增加创新创业教育深度 创新创业涉及很多内容，高职院校开展教育活动时应注重增加教育深度，避免流于形式，浅尝辄止。具体应注重以下内容的落实：
首先，制定明确的教育目标。高职院校应做好毕业生创新创业情况调查，结合毕业生创业比例，制定明确的创新创业教育目标，尤其要求教师制定详细的教学计划，为学生详细讲解创业的各环节与过程，加深学生对创业工作的认识与理解，掌握系统的创业知识。其次，营造良好宣传氛围。高职院校除借助校园宣传栏做好创新创业宣传工作外，还应定期组织学生开展创新创业学习活动，邀请创业的毕业生，讲解创业的感受、经历，给毕业生创业带来良好启发。最后，鼓励学生积极实践。高职院校可鼓励学生，充分利用现有资源尝试着利用业余时间进行创业，不断丰富、积累创业经验，为毕业后创业的成功奠定基础。例如，可鼓励学生利用业余时间开设网上店铺，或者运营自媒体账号等。
（三）做好创新创业教育引导
高职院校开展创新创业工作时，应做好引导工作，帮助学生树立创业的自信心，更好的走向成功。一方面，向学生传授专业知识，提高学生识别良好创业项目的能力，尤其要求学生正确认识自己，把握好创业的时机。另外，引导学生不能急于求成，应脚踏实地，可先从投入小的项目入手，认真的坚持，不断的积累，提升自身各项能力，为以后更大的创业做好准备。另一方面，高职院校应注重构建创新创业服务平台，及时收集与跟踪毕业生的创业情况，为广大创业的毕业生提供创业项目信息，尤其针对正在创业中的毕业生，提供相关指导服务，包括公司如何运营、劳务纠纷如何处理等，最大限度地帮助、引导学生走出创业中的困难。
四、结语
在“大众创业，万众创新”的背景下，一些毕业生不再通过找工作就业，而是加入到创业队伍中。高职院校应充分认识到这一趋势，与时俱进，为给学生创新创业提供更好的支持，应做好创新创业教育活动。本文通过研究得出的结论有：
当前高职院校毕业生创新创业面临着良好的外部环境，因此，高职院校应做好创新创业教育工作研究，明确教育工作中的不足，积极采取有效措施进行优化，将创新创业当做教育的重要内容来抓。
针对高职院校创新创业教育工作中的不足，不仅要提高对创新创业教育工作的重要性认识，更要增加创新创业教育深度，尤其应做好积极的创业引导，给毕业生创业提出合理化建议以及相关的咨询服务，帮助更多毕业生克服困难走向成功。
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