高职语文教学面临的困境及改革路径
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摘要：我国提倡素质教育以来，国家较为注重高职语文教学，学生在学习过程中不但能够提高人文素养，而且可提升学生自身涵养，同时在较大程度上可为我国语文教学提供较大助力，以此能够凸显出文化价值。但是，我国高职语文教学在发展过程中面临一些问题，需要采取有效的方法来全面提升语文教学质量，为我国语文教学奠定基础。
关键词：高职;语文教学;困境;改革
语文教学在提高高职学生人文素养的基础上，还可以在一定的程度上凸显出语文价值，是我国精神文明建设的基础。但是，从我国目前高职语文教学发展情况来看，高职学生在学习的过程中面临一些困境，为此需要高职学生在学习的过程中对问题不断总结，并在此基础上对语文教学进行有效的革新，以此推动学生素质教育建设。
一、语文教学的基本性质
（一）工具性。语文教学中的工具性主要是指语文表达情感与思维的工具，并且能够有效使我国文化得到传承，同时在此基础上还可对社会价值观进行有效传递。高职语文教学中最为重要的一个性质就是工具性，与其他学科相比有较大的独特性。我国叶圣陶先生曾说过：学生须能读书，须能作文，故特设语文课以历练之。语言与写作的训练是语文教学中最为重要的部分。
（二）人文性。人文性主要是指通过语文教学使人类实现自我成长，并在成长过程中最大程度上激发生命力与创造性。高职语文教学虽具有一定的工具性，但是在使用的过程中与人紧密相关，在较大程度上与人生命活动紧密相连。所以，语文教学中另一个较为重要的属性就是人文性，在一定程度上是文化与人性的有效融合，其中包括较多精神层面的东西。在我国文化发展中，任何环节都离不开语文，这也是人类文化发展中较为重要的部分。
（三）人文性与工具性的融合。人文性与工具性两者相辅相成，两者不可缺一，在融合的过程中通过对语言的正确运用与把握，逐步培养学生思维与文学情感，以此树立人文内涵。此外，语文能够通过工具性体现出人文性质，并且人文性与工具性的相互融合是自然形成。
二、高职语文教学面临的困境
（一）对语文教学不够重视。随着我国全球化程度的进一步加深，较多学生选择外语专业进行学习很深造，较多高职学校也推出了热门外语专业，这就较大程度上降低了学生对语文课程学习的热情，主要表现在以下几个方面：（1）较多家庭对孩子望子成龙，希望出国深造，从小对其进行外语学习与培养，在一定程度上忽略了语文课程对学生未来的重要性;（2）学生认为语文枯燥，较多学生不喜欢深入学习，知识懂得语文较为浅显的知识，没有进行深入的学习，普遍认为不用刻意学习。
（二）课程设置不合理。高职语文教学由于受传统教学模式的影响，导致课程设置在较大程度上不合理，并且高职院校对此也不够重视，主要是因为一些高职院校为了经济利益，虽然一些教学内容根据国家规定进行设置，但是课程设置在一定程度上不合理。此外，较多高职院校把教材作为语文学习的重点，依然采用传统式教学方法，以教师为教学主体，使学生被动的接受知识，在较大程度上忽略了人文精神的学习与培养，直接导致学生在积累知识的过程中，无法提升自身人文素养。
（三）教与学失衡。高职教学中，教与学在一定程度上处于失衡状态，导致教师队伍结构相对较弱，并在此基础上学生自主学习能力无法得到有效提升。在高职院校中，一些热门专业中教师团队结构比较强，但是优秀语文教师相对比较少，虽然一些教师具有较高的学历，但是自身知识储备比较少，对一些知识不能通过自身思维进行有效理解，致使语文教学质量比较低。除此之外，高职学生学习能力相对不高，一些学生对语文的学习没有端正态度，这在较大程度上导致教与学失衡。
三、高职语文教学改革分析
（一）提升对语文的重视程度。我国每一个学科的发展都需要结合社会发展，只有这样才能有较快的发展，其中语文是我国一门基础课程，这就需要以社会发展为基础，正确认识语文在社会发展过程中的有效作用，以此能够提高高职院校对语文教学的重视程度。
（二）创新语文课程。高职院校是国家培养人才的主要场地，这就需要在提升学生人文素养的基础上，加强文化涵养，语文是我国文化传承过程中的符号，因此在此基础上高职应当对语文课程进行有效的创新，提升语文课程在教学中的比重，并在此基础进行不同形式语文教学的开展，这在一定程度上还能够凸显出高职“以人為本”的教学理念。此外，对语文课程在创新的过程中，需要摆脱传统式教学模式来提升教学质量，并在此基础上还需要给学生充分的想象力，能够在较大程度上提高学生的创在能力。
（三）增强传统文化观念。高职院校在学习的过程中也是各种观念形成的过程，但是由于缺少必要的社会经验，对一些事物的认知过于单纯，这就需要教师在教学中给与正确的引导，并且教师在教学中还应以语文教学为切入点，对学生传授一些具有中国特色的中华美德，这在较大程度上可提高学生的民族情结，让学生明白传统文化的魅力，以此全面提升自身语文文化素养，只有这样才能通过我国传统文化来提升语文教学质量。
四、结语
综上所述，高职在进行语文教学过程中，需要在最大程度上提高人文性，在教学中通过教学内容来提高学生自身素养，在较大程度上可提升体现出语文教学价值。目前，我国高职院校中语文教学面临着一些困境，比如教学模式较为传统、对此重视度不够以及学生不端正等，为此，需要通过对教学内容进行有效更新来提升语文教学质量，在最大程度上实现其价值，对我国未来教育的发展提供较大助力。
参考文献
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