探析中职语文教学的现实困境及应对策略
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摘 要 受到了传统教学体制的影响，在当前的中职语文教学过程中，教师往往在课堂上存在着一定的普通教育的色彩，在进行课堂教学的内容设计时，也遵循着普通教育的传统模式，这样就使得中职教育课堂存在着普通教育的影子，课堂教学不能够满足学生的学习需求。那么在当前的教学过程中，教师又应当如何对中职语文教学进行准确的定位，解决当前课堂教学中的困境呢？本文就结合当前的中职语文教学现实困境，探究如何提高语文阅读教学的有效性，提高学生的学习效果。
关键词 中职语文 教学困境 应对策略
中图分类号：G633.3 文献标识码：A
1中职语文教学存在的困境
随着社会的不断发展，当前中职教育也得到了蓬勃的发展，教学的效果也在显著的提升，但是在中职语文教学过程中仍然存在着不少的问题，随着新课改的不断推进，中职语文教育也要跟上时代的发展潮流，推动语文教学改革，为学生今后的学习奠定良好的基础。
（1）学生的整体素质不高。受到了招生政策的影响，越来越多的学生开始到中职院校去求学，其中大部分都是一些初中没有毕业或者没有考上高中的学生，这主要是由于中职院校的招生门槛比较低，因此导致学生的素质层次不齐，许多学生的学科基础比较薄弱，没有形成良好的学习习惯，尤其是在语文教学过程中缺乏足够的兴趣，他们的逻辑思维能力和语言表达能力都比较差。同时他们的课外阅读量比较少，思维方式比较简单，不能够举一反三，写作能力也比较差，学习的积极性不高。
（2）教學方法比较单一。虽然素质教育已经推行多年，但是在实际的教学过程中却很难得到落实，在中职教育中也是如此。由于当前对于学生的考核仍然是以他们的学习成绩为主，因此招生体制没有得到根本性的转变，教师也往往重视学生的升学成绩，用成绩来给学生划分三六九等。在教学过程中也采用填鸭式的教学方式，缺乏和学生之间的互动和交流。同时教师的教学理念比较落后。在中职语文教学过程中，教师对于课堂教学的效果产生着重要的影响，同时教师的教学观念也会对学生产生影响，因此教师就需要摒弃落后的教学观念，能够与时俱进。而中职教育和普通教育有所不同，学生面临的升学压力比较小，同时学生的课业负担也比较轻。因此学习的自由空间也比较多，还有一些教师缺乏正确的认知，不能够很好的利用这些空间和时间对教学方法进行研究，和其他教师进行教学上的探讨提高教学的效果，不能够及时地了解学生的学习情况获得学生的反馈，也不清楚学生在课堂上掌握了哪些知识。
（3）缺乏对学生的管理，由于中职院校的学生年龄比较小，他们的思想还不够成熟，缺乏正确的认知。同时由于他们正处于青春期，往往比较叛逆，在学校常常会发生扰乱课堂纪律、逃课、顶撞老师等等现象，因此就需要学校加强对于学生的管理，而当前一些中职教师缺乏足够的认识，对于学生不能够进行及时的管教，甚至采用放任不管的态度，导致学生逐渐的偏离正确的发展方向。语文教学和其他课程教学不同，它和学生的人文素养培养具有一定的关联，因此教师就需要在教学过程中重视德育教育，培养德才兼备的人才。
2中职语文教学的策略
（1）重视基础知识教学，由于中职院校的学生基础知识比较差，因此教师就需要重视语文基础知识教学，立足学生的本职专业，寻找课堂教学的突破口，作为卫生类的院校，教师就可以给学生讲解在职业当中一些常用的文体、一些基本的语言表达方法、一些常用的修辞手法等等。让他们能够真正的提升人文素养，并且将语文知识运用到实际的工作中，只有这样才能够达到中职语文教学的根本目的。在开展书法课时还可以讲解中国汉字的发展历史，这样就能够激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，让学生能够掌握一定的历史文化知识，提升学生的综合素养。
（2）加强师资队伍建设，转变教师的教育理念，教师的教学能力和教学水平对于学生的学习效果产生了重要的影响，因此中职院校就需要加强师资队伍建设，要加强优秀人才的引入，储备优质的教育人才，除此之外还需要开展定期的培训和讲座，转变教师的教育理念，对于语文教学进行适当的拓展。学校可以定期地组织校园讲座，组织教师之间进行交流和互动，组织教师到其他的学校学习和参观，提升教师的综合素养，让教师能够大胆地突破传统教学理念的束缚，进行课堂教学创新，提高学生的学习效果。
（3）加强对于学生的管理，在中职语文教学过程中，教师要充分发挥语文学科的特点，培养学生的人文素养，开展德育教育培养学生的良好道德品质，教师在开展语文教学之外，还可以组织一些有意义的课外活动，在讲解到关于爱国的相关内容时，就可以带领学生参观烈士纪念馆、爱国主义教育基地，使学生能够把课本中学到的知识和实践活动相结合，从而更好地理解课本知识，提高学生的综合素养。
3总结
总而言之，在中职语文教育中，教师需要结合当前学生的具体情况开展教学，解决当前的教学问题，提高学生的学习质量。
参考文献
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