中职物流管理专业教学方法的创新
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摘 要：中职物流管理专业是培养现代化物流人才的摇篮，物流专业的重点在于实践学习，这是教学方法创新的重点内容。为了更好的给社会输送实践性强的物流管理专业人才，中职类院校需要对教学方法不断创新和改进，这样有助于我国物流管理行业的整体发展。本文通过分析物流管理专业的现状和问题，提出有助于教学方法创新的具体策略。
关键词：中职 物流管理专业 教学方法 創新举措
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）07-0-01
引言
近些年，现代物流行业飞速发展，与人民群众密切相关，给居民提供了多种生活上的便利，高速推动了国民经济水平的快速发展，是一种新兴的现代化管理方式。虽然现阶段物流行业发展飞速进行，但是物流管理专业的教育水平无法与其发展速度相匹配，理论水平和实践操作都处于初级阶段，使得现代化物流行业缺乏相对应的高素质人才。
一、中职物流管理专业教学的特点
物流管理专业与其他专业相比较，有着自身的特殊性。第一，物流管理专业整体的课程内容是比较全面的，要求学生要掌握多种专业的内容，比如经济学专业、管理学专业、电子信息科技等知识，同时对于英语知识和计算机软件的基本知识都要有所了解，还必须要重点掌握物流的专业知识和实践内容。综上可以看出，物流管理专业是一门综合性强，同时理论操作性强的一门重要专业。因此物流管理专业的学生在熟知理论知识的同时，对于物流行业的实践操作能力也必须具备，这样才能在今后的工作中做到游刃有余。对于中职院校来说，其培养的学生的优势在于实践性强，对于工作内容能够做到快速掌握。中职院校对在校学生的培养应该将理论知识和实践操作有机的结合在一起，才能保证为社会输送更多的全面发展的人才，所以在课堂上吸引到更多学生的参与，提高学生们的学习热情。物流管理专业的理论知识相对来说综合性、包容性较强，其涵盖到的理论知识较为丰富，知识体系庞杂，对于年轻的学生们来说，理论知识的内容可能过于枯燥，同时难于理解，学习难度相对其他专业来说较大，因此根据物流管理专业的特点，学校和老师必须共同努力，为学生营造一个良好的学习环境、学习氛围和学习方式。专业老师还要根据学生的学习状态，不断调整教学方式，创新思路，运用多种教学工具和教学手段，加强对学生理论知识的培养，加强动手能力的培养，实现理论时间相结合的教学方式，为学生的全面发展提供强有力的帮助，为学生参加工作奠定坚实的基础。
二、中职物流管理专业教学所存在的问题
1.教学内容和人才需求不匹配
现阶段的物流管理专业的教学内容与社会对人才的要求不相符。物流管理专业是一门包罗多种学科专业知识的综合性专业，在许多中职院校当中，其课程内容的设置过于死板，与社会的理论联系较弱，对于社会中的具体现状和要求缺乏综合的判断，同时理论知识和实践动手操作能力相脱离，学生在课堂学习的过程中处于被动地位，缺乏主动学习的热情，压制了学生独立思考的能力。学校在对于专业人才的培养上也存在者缺失和不足，老师过分注重书本知识内容的教学，对于社会生活的实际联系较少，不利于学生的实践能力培养。在学生毕业之际，学生所学到的知识和能力无法与社会的需求相匹配，无法立即投入到工作中，这对于学生的发展是十分不利的。
2.物流专业的缺乏实践教学
对于多数中职院校来说能够意识到物流管理专业学生的实践能力，可是由于客观条件的不足，比如学校的财政资金不足、教学环境有限，处于特殊地理位置等限制，造成学生没有进行实践的经验。因此物流管理专业的实操技能对于学生们来说是十分缺乏的，同时对于实际工作的岗位也缺乏了解，在参加工作时遇到了很多的困难，由此可看出物流管理专业中实践教学的重要性。
3.师资队伍有待提高
与西方发达国家的师资力量相比较，我国物流管理专业的起步相对来说较晚，师资团队建设不够完备，同样培养出来的专业人才数量也很少。正是这样的原因物流管理专业的人才缺乏，老师们对于本专业的实际教学经验不足，没有办法给学生们提供成熟化、全方位的实操过程的指导，这样就会导致学生在实习阶段，不能很好的运用学校中学习到的知识，难以得到全面的发展
三、中职物流管理专业教学法的创新策略
1.创新课堂教学内容
要想培养出综合性的人才，要具备基本的理论知识，同样又有着丰富的实践经验，对于学校来说就要对学生进行理论与实践相结合的培养方式。实践是检验真理的唯一标准，实际教学案例说明了，物流管理专业的理论知识与实践技能必须都要掌握起来，实践不能背离理论知识，同时实践过程是对理论知识的检验，只有将这两者完美的结合在一起，才能为社会输送专业性的人才。
2.创新课堂教学方式
相对来说过去传统的物流管理教学方式是十分枯燥无趣的，课堂上很难吸引到学生的注意力，所以教师应该不断创新和丰富课堂中的教学方式方法，可以在课堂中穿插实际工作中的案例，模拟工作情境的方式等现场教学的方式。这种教学方法更加生动、有趣，对于学生来说较容易对课堂内容产生兴趣，能给学生带来直观、有趣的课堂体验，间接的提高了学生的学习效率，增加了学习的主动性。
3.创新搭建人才平台
现阶段对于中职学校来说，一般都没有充裕的资金来为学生创造能够实践、锻炼自己综合实力的平台，所以为了学生能够有更多的机会锻炼自己的专业技能，学校可以与企业进行合作，搭建一个稳定的人才平台，这样学校的学生可以通过实习过程从企业提高工作能力，同时学生也可以帮企业分担一些工足量。这样合作双赢的平台，对于学生综合能力的发展和企业的发展都是十分有利的。
结语
综合所述，中职物流管理专业必须引用新的教学方法，才能更好的为社会培养全面的人才，同时学生才能有更大的发展空间。专业教师也要运用创新思维，并结合多种教学手段，吸引更多的学生参与到课堂当中，同时要培养好学生良好的学习面貌和学习热情。在具体的教学过程当中，教师也要重点关注学生的课堂学习需要，重视学生对于专业的思考方式和角度，为了让学生充分的适应社会的发展，同时让学生们掌握物流专业的理论知识和动手实操能力，从而更好的与社会相接轨。
参考文献
[1]汤婷.中职物流管理专业实践教学方法研究[J].现代经济信息，2018（23）：413.
[2]吴梨萍.关于中职物流管理专业实践教学的探讨[J].职业，2017（27）：79-81.
作者简介：陈华明（1982.7.16—），男，籍贯：甘肃省天水市，学历：本科，职称：讲师，研究方向：物流管理。
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