论少年儿童图书馆在婴幼儿早期教育中的地位与作用
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摘 要：随着经济社会的发展和二孩政策的实施，社会上出现了诸多良莠不齐的早期教育机构，而少年儿童图书馆作为公共图书馆更要发挥其社会教育职能，利用其资源优势、平台优势，努力实践、创新，探索出适合图书馆的早期教育创新模式。
关键词：少年儿童图书馆 早期教育 婴幼儿
中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）10-0025-01
随着经济社会的快速发展以及生活节奏的加快，越多越多的家长都希望自己的孩子能够赢在起跑线上，从而在以后的学习、工作、生活中占据优势。这不管是从近年来社会上如雨后春笋般冒出的早教、启蒙、益智机构，还是少年儿童图书馆低幼阅览室、低幼玩具室如火如荼的场景以及不断刷新的年到馆人次、年借阅册次中就足以看出。当然，作为一名图书馆人，看到少年儿童图书馆如此的“火爆”，我也自是比较欣慰，作为一名婴幼儿的妈妈，面对如此资源丰富的少年儿童图书馆我也是无比感动。但作为一名年轻妈妈、一名图书馆人我更想以专业的角度去研究少年儿童图书馆在婴幼儿早期教育中如何能够拓展更多优质的服务和活动。
一、少年儿童图书馆在婴幼儿早期教育中服务开展的情况
以笔者所在的南通市少年儿童图书馆为例，我馆新馆于2015年10月对外开放，国家一级公共图书馆，免费为16周岁以下中外少年儿童服务，开放面积1500平方米，内设低幼借阅区、少儿借阅区、特色阅览区、玩具区、数字阅读互动区、小舞台活动区等，打造出静态阅读与动态阅读相结合、文本阅读与数字阅读相结合、个性阅读与亲子共读相结合的现代化少儿图书馆。我馆每年开展阅读相关活动300多场，在全市公共文化服务中承担着重要角色，但目前与0-3岁婴幼儿早期教育相关的服务和活动仅限于亲子共读及适合2-3岁婴幼儿的益智玩具，笔者认为，这不仅是我馆在早期教育中的“真空地带”，更是大多数少年儿童图书馆的“共性问题”，因此，图书馆作为政府部门为社会大众提供优质服务、良好阅读环境的公益性场所，更应该积极主动去探索、研究新领域，最大限度的尽好我们的责任与义务。
二、社会上早教启蒙教育机构的现状
随着社会经济水平不断提高以及全面二孩政策实施之后，对婴幼儿早期教育的需求越来越大，早教市场的巨大蛋糕吸引了无数创业者，同时因为缺乏0-3岁婴幼儿早期教育全国性政策法规，从而导致早期教育市场鱼龙混杂，从业人员专业素养参差不齐，课程设置不科学、收费高昂。
三、少儿图书馆如何开展多层次多维度的早期教育服务活动
1.深入调查
公共图书馆更好地开展早期教育服务活动在资源上、技术上都是可行的，但是鉴于0-3岁是婴幼儿身体、智力发育的特殊阶段，少年儿童图书馆作为公共图书馆必须组织科学有序的调查研究，深入调查不同月龄阶段婴幼儿的学习需求、空间需求、阅读需求、娱乐需求等，從而为本馆建立科学合理的早期教育服务和活动打下坚实基础。
2.早期教育服务的形式
0-3岁婴幼儿早期教育服务和活动的形式一定是与其他少年儿童读者阅读和活动极为不同的。他们更需要丰富多彩的玩具游戏模型、颜色鲜艳的绘本读物和各种视听素材。例如0-6个月婴幼儿无法坐立，视觉也未成熟，可以设置黑白卡片，颜色鲜艳、声音清脆的手摇铃、铃鼓等小乐器，以及以听为主的故事、音乐光盘等;6-12个月婴幼儿喜欢触摸、咀嚼以及颜色鲜艳的东西，可以设置彩色认知卡片训练其视觉，以及各种有触感的材质玩具训练其触觉;1-2岁婴幼儿大动作已相对发育，能够独立行走并能理解简单的话语，可以设置二维、三维等形式丰富的绘本，以及能够锻炼精细动作的积木等玩具;2-3岁婴幼儿进入语言爆发期，已经可以和父母简单沟通，可以设置更复杂一点的绘本故事和玩具，满足其对这个新鲜世界的探索。
四、少年儿童图书馆在婴幼儿早期教育中的地位和亟待解决的问题
1.少年儿童图书馆在婴幼儿启蒙教育中的地位
党的十九大报告把“幼有所育”作为需要取得“新进展”的七项重点民生任务之一，而图书馆的一大职能就是承担着社会教育的职能，因而图书馆有责任也有义务发挥好这一职能作用，取早教机构之长，结合自身的资源优势、平台优势，从智力发育、体能发展等多维度出发，拓展早期教育相关服务活动。
2.建立高素质管理队伍
在国外发达国家，婴幼儿早教师在具有专业学历和资质的基础上，更需要有敏锐的洞察力和创造力，少年儿童图书馆可以和各高校建立人才对接关系，或者招聘具有相关学前教育资质的专业人员，经过再培训，培养一支有专业知识、有耐心、亲和力强的专业馆员队伍，从而更好地开展相关服务，同时也能够指导孩子的父母在早期教育中如何发挥作用。
五、结束语
少年儿童图书馆可以抓住机遇、抓住挑战，勇于实践和创新，提升服务水平，让图书馆0-3岁婴幼儿早期教育的“真空地带”变成“最美成果”，让最年幼的读者在图书馆绽放烂漫笑脸。
参考文献
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