少儿图书馆亲子阅读推广优化策略研究
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关键词：少儿图书馆;亲子阅读推广;优化策略
摘 要：阅读是少儿获取知识最重要的途径之一，少儿要在接触阅读时养成良好的阅读习惯。亲子阅读活动是少儿接触阅读和提升阅读能力的良好形式，同时也能促进家长和少儿的情感培养。
中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2019）12-0054-02
亲子阅指家长和孩子共同进行同一阅读活动，也被称为“亲子共读”，亲子阅读以图书等作为媒介，以共同阅读的方式为纽带，让少儿和家长在多种多样的阅读活动中开展阅读。亲子阅读有很多益处，能够让少儿和家长增进沟通，培养感情，共同学习和分析阅读内容，共同得到提升。近年来，亲子阅读已经成为少儿图书馆最主要的阅读形式之一，效果良好。亲子阅读活动的类型有很多种，包含亲子读书会、故事会、手工拼图等，丰富的活动形式吸引了越来越多家庭的参与，寓教于乐，收效良好。但是，目前少儿图书馆，尤其是经济欠发达地区的少儿图书馆亲子阅读推广的广度和深度明显不足够，迫切需要找到问题根源，寻求优化对策。
1 少儿图书馆开展亲子阅读活动的现状和必要性
1.1 少儿图书馆开展亲子阅读活动的现状
目前，少儿图书馆开展亲子阅读活动较为普遍，是目前少儿图书馆少儿阅读的主要形式之一，其对于少儿接触阅读和养成良好的阅读习惯意义重大。但是，中小型少儿图书馆的亲子阅读推广面较窄、推广活动相对单一的问题较为突出，影响了亲子阅读成果。首先，部分中小型少儿图书馆虽然意识到了阅读对少儿的成长意义重大，但受资金和人力制约，其开展亲子阅读推广的频次较低。对于经济较发达城市中的少儿图书馆来说，其亲子阅读活动的参与对象仅限于本地市民，北京、广州等大城市的外来人口占有相当比例，很多期望参与亲子阅读活动的家庭被拒之门外。其次，少儿图书馆开展亲子阅读活动的区域有限，仅限于辖区或城市，虽然目前少儿图书馆开展亲子阅读活动的形式多样、内容丰实，但推广影响范围有限。因此，少儿图书馆应充分借鉴国外少儿图书馆的成功推广经验，科学合理地制订推广计划，逐步扩大阅读推广范围，满足新时代少儿的阅读需求。
1.2 亲子阅读活动对少儿阅读能力提升的益处
作为公益性质的图书馆，少儿图书馆除了具备公众教育职能，还具有自身的教育特色：一，作为专门针对少儿的公益性教育机构，少儿图书馆专门为少儿提供符合其年龄段的不同类型的书籍，使他们在不断接触阅读的过程中养成良好的阅读习惯和行为规范，提升其自身修养、文化修养和组织能力。二，家长作为少儿的第一任老师，具有得天独厚的优势，少儿图书馆可通过对家长的培训，逐步引导少儿养成良好的阅读习惯，促进少儿和家长的深度沟通，潜移默化地培养少儿终身阅读的意识。三，亲子阅读是少儿接触阅读的最佳形式之一，成功的亲子阅读活动能够让少儿在轻松愉悦的氛围中学习知识，在教育过程中体现父母对子女的文化关爱，缩小交流鸿沟，进而使孩子亲近图书馆、爱上图书馆。
1.3 少儿图书馆开展亲子阅读活动的必要性
亲子阅读活动有助于少儿综合素养的提升，加强少儿和家长之间的沟通和交流，使他们的关系更加密切，实现家长和孩子的共同学习和共同进步。亲子阅读活动并非单纯地将家长和孩子吸引到图书馆自学，而是对家长和少儿进行一定的阅读基础知识和交流技巧的培训，持续完善家长的教学观念，更新其教育方式，逐渐走进少儿的内心，在交流中实现阅读教育水平的提升。经常参加亲子阅读活动能够有效提升家庭的交流频次，使家长能够及时了解少儿的内心活动，纠正其不当之处，使他们掌握正确的阅读方法，引导少儿爱上阅读，认真读书，激发读书热情，自发地获取知识，为将来系统学习和阅读打下牢固基础。坚持参与亲子阅读活动，少儿能够在有效的阅读指导之下进行独立的阅读思考，并充分发挥少儿的想象力，用自己的语言表述出来，从而提升少儿的表达能力。亲子阅读能够有效拓展少儿的视野，提升少儿的阅读能力和表达能力，培养创造性思维，实現综合素养的快速提升。
2 少儿图书馆推广亲子阅读的有效举措
2.1 优化阅读环境
良好的阅读环境是基础，少儿图书馆应对阅读空间及环境进行优化，确保亲子阅读活动的平台基础。亲子阅读要求的基本硬件条件包含敞亮的阅览室、符合少儿及家长身体比例的桌椅、图书检索系统、多媒体设备以及无线网络。少儿图书馆采取亲子阅读、名家讲坛、亲子游戏、阅读竞赛等形式多样的推广活动能够有效吸引少儿读者，提升少儿阅读的趣味性，激发他们的参与热情。开展多样化的阅读推广活动是营造人文环境的重要方式，能够有效提升最大范围内少儿的参与热情，也是新时代少儿图书馆优化阅读服务的必要举措。
2.2 建立阅读交流平台
少儿图书馆开展亲子阅读推广活动，要提前做好准备工作，为不同阶段的少年儿童提供不同的读物类型，制订不同的亲子阅读计划，教授家长不同的引导少儿阅读的方法。阅读交流是推进阅读推广成果的重要途径，少儿图书馆可以通过建立交流平台的方式，积极引导少儿在阅读以后与其他家庭的家长或少儿交流阅读收获，分享阅读喜悦。通过丰富多彩的娱乐活动以及构建交流平台，既能够将家长与少儿有效地吸引进来，又能够在达到阅读推广效果的基础上深化阅读成果，将阅读提升为交流和思考。在条件允许的条件下，少儿图书馆可以引进数字阅读体验终端，设置电子留言区，将亲子阅读的收获记录下来，分享给其他家庭。
2.3 定期组织家长交流
组织家长进行定期交流的目的有二：一，组织家长进行交流活动，学习目前较为先进的教育理念，学习当前阶段最适合少儿的教学方法，通过家长之间的沟通和交流，对不同性格和爱好少儿的教育方法进行微调，做好亲子阅读前的准备工作。二，组织亲子阅读过程中的家长交流，交流的内容包含阅读的内容是否符合当前少儿的实际情况，应如何调整，阅读的成果如何，以便少儿图书馆在后续的阅读活动中做适当的调整，优化亲子阅读成果。 3 亲子阅读推广优化策略
3.1 加大亲子阅读的推广力度
目前，所有的少儿图书馆都在开展亲子阅读活动，亲子阅读也是少儿在接触阅读初期最容易爱上阅读的方式之一。少儿一般在和家长一起阅读同一本书籍时，会潜移默化地对书籍产生好感，并慢慢地爱上阅读。从目前我国少儿阅读推广的广度和深度来看，亲子阅读受重视的程度还远远不够。西方国家非常注重亲子阅读，并将亲子阅读作为提升国民素养的战略加以实施，每年都会在亲子阅读推广上投入大量的人力、物力和财力，为亲子阅读提供完善的硬件设施，改善阅读服务质量，营造良好的阅读氛围。亲子阅读活动推广离不开政府的大力扶持，财政应拨付专用款项作为推广经费，专门用于推广活动，增加少儿图书馆馆藏书籍的数量和种类，并筹备多种多样的推广活动，吸引更多的家庭参与进来。
3.2 加强与科教机构的合作
兴趣是最好的老师。为了引导少儿爱上书籍，为后续终身学习奠定良好的基础，少儿图书馆应根据不同年龄段少儿的心理特征等，为少儿提供不同内容的书籍，促使他们形成正确的人生观、世界观、价值观。图书馆还应加强与其他科教机构的合作，充分利用社会教育资源，增进推广的广度和深度：首先，少儿图书馆可以加强与少儿书籍出版社之间的联系，将更多的优质书籍纳入本馆馆藏，丰富少儿的阅读资源，满足少儿的阅读需求。其次，加强与科技馆的合作。相对于图书的抽象理解形式，将书中的内容以模型、影片等形式展现出来，能够获得更优质的推广成果。科技馆能够为少儿提供立体模型和影像展示，少儿图书馆与科技馆开展合作能够实现双方的共赢。再次，少儿图书馆应加强与剧团的合作，剧团可以组织爱好同一读物的少儿通过故事汇演的方式，自己布景演出，从而提高阅读的趣味性。
3.3 充分利用网络
随着科技的迅速发展，网络改变了人们的生活方式和学习方式，充分利用网络优势开展少儿阅读推广，能够有效扩展亲子阅读的深度和广度。少儿图书馆可以引进智能检索终端，为亲子阅读提供智能化、自动化检索工具，帮助家庭快速准确地找到所需的书籍。少儿图书馆还可以建设网上答疑平台，家长在家庭亲子阅读过程中遇到问题时可在平台留言，少儿图书馆聘请少儿专家进行解答，携手帮助少儿提升阅读能力。对于一些常见的童话故事、经典故事等，少儿图书馆可以通过网上搜索、汇总相关视频，并将这些视频上传到图书馆网站上，供少儿家长下载，作为亲子阅读的素材共同观看并沟通交流。
3.4 注重尊重少儿的阅读需求
尊重少兒的阅读需求和倾向是图书馆和家长进行阅读引导和教育的发展趋势，这就要求少儿图书馆提供的书籍内容和阅读形式应以少儿需求为最终目标。为此，少儿图书馆在推广亲子阅读活动前应进行充分的社会调查，确定适宜的活动形式，借鉴大型少儿图书馆成功推广的经验，以服务少儿为根本宗旨。少儿图书馆和家长应充分尊重少儿的选择，不能将课业学习作为阅读目的，而应充分培养少儿的自主阅读爱好，完善他们的心智，促使他们形成正确的学习观。
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[4] 赵燕.共浴书香快乐成长：关于少儿图书馆开展亲子阅读的探讨[J].西域图书馆论坛，2016（3）：19-21.
（编校：崔 萌）
收稿日期：2019-11-21
作者简介：潘 莉（1969— ），东台市图书馆馆员。
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